{"id":3231,"date":"2010-08-19T19:05:20","date_gmt":"2010-08-19T22:05:20","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2010\/08\/19\/abrelivros-debate-a-integracao-de-diferentes-midias-na-realidade-escolar-atual\/"},"modified":"2010-08-19T19:05:20","modified_gmt":"2010-08-19T22:05:20","slug":"abrelivros-debate-a-integracao-de-diferentes-midias-na-realidade-escolar-atual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/abrelivros-debate-a-integracao-de-diferentes-midias-na-realidade-escolar-atual\/","title":{"rendered":"Abrelivros debate a integra\u00e7\u00e3o de diferentes m\u00eddias na realidade escolar atual"},"content":{"rendered":"

Maria Alice Carraturi Pereira, assessora de Tecnologias na Educa\u00e7\u00e3o e Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo e Demerval Bruzzi, diretor de Produ\u00e7\u00e3o de Conte\u00fados e Forma\u00e7\u00e3o de Professores da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia do MEC debateram, na \u00faltima ter\u00e7a-feira, 17 de agosto, durante a 21\u00aa Bienal Internacional do Livro de S\u00e3o Paulo, a integra\u00e7\u00e3o de diferentes m\u00eddias na realidade escolar atual.<\/span><\/span><\/p>\n

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O encontro aconteceu no estande da Abrelivros e teve como moderadora a editora executiva de L\u00edngua Portuguesa de Edi\u00e7\u00f5es SM, Salete Toledo Moreira.<\/span><\/span><\/p>\n

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Maria Alice Carraturi Pereira foi quem abriu o terceiro debate promovido pela Abrelivros. Iniciou o bate-papo com a pergunta: Como pensa a nova gera\u00e7\u00e3o?<\/span><\/span><\/p>\n

Segundo ela, vivemos na era da interatividade, condi\u00e7\u00e3o bem diferente de alguns anos\u00a0 quando o indiv\u00edduo tinha uma rela\u00e7\u00e3o passiva com a comunica\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/p>\n

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\u201cHoje a crian\u00e7a n\u00e3o quer s\u00f3 apenas receber, como acontecia antigamente, ela quer interagir. A rela\u00e7\u00e3o passou a ser de todos para todos.\u201d<\/span><\/span><\/em><\/p>\n

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Maria Alice afirmou que o mundo digital est\u00e1 mudando a forma como a crian\u00e7a pensa. Esse modo de compreens\u00e3o est\u00e1 sendo alterado pelas experi\u00eancias audiovisuais e interativas fornecidas pelas ferramentas digitais online – h\u00e1 caminhos neurais diferentes. Disse, ainda, que essa gera\u00e7\u00e3o possui o que ela classifica de c\u00e9rebro borboleta, ou seja, os jovens de hoje possuem ferramentas que os possibilitam fazer muitas tarefas ao mesmo tempo.<\/span><\/span><\/p>\n

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A capacidade de desenvolver e realizar m\u00faltiplas tarefas tornou essa gera\u00e7\u00e3o imediatista, ansiosa por informa\u00e7\u00e3o r\u00e1pida e em raz\u00e3o disso a imagem\u00a0 ganhou mais import\u00e2ncia que o texto. <\/span><\/span><\/p>\n

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\u00a0Ela ressaltou tamb\u00e9m que enquanto novas compet\u00eancias e habilidades s\u00e3o adquiridas, outras s\u00e3o pouco desenvolvidas, pouco estimuladas ou perdidas.<\/span><\/span><\/p>\n

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\u201cA nova gera\u00e7\u00e3o acerta por tentativa e erro, enquanto n\u00f3s precisamos consultar um manual para come\u00e7ar a lidar com alguma tecnologia nova, essa gera\u00e7\u00e3o n\u00e3o tem receios ao mexer com algo novo e aprende r\u00e1pido, em raz\u00e3o de ter a fala digital como primeira l\u00edngua. Por outro lado, ela tem dificuldades em executar tarefas que exijam concentra\u00e7\u00e3o. Tamb\u00e9m foram afetadas a \u00a0rela\u00e7\u00e3o face a face,a realiza\u00e7\u00e3o de exerc\u00edcios f\u00edsicos e o contato com a natureza.\u201d<\/em><\/span><\/span><\/p>\n

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Entende que a escola deve ser conservadora, no sentido de conservar o que \u00e9 bom, mas deve abrigar e estimular a cria\u00e7\u00e3o do novo e do revolucion\u00e1rio, introduzindo-o ao mundo velho. Para ela, o que \u00e9 novo atualmente, certamente, ser\u00e1 velho e obsoleto para a gera\u00e7\u00e3o seguinte.<\/span><\/span><\/p>\n

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A assessora dividiu com a plateia uma experi\u00eancia que est\u00e1 sendo desenvolvida pela Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o em parceria com a USP, Dell e Unesco, em Hortorl\u00e2ndia, interior de S\u00e3o Paulo. As 26 escolas que aderiram ao programa \u201cEscola Interativa\u201d em Hortol\u00e2ndia apresentaram entre outros, os seguintes resultados: alunos que n\u00e3o faziam nada, n\u00e3o participavam das aulas ou eram quietos passaram a se destacar e houve melhora no comportamento de alunos indisciplinados. As pesquisas na internet aumentaram e o arranjo das salas passou a ser em forma de U.<\/span><\/span><\/p>\n

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Maria Alice afirmou que \u00e9 preciso orientar essa gera\u00e7\u00e3o multitarefa, que o professor precisa ajudar seu aluno a se organizar e ter foco e que a transi\u00e7\u00e3o para o mundo digital n\u00e3o \u00e9 t\u00e3o simples como parece.<\/span><\/span><\/p>\n

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Ela acredita que na educa\u00e7\u00e3o atual h\u00e1 espa\u00e7o para todas as m\u00eddias e todos os recursos devem ser utilizados: livros, internet, \u00e1udio, v\u00eddeo etc.<\/span><\/span><\/p>\n

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Demerval Bruzzi, diretor de Produ\u00e7\u00e3o de Conte\u00fados e Forma\u00e7\u00e3o de Professores da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o\u00a0a Dist\u00e2ncia do MEC abriu sua participa\u00e7\u00e3o no debate dizendo que a tecnologia domina a comunica\u00e7\u00e3o, que ela \u00e9 atrativa e f\u00e1cil de entender. Para ele, atualmente, \u00e9 muito complicado obrigar um aluno a ler uma obra como Dom Casmurro, de Machado de Assis, devido \u00e0 linguagem distante de sua realidade. Obras sobre vampiros contempor\u00e2neos, por exemplo, s\u00e3o mais atraentes e despertam o interesse com mais facilidade num primeiro momento. Chamou a aten\u00e7\u00e3o para os cursos atuais de pedagogia, dizendo que s\u00e3o tradicionais e que o professor necessita ser treinado para se adaptar \u00e0s mudan\u00e7as.<\/span><\/span><\/p>\n

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\u201c\u00c9 preciso fortalecer o professor, o uso de celular em sala de aula, por exemplo, nada mais \u00e9 que os bilhetinhos que antigamente circulavam em sala de aula. O professor precisa se adequar a essa nova realidade, n\u00e3o encarar com tanta estranheza. Ele n\u00e3o precisa funcionar como um especialista tecnol\u00f3gico, ele tem que ser especialista no assunto dele e servir como mediador.\u201d<\/span><\/span><\/em><\/p>\n

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Demerval afirmou que mesmo completamente inserido no mundo virtual, o professor tem dificuldade em criar curr\u00edculo digital porque, segundo ele, nem sempre o professor tem tempo ou conhecimento suficiente para tal tarefa.<\/span><\/span><\/p>\n

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Afirmou tamb\u00e9m que o Brasil apresenta dificuldades para a implanta\u00e7\u00e3o do conte\u00fado digital e a tecnologia dispon\u00edvel atualmente nas grandes capitais ainda n\u00e3o chegou em cidades do norte e nordeste do pa\u00eds. Ele destacou tamb\u00e9m o Portal do professor, portaldoprofessor.mec.gov.br\u00a0<\/a> onde educadores de todo o Pa\u00eds podem compartilhar suas ideias, propostas e sugest\u00f5es metodol\u00f3gicas para o desenvolvimento dos temas curriculares.<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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