{"id":3278,"date":"2010-09-21T15:23:32","date_gmt":"2010-09-21T18:23:32","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2010\/09\/21\/debatedores-temem-fim-do-sistema-de-avaliacoes-do-ensino-no-brasil\/"},"modified":"2010-09-21T15:23:32","modified_gmt":"2010-09-21T18:23:32","slug":"debatedores-temem-fim-do-sistema-de-avaliacoes-do-ensino-no-brasil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/debatedores-temem-fim-do-sistema-de-avaliacoes-do-ensino-no-brasil\/","title":{"rendered":"Debatedores temem fim do sistema de avalia\u00e7\u00f5es do ensino no Brasil"},"content":{"rendered":"

Participantes do debate “A Capacidade do Brasil – O Papel da Educa\u00e7\u00e3o”, promovido pela BBC Brasil e pela r\u00e1dio CBN, alertaram para o risco de o novo governo abandonar o sistema de avalia\u00e7\u00f5es nacionais, como o Enem (Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio)<\/a> e o Ideb (\u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica)<\/a>.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

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“A educa\u00e7\u00e3o no Brasil deve continuar evoluindo, mas corremos o risco de ter um retrocesso com o novo governo no que diz respeito a avalia\u00e7\u00f5es baseadas em dados, como aconteceu no in\u00edcio do governo Lula”, disse o economista Naercio de Menezes Filho, professor da FEA-USP e do Insper. “Antes da cria\u00e7\u00e3o desses exames, pens\u00e1vamos que nossa educa\u00e7\u00e3o podia at\u00e9 ser boa, porque n\u00e3o havia dados dispon\u00edveis para compar\u00e1-la a outros pa\u00edses. Ficava todo mundo no vazio.” <\/span><\/span><\/p>\n

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Para Ilona Becskeh\u00e1zy, diretora-executiva da Funda\u00e7\u00e3o Lemann, “\u00e9 de suma import\u00e2ncia que a gente tenha sistemas de avalia\u00e7\u00e3o para acompanhar as pol\u00edticas de ensino”. Ela teme que esses exames possam facilmente virar alvo de ataques pol\u00edticos.<\/span><\/span><\/p>\n

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Mozart Neves Ramos, da ONG Todos pela Educa\u00e7\u00e3o, tamb\u00e9m ressaltou a import\u00e2ncia das provas, mas lembrou que essa \u00e9 uma implementa\u00e7\u00e3o recente. “Por isso mesmo, ainda n\u00e3o sabemos usar completamente os dados das avalia\u00e7\u00f5es. Precisamos disseminar esses dados.” Os especialistas disseram que outro sinal de alerta para qual os novos governantes devem se atentar \u00e9 o problema do incha\u00e7o do curr\u00edculo no Ensino B\u00e1sico. Ilona criticou os “penduricalhos na grade curricular”, ou seja, a inser\u00e7\u00e3o de mat\u00e9rias extras, como filosofia.<\/span><\/span><\/p>\n

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Para Menezes, primeiro \u00e9 preciso investir nas mat\u00e9rias b\u00e1sicas: “Em matem\u00e1tica, por exemplo. No ranking de 55 pa\u00edses do \u00edndice Pisa, o Brasil ficou em 52\u00ba.” “No Congresso, todo dia tem algu\u00e9m propondo uma nova disciplina”, reclama Ramos. “A \u00faltima foi de educa\u00e7\u00e3o no tr\u00e2nsito.” Foco na universidade As distor\u00e7\u00f5es no Ensino Superior tamb\u00e9m foram debatidas pelos participantes. Ilona lembrou que o Brasil tem muito mais gente se formando na \u00e1rea de humanidades. “O problema \u00e9 que essas pessoas n\u00e3o est\u00e3o trabalhando em suas \u00e1reas”, disse a especialista. “N\u00e3o adianta formarmos tantos psic\u00f3logos. O que o Brasil precisa \u00e9 de mais m\u00e9dicos, engenheiros.” Menezes explica que, h\u00e1 alguns anos, quem tinha diploma universit\u00e1rio ganhava 2,5 vezes mais do que quem n\u00e3o tinha. Mas hoje essa diferen\u00e7a est\u00e1 caindo, indicando que parte do mercado est\u00e1 ficando saturada. Por isso, ele acredita ser preciso dar mais aten\u00e7\u00e3o \u00e0 \u00e1rea de exatas.<\/span><\/span><\/p>\n

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Apesar das cr\u00edticas e ressalvas feitas ao longo do debate, os tr\u00eas participantes mostraram-se otimistas com o pa\u00eds. “O tema educa\u00e7\u00e3o est\u00e1 na moda, e a sociedade est\u00e1 mobilizada. \u00c9 claro que h\u00e1 resist\u00eancia entre muitos pol\u00edticos, que t\u00eam uma vis\u00e3o de curto prazo e preferem construir pontes. Por isso \u00e9 que a sociedade precisa cobrar”, afirmou Menezes.<\/span><\/span><\/p>\n

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Ramos lembrou que, no in\u00edcio da ONG Todos pela Educa\u00e7\u00e3o (em 2006), pesquisas mostravam educa\u00e7\u00e3o em sexto lugar na lista de prioridades dos brasileiros. “Hoje ela aparece em primeiro ou segundo lugar.” O debate, realizado no Espa\u00e7o Reserva Cultural, em S\u00e3o Paulo, foi o segundo da s\u00e9rie “O Futuro do Brasil”. O pr\u00f3ximo acontece no dia 27 e tem como tema “O Brasil no Mundo – Pol\u00edtica Externa e a Defesa do Meio Ambiente”.<\/span><\/span><\/p>\n

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Participam do encontro Ricardo Seitenfus, representante da OEA no Haiti, o ex-ministro das Rela\u00e7\u00f5es Exteriores Luiz Felipe Lampreia, Jos\u00e9 Eli da Veiga, professor da Faculdade de Economia da USP, e Sergio Besserman, professor de Economia da PUC-RJ. Clique aqui para se inscrever e participar.<\/span><\/span><\/p>\n

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