{"id":3347,"date":"2010-12-08T16:37:15","date_gmt":"2010-12-08T18:37:15","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2010\/12\/08\/em-carta-ao-mec-alunos-pedem-que-ensino-medio-dialogue-com-ciencia-e-trabalho\/"},"modified":"2010-12-08T16:37:15","modified_gmt":"2010-12-08T18:37:15","slug":"em-carta-ao-mec-alunos-pedem-que-ensino-medio-dialogue-com-ciencia-e-trabalho","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/em-carta-ao-mec-alunos-pedem-que-ensino-medio-dialogue-com-ciencia-e-trabalho\/","title":{"rendered":"Em carta ao MEC, alunos pedem que ensino m\u00e9dio dialogue com ci\u00eancia e trabalho"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">Bolsas de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, cursos extracurriculares, aulas de libras, parceiras com com\u00e9rcio local e monitoria remunerada. Essas s\u00e3o algumas das propostas de 115 alunos do ensino m\u00e9dio, de 18 estados, para tornar essa etapa da educa\u00e7\u00e3o mais interessante. <\/span><\/span><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n<p> <\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">A ideia \u00e9 que essas diretrizes \u2014 levantadas no Semin\u00e1rio Nacional do Ensino M\u00e9dio Inovador, no \u00faltimo m\u00eas, em Bertioga (SP) \u2014 inspirem pol\u00edticas de ensino do novo governo.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">As propostas, reunidas na chamada Carta de Bertioga, devem ser publicadas ainda nesta semana no site do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC). \u201cElas consolidam as expectativas dos jovens. Estar\u00e1 no pacote de informa\u00e7\u00f5es que ser\u00e1 transmitido para os t\u00e9cnicos do novo governo para inspirar propostas para o ensino m\u00e9dio\u201d, afirma Ana Beatriz Cabral, diretora substituta de Concep\u00e7\u00f5es e Orienta\u00e7\u00f5es Curriculares para Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, do MEC.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">A carta foi elaborada durante o Semin\u00e1rio Nacional do Ensino M\u00e9dio Inovador, que reuniu 313 escolas de 18 estados, que fazem parte do programa Ensino M\u00e9dio Inovador, lan\u00e7ado pelo MEC h\u00e1 cerca de um ano. As escolas participantes se comprometeram a aumentar a carga hor\u00e1ria e trabalhar com cultura, tecnologia e protagonismo do aluno.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">Pensada a partir do tema: \u201cO Ensino M\u00e9dio que Queremos\u201d, a carta \u00e9 dividida em 17 eixos: Participa\u00e7\u00e3o, Comunica\u00e7\u00e3o, Grande Curricular, Vestibular, Did\u00e1tica, Avalia\u00e7\u00e3o, Trabalho, Infraestrutura, Perfil do Aluno, Fun\u00e7\u00e3o da Escola, Acesso, Rela\u00e7\u00e3o Aluno-Professor, Gest\u00e3o Interc\u00e2mbio, Professores, Ensino M\u00e9dio Inovador e Quest\u00f5es Gerais.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">Ela traz propostas como incentivos a interc\u00e2mbios com alunos de outros estados e pa\u00edses; forma\u00e7\u00e3o continuada para professores; aux\u00edlio monet\u00e1rio do governo para que alunos n\u00e3o precisem trabalhar; elei\u00e7\u00e3o direta para diretor escolar; troca de programas de r\u00e1dios entre escolas; e atividades que estimulem consci\u00eancia cr\u00edtica, arte e esportes.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">\u201cEstamos em uma sociedade com novos tempos e novas tecnologias e a escola precisa incorporar essas novidades para cativar o aluno e evitar evas\u00e3o\u201d, avalia Ana Beatriz. \u201cA carta mostra o que os jovens dizem, o que eles s\u00e3o e o que eles querem e o ensino m\u00e9dio deve ser pensado a partir dessas quest\u00f5es\u201d.<\/span><\/span><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Bolsas de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, cursos extracurriculares, aulas de libras, parceiras com com\u00e9rcio local e monitoria remunerada. 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