{"id":3097,"date":"2010-06-01T17:26:37","date_gmt":"2010-06-01T20:26:37","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2010\/06\/01\/audiencia-debate-programa-ensino-medio-inovador\/"},"modified":"2010-06-01T17:26:37","modified_gmt":"2010-06-01T20:26:37","slug":"audiencia-debate-programa-ensino-medio-inovador","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/audiencia-debate-programa-ensino-medio-inovador\/","title":{"rendered":"Audi\u00eancia debate programa Ensino M\u00e9dio Inovador"},"content":{"rendered":"

A Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura realiza\u00a0nesta ter\u00e7a-feira (1)\u00a0audi\u00eancia p\u00fablica sobre o programa Ensino M\u00e9dio Inovador, do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o. O programa surgiu como forma de incentivar as redes estaduais de educa\u00e7\u00e3o a criar iniciativas inovadoras para o ensino m\u00e9dio.<\/span><\/span><\/p>\n


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A proposta do MEC tem cinco quest\u00f5es centrais a serem discutidas no curr\u00edculo do ensino m\u00e9dio. A primeira \u00e9 estudar a mudan\u00e7a da carga hor\u00e1ria m\u00ednima do ensino m\u00e9dio para 3 mil horas – um aumento de 200 horas a cada ano. Outra mudan\u00e7a \u00e9 oferecer ao aluno a possibilidade de escolher 20% de sua carga hor\u00e1ria e grade curricular, dentro das atividades oferecidas pela escola.<\/span><\/span><\/p>\n

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Faz parte ainda da proposta associar teoria e pr\u00e1tica, com grande \u00eanfase a atividades pr\u00e1ticas e experimentais, como aulas pr\u00e1ticas, laborat\u00f3rios e oficinas, em todos os campos do saber; valorizar a leitura em todas as \u00e1reas do conhecimento; e garantir forma\u00e7\u00e3o cultural ao aluno.<\/span><\/span><\/p>\n

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O debate foi proposto pelo deputado Iran Barbosa (PT-SE). “Apesar do esfor\u00e7o ocorrido nos \u00faltimos anos e os progressos obtidos na expans\u00e3o dos diversos n\u00edveis de ensino, existe um quadro de elevada desigualdade educacional e situa\u00e7\u00e3o prec\u00e1ria em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 perman\u00eancia e \u00e0 aprendizagem dos estudantes nas escolas, particularmente, os adolescentes de 15 a 17 anos. \u00c9 no Ensino M\u00e9dio que est\u00e3o concentradas as grandes dificuldades no processo de escolariza\u00e7\u00e3o e onde o Pa\u00eds evidencia a sua dist\u00e2ncia da universaliza\u00e7\u00e3o do ensino”, disse ele.<\/span><\/span><\/p>\n

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Foram convidados:<\/strong> <\/span><\/span><\/p>\n


– o diretor de Concep\u00e7\u00f5es e Orienta\u00e7\u00f5es Curriculares para a Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do MEC, Carlos Artexes;
– Francisco Aparecido Cord\u00e3o, conselheiro da C\u00e2mara de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o; e
–\u00a0 o diretor de assuntos educacionais da Confedera\u00e7\u00e3o Nacional dos Trabalhadores em Educa\u00e7\u00e3o (CNTE), Heleno Ara\u00fajo Filho.<\/span><\/span><\/p>\n

A reuni\u00e3o ser\u00e1 realizada \u00e0s 14h30 no plen\u00e1rio 10.<\/span><\/span><\/p>\n

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