{"id":2965,"date":"2010-03-15T19:55:54","date_gmt":"2010-03-15T22:55:54","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2010\/03\/15\/ensino-fundamental-14-milhao-largaram-a-escola-em-2008\/"},"modified":"2010-03-15T19:55:54","modified_gmt":"2010-03-15T22:55:54","slug":"ensino-fundamental-14-milhao-largaram-a-escola-em-2008","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/ensino-fundamental-14-milhao-largaram-a-escola-em-2008\/","title":{"rendered":"Ensino fundamental: 1,4 milh\u00e3o largaram a escola em 2008"},"content":{"rendered":"

Dados do Censo Escolar obtidos pelo iG com exclusividade mostram que 1,4 milh\u00e3o de crian\u00e7as e adolescentes largaram o ensino fundamental em 2008. Eles representam 4,4% dos 32 milh\u00f5es de estudantes matriculados nessa etapa da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica naquele ano. O \u00edndice \u00e9 o menor da d\u00e9cada. <\/span><\/span><\/p>\n


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\u00a0<\/span><\/span>Em 2000, 12% dos estudantes matriculados no ensino fundamental abandonaram\u00a0 estudos. Mais de um milh\u00e3o de crian\u00e7as s\u00e3o reprovadas no ciclo de alfabetiza\u00e7\u00e3o em 2008. Abandono no ensino fundamental chega a 10% na Para\u00edba, em Alagoas e na Bahia. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/div>\n

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O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o admite que a realidade est\u00e1 longe da ideal. \u201cN\u00e3o podemos desprezar o avan\u00e7o, mas o \u00edndice de 4,4% de abandono \u00e9 muito alto. Precisamos reduzir mais esses n\u00fameros\u201d, afirma a coordenadora geral do Ensino Fundamental da Secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do MEC, Edna Martins Borges. \u201cTemos de lembrar que permanecer na escola \u00e9 um direito do aluno\u201d, ressalta. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Garantir o acesso e a perman\u00eancia das crian\u00e7as e dos adolescentes brasileiros no ensino fundamental \u00e9 uma das principais metas do atual Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o. O prazo plano \u2013 criado para definir as prioridades para o setor durante dez anos \u2013 vence este ano e apenas a primeira parte da meta foi cumprida. As crian\u00e7as brasileiras t\u00eam vagas garantidas na escola. Mas ainda precisam aprender e concluir os estudos.<\/span><\/span><\/p>\n

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O maior gargalo est\u00e1 no 6\u00b0 ano: 287.760 alunos abandonaram os estudos nessa s\u00e9rie, o que representa 6,8% dos 4.231.765 matriculados na etapa. \u00c9 justamente o per\u00edodo de transi\u00e7\u00e3o entre os anos iniciais e os finais do ensino fundamental. Para os especialistas, essa \u00e9 uma fase de in\u00fameras mudan\u00e7as na vida da crian\u00e7a, que nem sempre \u00e9 superada sem traumas.<\/span><\/span><\/p>\n

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A organiza\u00e7\u00e3o educacional dos anos iniciais \u00e9 muito diferente da dos anos finais. Mais disciplinas, mais professores, mais exig\u00eancia e menos afeto. Esse \u00e9 o cen\u00e1rio que os estudantes precisam encarar.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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\u201cO cuidado com o aluno, at\u00e9 o 5\u00b0 ano, \u00e9 maior. Cada professora cuida da sua turma, que tem um n\u00famero reduzido de estudantes. At\u00e9 a organiza\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os da escola \u00e9 diferente\u201d, pondera Edna. Mozart Neves Ramos, vice-presidente da C\u00e2mara de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, lembra que a maioria das crian\u00e7as ainda muda de escola. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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\u201cH\u00e1 problemas de adapta\u00e7\u00e3o. O novo col\u00e9gio muitas vezes n\u00e3o \u00e9 acolhedor e n\u00e3o motiva a crian\u00e7a\u201d, opina. Em muitos estados, o \u00faltimo ano do ensino fundamental tamb\u00e9m possui taxas altas de abandono. Para os educadores, \u00e9 um sinal de que a escola n\u00e3o \u00e9 interessante para eles.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Responsabilidades<\/strong>\u00a0 <\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Na lista das poss\u00edveis causas para o abandono, os especialistas destacam o impacto das reprova\u00e7\u00f5es e da defasagem nos estudantes. Juntos, a\u00a0 repet\u00eancia, a distor\u00e7\u00e3o idade-s\u00e9rie e o abandono trilham o caminho do insucesso escolar.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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\u201cQuando um aluno repete a mesma s\u00e9rie v\u00e1rias vezes, ele reduz a autoestima e se sente alijado do processo educacional e deixa a escola\u201d, afirma Mozart. Para ele, as garantias de aprendizagem t\u00eam de ser priorizadas por pol\u00edticas p\u00fablicas nacionais, estaduais e municipais. Com professores valorizados e integrados ao projeto pol\u00edtico-pedag\u00f3gico da escola, ele acredita que todos se sentir\u00e3o mais motivados a ensinar e aprender. Mozart ressalta que os pais devem ser inclu\u00eddos nesse processo.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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At\u00e9 maio, o Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o definir\u00e1 novas diretrizes para o ensino fundamental. A expectativa \u00e9 a de que as orienta\u00e7\u00f5es deixem claro aos gestores estaduais e municipais as responsabilidades de cada um e consigam apontar as necessidades da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica brasileira. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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TRAJET\u00d3RIA DO ABANDONO NO BRASIL EM 2008<\/strong> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Dos 32.086.700 estudantes matriculados nas escolas brasileiras de ensino fundamental, 1.411.815 largaram a escola. Eles representam 4,4% do total. Confira a quantidade de crian\u00e7as que abandonou os estudos (por s\u00e9rie): 1\u00b0: 56.667 (2,5%) – 2\u00b0: 138.732 (3,7%) – 3\u00b0: 101.378 (2,6%) – 4\u00b0: 97.110 (2,5%) – 5\u00b0: 103.159 (2,7%) – 6\u00b0: 287.760 (6,8%) – 7\u00b0: 221.883 (5,9%) – 8\u00b0: 195.224 (5,8%) – 9\u00b0: 195.793 (6,3%)
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