{"id":3219,"date":"2010-08-17T17:37:29","date_gmt":"2010-08-17T20:37:29","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2010\/08\/17\/abrelivros-promove-debate-sobre-a-revisao-das-dcn-do-ensino-fundamental\/"},"modified":"2010-08-17T17:37:29","modified_gmt":"2010-08-17T20:37:29","slug":"abrelivros-promove-debate-sobre-a-revisao-das-dcn-do-ensino-fundamental","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/abrelivros-promove-debate-sobre-a-revisao-das-dcn-do-ensino-fundamental\/","title":{"rendered":"Abrelivros promove debate sobre a revis\u00e3o das DCN do Ensino Fundamental"},"content":{"rendered":"

A revis\u00e3o das Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental foi tema do primeiro debate promovido pela Abrelivros, na \u00faltima sexta-feira, 13 de agosto.<\/span><\/span><\/p>\n

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O evento, que ocorreu durante a 21\u00aa Bienal Internacional do Livro de S\u00e3o Paulo, no estande da entidade, contou com a presen\u00e7a de Marcelo Soares, diretor de Pol\u00edticas de Forma\u00e7\u00e3o, Materiais Did\u00e1ticos e de Tecnologias para Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do MEC; Edna Martins Borges, coordenadora Geral do Ensino Fundamental da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do MEC e C\u00e9sar Callegari, presidente da C\u00e2mara de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o. Jos\u00e9 Carlos Monteiro da Silva (Zeca), diretor Editorial da Editora Saraiva e coordenador da Comiss\u00e3o Editorial da Abrelivros foi o mediador do encontro.<\/span><\/span><\/p>\n

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Durante mais de duas horas os palestrantes apresentaram as principais mudan\u00e7as nas Diretrizes e debateram com a plateia, composta por profissionais do mercado editorial e educadores, os impactos destas mudan\u00e7as na elabora\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico.<\/span><\/span><\/p>\n

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A coordenadora geral do Ensino Fundamental da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do MEC, Edna Martins Borges, apresentou as principais altera\u00e7\u00f5es das Diretrizes, que incluem o alinhamento com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica; a inclus\u00e3o da crian\u00e7a de seis anos no Ensino Fundamental; a\u00a0 integra\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados em \u00e1reas de conhecimento, a rela\u00e7\u00e3o com a\u00a0 fam\u00edlia e com as diversidades; a incorpora\u00e7\u00e3o dos avan\u00e7os presentes na realidade dos munic\u00edpios e do princ\u00edpio de\u00a0Educar e Cuidar, principalmente no que se refere aos anos iniciais da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.<\/span><\/span><\/p>\n

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Segundo Edna Borges, mais do que uma revis\u00e3o, as Diretrizes passaram por uma mudan\u00e7a organizacional. Os componentes curriculares obrigat\u00f3rios do Ensino Fundamental ser\u00e3o assim organizados em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s \u00e1reas de conhecimento:<\/span><\/span><\/p>\n

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I \u2013 Linguagens:<\/span><\/span><\/p>\n

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  1. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 a) L\u00edngua Portuguesa<\/span><\/span><\/li>\n
  2. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 b) L\u00edngua Materna, para popula\u00e7\u00f5es ind\u00edgenas<\/span><\/span><\/li>\n
  3. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 c) L\u00edngua Estrangeira moderna<\/span><\/span><\/li>\n
  4. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 d) Artes<\/span><\/span><\/li>\n
  5. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 e) Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica<\/span><\/span><\/li>\n

    II \u2013 Matem\u00e1tica<\/span><\/span><\/ol>\n

    III \u2013 Ci\u00eancias da Natureza<\/span><\/span><\/p>\n

    IV \u2013 Ci\u00eancias Humanas:<\/span><\/span><\/p>\n

      \n
    1. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 a) Hist\u00f3ria<\/span><\/span><\/li>\n
    2. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 b) Geografia<\/span><\/span><\/li>\n<\/ol>\n

      VI \u2013 Ensino Religioso, de matr\u00edcula facultativa ao aluno.<\/span><\/span><\/p>\n

      \u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

      J\u00e1 a M\u00fasica \u00e9 conte\u00fado obrigat\u00f3rio, mas n\u00e3o exclusivo, do componente curricular Arte, o qual compreende tamb\u00e9m as artes visuais, o teatro e a dan\u00e7a.<\/span><\/span><\/p>\n

      \u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

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      A Coordenadora ressaltou, tamb\u00e9m, que a incorpora\u00e7\u00e3o\/implementa\u00e7\u00e3o da matr\u00edcula aos seis anos exigiu essa nova proposta curricular, mas que as escolas n\u00e3o poder\u00e3o apenas adaptar seu curr\u00edculo \u00e0 nova realidade, pois n\u00e3o se trata de trabalhar com as crian\u00e7as de seis anos os conte\u00fados que eram desenvolvidos com as crian\u00e7as de sete anos. Ser\u00e1 necess\u00e1rio, portanto, criar um novo curr\u00edculo no qual a crian\u00e7a seja alfabetizada em at\u00e9 tr\u00eas anos.<\/span><\/span><\/p>\n

      \u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

      Edna Borges informou tamb\u00e9m que pretende colocar em consulta p\u00fablica, em breve, o documento com as expectativas de aprendizagem por disciplina para cada ano letivo e convidou todos os participantes para colaborarem, enviando sugest\u00f5es para a reda\u00e7\u00e3o final do documento.<\/span><\/span><\/p>\n

      \u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

      C\u00e9sar Callegari, outro participante da mesa, presidente da C\u00e2mara de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, pontuou o direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o como fundamento maior das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. Segundo ele, a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 tamb\u00e9m um direito pol\u00edtico que habilita o indiv\u00edduo ao exerc\u00edcio da cidadania e \u00e0 participa\u00e7\u00e3o na vida p\u00fablica, al\u00e9m de in\u00fameras outras responsabilidades e\u00a0 habilidades que cabe \u00e0 escola desenvolver. Segundo Callegari, a educa\u00e7\u00e3o de qualidade \u00e9 um grande desafio. Para ele, n\u00e3o basta apenas ter a crian\u00e7a na escola, \u00e9 preciso dar suporte a ela para que o per\u00edodo escolar seja de qualidade e para isso \u00e9 preciso haver tamb\u00e9m um estreitamento entre a escola e a comunidade.<\/span><\/span><\/p>\n

      \u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

      A resolu\u00e7\u00e3o com a revis\u00e3o das Diretrizes foi aprovada pela C\u00e2mara de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, por\u00e9m ainda n\u00e3o foi homologada pelo Ministro da Educa\u00e7\u00e3o Fernando Haddad.<\/span><\/span><\/p>\n

      \u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

      A possibilidade de utiliza\u00e7\u00e3o de diferentes m\u00eddias em complementa\u00e7\u00e3o ao livro did\u00e1tico foi uma das quest\u00f5es apresentadas por Marcelo Soares, diretor de Pol\u00edticas de Forma\u00e7\u00e3o, Materiais Did\u00e1ticos e de Tecnologias para Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do MEC. Segundo ele, esta \u00e9 uma tend\u00eancia que dever\u00e1 ser estudada pelo setor devido \u00e0 necessidade de incorpora\u00e7\u00e3o de novos recursos. Mas n\u00e3o est\u00e1 decidido ainda se \u2013 e como \u2013 esse tema constar\u00e1 do edital. O que est\u00e1 claro \u00e9 que, mesmo que conste, eventuais complementos digitais ao livro n\u00e3o ser\u00e3o objeto de avalia\u00e7\u00e3o por parte do MEC, em nada interferindo no resultado da avalia\u00e7\u00e3o do livro.<\/span><\/span><\/p>\n

      \u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

      Soares ressaltou que, para o PNLD de 2013 ainda est\u00e3o estudando como ser\u00e3o incorporadas as altera\u00e7\u00f5es propostas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais. Colocou aos editores os desafios de lidar com a integra\u00e7\u00e3o das disciplinas e de se entender o processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o como um ciclo de tr\u00eas anos, o que coloca ao governo a d\u00favida em rela\u00e7\u00e3o a tornar consum\u00edvel o livro do terceiro ano. Ressaltou que n\u00e3o tem d\u00favida em rela\u00e7\u00e3o ao ganho e\u00a0\u00e0 adequa\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, mas a quest\u00e3o envolve a disponibilidade or\u00e7ament\u00e1ria.<\/span><\/span><\/p>\n

      \u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

      Lembrou que a Abrelivros, em diversas reuni\u00f5es, solicitou ao MEC e ao FNDE a n\u00e3o altera\u00e7\u00e3o na estrutura das cole\u00e7\u00f5es do PNLD 2013, tendo em vista que a grande maioria das obras que ser\u00e3o inscritas neste programa j\u00e1 est\u00e3o em desenvolvimento desde 2009.<\/span><\/span><\/p>\n

      \u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

      \u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

      * Apresenta\u00e7\u00e3o\u00a0–\u00a0\u00a0Cesar\u00a0Callegari<\/a>\u00a0 (n\u00e3o utilizada em sua fala pelo palestrante<\/em>)<\/span><\/span><\/p>\n

      \u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

      * Apresenta\u00e7\u00e3o –\u00a0\u00a0Edna Martins Borges<\/a> <\/span><\/span><\/p>\n

      \u00a0<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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