{"id":3236,"date":"2010-08-19T19:23:27","date_gmt":"2010-08-19T22:23:27","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2010\/08\/19\/abrelivros-promove-o-debate-a-producao-de-conteudo-educacional-no-futuro-desafios-e-possibilidades\/"},"modified":"2010-08-19T19:23:27","modified_gmt":"2010-08-19T22:23:27","slug":"abrelivros-promove-o-debate-a-producao-de-conteudo-educacional-no-futuro-desafios-e-possibilidades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/abrelivros-promove-o-debate-a-producao-de-conteudo-educacional-no-futuro-desafios-e-possibilidades\/","title":{"rendered":"Abrelivros promove o debate A produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado educacional no futuro: desafios e possibilidades"},"content":{"rendered":"

Ontem, quarta-feira, 18 de agosto, a Abrelivros recebeu em seu estande Fernando Almeida, diretor de Educa\u00e7\u00e3o da Funda\u00e7\u00e3o Padre Anchieta e professor titular da PUC-SP, Circe Bittencourt, professora da P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o do Programa de Hist\u00f3ria Pol\u00edtica e Sociedade da PUC-SP e Parahuari Branco, diretor de Novos Produtos da Positivo Inform\u00e1tica, para\u00a0 o debate \u201cA produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado educacional no futuro: desafios e possibilidades\u201d. <\/span><\/span><\/p>\n

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O encontro aconteceu durante a 21\u00aa Bienal Internacional do Livro de S\u00e3o Paulo e teve como moderadora Ana Ralston, diretora de Tecnologia de Educa\u00e7\u00e3o e Forma\u00e7\u00e3o de Educadores da Abril Educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/p>\n

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Circe Bittencourt come\u00e7ou sua participa\u00e7\u00e3o no debate contando um pouco da hist\u00f3ria das produ\u00e7\u00f5es de did\u00e1ticos no pa\u00eds. Segundo ela, a figura do Estado sempre esteve presente na produ\u00e7\u00e3o do livro did\u00e1tico, sendo que em determinada \u00e9poca a obra did\u00e1tica tamb\u00e9m foi fortemente controlada pela igreja.<\/span><\/span><\/p>\n

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Circe pontuou que diferentemente do passado, onde o autor tinha um papel predominante na produ\u00e7\u00e3o do livro, hoje as editoras trabalham com uma enorme equipe que se divide na produ\u00e7\u00e3o de uma obra.<\/span><\/span><\/p>\n

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A professora da PUC de S\u00e3o Paulo destacou alguns valores do livro did\u00e1tico e disse que ele \u00a0sempre trabalhou com a perspectiva de futuro e com o objetivo de formar novas gera\u00e7\u00f5es, mas que inegavelmente ele sempre foi reprodutor da cultura dominante.<\/span><\/span><\/p>\n

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Ao final de sua apresenta\u00e7\u00e3o Circe levantou algumas quest\u00f5es que julga importantes serem observadas nesta discuss\u00e3o sobre o futuro do livro: os conte\u00fados ser\u00e3o modificados em fun\u00e7\u00e3o de serem apresentados em diferentes suportes? Como ficar\u00e1 a quest\u00e3o da autoria e da media\u00e7\u00e3o do professor em rela\u00e7\u00e3o ao conte\u00fado educacional do futuro?<\/span><\/span><\/p>\n

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O segundo convidado da noite, Fernando Almeida, abriu sua participa\u00e7\u00e3o no debate falando sobre a import\u00e2ncia do conte\u00fado nos livros did\u00e1ticos. Ele afirmou que \u00e9 imposs\u00edvel ensinar sem conte\u00fado. No entanto, segundo o professor, o livro did\u00e1tico sempre foi alvo de cr\u00edticas por ser uma obra que possui valores ou que defende uma determinada ideologia.<\/span><\/span><\/p>\n

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Fernando Almeida\u00a0 entende que at\u00e9 mesmo o fato de se perceber certas tend\u00eancias nos livros, sejam elas pol\u00edticas, religiosas etc, s\u00e3o quest\u00f5es que levam ao debate tornando os equ\u00edvocos do livro tamb\u00e9m objetos de reflex\u00e3o.<\/span><\/span><\/p>\n

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Em seu entendimento, o livro did\u00e1tico deve dialogar com o conte\u00fado do aluno, respeitar e contextualizar a diversidade, estimular a constru\u00e7\u00e3o coletiva do conhecimento e incentivar os alunos a produzirem conte\u00fados in\u00e9ditos a partir do conhecimento adquirido com as obras.<\/span><\/span><\/p>\n

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O professor finalizou sua participa\u00e7\u00e3o informando que a Funda\u00e7\u00e3o Padre Anchieta est\u00e1 produzindo material did\u00e1tico articulando diferentes m\u00eddias, fato que s\u00f3 \u00e9 poss\u00edvel com a colabora\u00e7\u00e3o m\u00fatua de professores, especialistas, consultores externos e t\u00e9cnicos em modernas tecnologias. Afirmou que esta produ\u00e7\u00e3o busca o aprimoramento da qualidade da educa\u00e7\u00e3o e \u00e9 planejada a partir do levantamento das expectativas de aprendizagem por s\u00e9rie e por disciplina.<\/span><\/span><\/p>\n

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Parahuari Branco, diretor de Novos Produtos da Positivo Inform\u00e1tica apresentou para a plateia alguns projetos j\u00e1 em andamento no Positivo, como mesas digitais com atividades infantis – algumas com jogos de palavras e imagens que possibilitam a constru\u00e7\u00e3o de textos \u2013 e cubos eletr\u00f4nicos que simulam c\u00e1lculo e jogos de racioc\u00ednio. Apresentou tamb\u00e9m o projeto Olhando para c\u00e9u<\/em>, em que alunos trocam informa\u00e7\u00f5es e percep\u00e7\u00f5es, a partir da observa\u00e7\u00e3o do c\u00e9u durante a noite, utilizando-se de celulares e portais. Comentou tamb\u00e9m sobre atividades existentes para a produ\u00e7\u00e3o do livro impresso a partir da utiliza\u00e7\u00e3o de diversas tecnologias digitais.<\/span><\/span><\/p>\n

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