{"id":3141,"date":"2010-06-29T18:50:07","date_gmt":"2010-06-29T21:50:07","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2010\/06\/29\/uso-de-apostilas-melhora-nota-de-alunos-de-escolas-publicas-de-sp\/"},"modified":"2010-06-29T18:50:07","modified_gmt":"2010-06-29T21:50:07","slug":"uso-de-apostilas-melhora-nota-de-alunos-de-escolas-publicas-de-sp","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/uso-de-apostilas-melhora-nota-de-alunos-de-escolas-publicas-de-sp\/","title":{"rendered":"Uso de apostilas melhora nota de alunos de escolas p\u00fablicas de SP"},"content":{"rendered":"

Os defensores do uso de sistemas argumentam que eles trazem orienta\u00e7\u00f5es claras para os professores sobre o planejamento das aulas. Os cr\u00edticos lembram que eles n\u00e3o s\u00e3o avaliados pelo MEC (como acontece com livros did\u00e1ticos) e representam um gasto extra, j\u00e1 que os livros s\u00e3o dados pelo minist\u00e9rio.<\/span><\/span><\/p>\n


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Alunos de escolas p\u00fablicas municipais de S\u00e3o Paulo que usam apostilas de sistemas de ensino estatais ou privados se saem melhor que os demais na Prova Brasil.<\/span><\/span><\/p>\n

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Esta \u00e9 a conclus\u00e3o de um estudo que ser\u00e1 apresentado\u00a0nesta ter\u00e7a-feira (29)\u00a0no semin\u00e1rio Sala de Aula Estruturada, organizado pela Funda\u00e7\u00e3o Lemann.<\/span><\/span><\/span>\u00c9 o primeiro estudo emp\u00edrico a identificar impacto significativo na nota dos alunos e relacionar essa melhoria ao uso de apostilas.
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O uso de material elaborado por sistemas de ensino tem crescido em S\u00e3o Paulo, e hoje 46% dos munic\u00edpios do Estado utilizam o material substituindo ou complementando livros did\u00e1ticos.<\/span><\/span><\/span><\/span>S\u00e3o, em sua maioria, cidades de pequeno porte que gastam de R$ 150 a R$ 200 por aluno por ano para usar um sistema de ensino.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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A principal diferen\u00e7a entre o livro e um sistema \u00e9 que, no segundo caso, o material did\u00e1tico j\u00e1 vem estruturado, com a indica\u00e7\u00e3o de conte\u00fados a serem dados aula por aula. No caso do livro, cabe principalmente ao professor elaborar os planos de aula.
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Os defensores do uso de sistemas argumentam que eles trazem orienta\u00e7\u00f5es claras para os professores sobre o planejamento das aulas. Os cr\u00edticos lembram que eles n\u00e3o s\u00e3o avaliados pelo MEC (como acontece com livros did\u00e1ticos) e representam um gasto extra, j\u00e1 que os livros s\u00e3o dados pelo minist\u00e9rio.
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Ao analisar a Prova Brasil de 2007 (exame federal que avalia a qualidade da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica), os pesquisadores Paula Louzano, Francisco Soares e Ana Carolina Zogbi identificaram que escolas que trabalham com as apostilas tiveram m\u00e9dias superiores em cinco pontos na escala da Prova Brasil em portugu\u00eas e matem\u00e1tica.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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“Se levarmos em conta que a escala \u00e9 elaborada considerando que a cada ano os alunos progridem 12 pontos, estamos falando de um impacto que representa praticamente meio ano letivo”, explica Paula Louzano.
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A compara\u00e7\u00e3o das notas considera tamb\u00e9m outras caracter\u00edsticas que, sabidamente, tem grande impacto no rendimento dos alunos, como escolaridade dos pais, forma\u00e7\u00e3o do professor ou infraestrutura da escola.<\/span><\/span><\/span><\/span>\u00c9 como se fossem comparados s\u00f3 alunos com as mesmas caracter\u00edsticas em escolas de perfil semelhante para, a partir da\u00ed, identificar o impacto do uso de apostilas.<\/span><\/span><\/span><\/span> <\/p>\n

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Al\u00e9m de grupos educacionais privados, a Prefeitura de S\u00e3o Paulo e o governo do Estado tamb\u00e9m trabalham com material pr\u00f3prio estruturado.
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<\/span><\/span><\/span><\/span>Esses sistemas p\u00fablicos s\u00e3o oferecidos a outros munic\u00edpios -aumentando de 18 para 73 o n\u00famero de secretarias usando as apostilas de 2009 para 2010. J\u00e1 nas particulares, caiu de 229 para 218.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Para secret\u00e1ria, docente perde autonomia<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

Folha de S. Paulo<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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A presidente da Undime (entidade que representa os secret\u00e1rios municipais de Educa\u00e7\u00e3o) em S\u00e3o Paulo e secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o em Santos, Suely Alves Maia, afirma que as apostilas tiram autonomia do professor. Em compensa\u00e7\u00e3o, h\u00e1 ganhos no fato de elas organizarem melhor as aulas.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Folha – Qual a posi\u00e7\u00e3o da Undime sobre os sistemas?
Suely Maia –<\/strong> N\u00e3o h\u00e1 uma posi\u00e7\u00e3o formal porque \u00e9 preciso respeitar a autonomia de cada gestor. Mas j\u00e1 fizemos muitas discuss\u00f5es internas, avaliando os pr\u00f3s e contras dessa op\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Qual seriam eles?<\/strong>
Pessoalmente, me preocupo com a perda de autonomia do educador. O professor sabe do que sua classe precisa. Al\u00e9m disso, dificilmente um material comprado de um grupo empresarial que atua no Brasil todo ou no Estado de S\u00e3o Paulo vai considerar cada realidade local.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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E os benef\u00edcios?<\/strong>
Munic\u00edpios que n\u00e3o t\u00eam condi\u00e7\u00f5es de manter equipes pr\u00f3prias e preparadas para organizar o curr\u00edculo podem ter ganhos quando adquirem um material que faz isso e ainda auxilia na forma\u00e7\u00e3o e orienta\u00e7\u00e3o dos professores.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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