Ap\u00f3s dois anos de intensas aquisi\u00e7\u00f5es envolvendo as faculdades, as aten\u00e7\u00f5es dos investidores agora est\u00e3o voltadas para as escolas que possuem sistemas de ensino, ou seja, aquelas que vendem apostilas e metodologias de educa\u00e7\u00e3o para outras escolas.<\/p>\n
O mercado de sistemas de ensino movimenta cerca de R$ 600 milh\u00f5es por ano, segundo levantamento do sistema Uno. Na \u00e1rea privada, a taxa de crescimento varia de 10% a 35%, dependendo da institui\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, tem um grande potencial de crescimento na rede p\u00fablica.<\/p>\n
Diante desse cen\u00e1rio, o ass\u00e9dio em torno de grupos com sistemas de ensino s\u00f3 deve aumentar. \u201cTemos recebido propostas dos concorrentes, at\u00e9 porque somos uma empresa sem d\u00edvidas. Mas, no momento, n\u00e3o temos interesse em nos unir a outro grupo\u201c, disse Guilherme Fainguenboim, diretor do Anglo, que \u00e9 um dos mais antigos nesse segmento e atende 300 mil alunos.<\/p>\n
\u201cAp\u00f3s as opera\u00e7\u00f5es da SEB e Kroton, o mercado est\u00e1 olhando atentamente o segmento. Hoje, a rentabilidade dos sistemas de ensino j\u00e1 \u00e9 superior \u00e0 das faculdades\u201c, diz Ryon Braga, s\u00f3cio da Hoper, consultoria especializada na \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o, referindo-se \u00e0 compra do Pueri Domus pela SEB e \u00e0 aquisi\u00e7\u00e3o de 50% da Kroton pelo Advent no m\u00eas passado.<\/p>\n
O setor conta com aproximadamente 20 empresas que comercializam apostilas e metodologias de aprendizado, segundo a Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Sistemas de Ensino (Abrase). Ainda de acordo com a entidade, cerca de 50% das escolas particulares no pa\u00eds j\u00e1 utilizam as apostilas. No Nordeste e Rio Grande do Sul, esse percentual \u00e9 inferior, cerca de 20%.<\/p>\n
Mas \u00e9 no segmento p\u00fablico que os investidores e as empresas t\u00eam apostado suas fichas. Estimativas do mercado mostram que apenas 5% de um total de 25 milh\u00f5es de alunos de escolas municipais estudam com as apostilas. \u201cEntramos na \u00e1rea p\u00fablica no ano passado motivados por seu potencial. Investimos de R$ 7 milh\u00f5es a R$ 10 milh\u00f5es na Projecta, bandeira voltada para escolas municipais\u201c, disse Alicia Figueir\u00f3, vice-presidente da Kroton.<\/p>\n
A rede p\u00fablica tem conquistado cada vez mais espa\u00e7o. O Objetivo, por exemplo, atende a 287 mil alunos de escolas particulares, \u00e1rea que opera desde 1975. Na rede p\u00fablica, onde come\u00e7ou h\u00e1 apenas seis anos, j\u00e1 h\u00e1 139 mil estudantes tendo aulas com o sistema Objetivo.<\/p>\n
Por\u00e9m, essa expans\u00e3o n\u00e3o tem agradado todos. As editoras de livros did\u00e1ticos est\u00e3o incomodadas com a maior presen\u00e7a das apostilas nas salas de aula. Isso porque quando a prefeitura opta por comprar o sistema de sistema, ela precisa abrir m\u00e3o dos livros distribu\u00eddos gratuitamente pelo governo federal. Os munic\u00edpios t\u00eam mostrado interesse pelos sistemas de ensino porque se as escolas p\u00fablicas da cidade conseguem notas boas em avalia\u00e7\u00f5es do governo, como a Prova Brasil, o repasse da verba de educa\u00e7\u00e3o \u00e9 maior. Al\u00e9m das apostilas, as empresas de sistemas capacitam os professores da rede p\u00fablica.<\/p>\n
\u201cJ\u00e1 sugerimos ao ministro [Fernando] Haddad que nos paguem um adicional para que as editoras de did\u00e1ticos tamb\u00e9m treinem os professores, como fazemos na rede privada\u201c disse Jorge Yunes, presidente da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Livros Did\u00e1ticos (Abrelivros).<\/p>\n
A aten\u00e7\u00e3o dos investidores para esse segmento da educa\u00e7\u00e3o despertou com mais for\u00e7a com os dois grandes neg\u00f3cios fechados no m\u00eas passado. O fundo americano de private equity Advent desembolsou R$ 280 milh\u00f5es para adquirir 50% da Kroton, institui\u00e7\u00e3o dona da rede Pit\u00e1goras. E, passados menos de 15 dias, a SEB comprou por R$ 41,5 milh\u00f5es a escola Pueri Domus, que possui um sistema de ensino pr\u00f3prio, e juntou-se aos sistemas COC e Dom Bosco.<\/p>\n
Um dos fatores que mais geraram interesse da SEB pelo Pueri Domus foram exatamente suas apostilas, que s\u00e3o distribu\u00eddas para 45 mil alunos. \u201cAcreditamos que em cinco anos ser\u00e1 poss\u00edvel dobrar o n\u00famero de estudantes\u201c, disse Marco Rossi, diretor financeiro e de rela\u00e7\u00f5es com investidores da SEB.<\/p>\n
O interesse das empresas vem acompanhado do fato de a SEB e a Kroton estarem capitalizadas para novas aquisi\u00e7\u00f5es. A SEB tem R$ 100 milh\u00f5es para novos investimentos e a Kroton, com forte atua\u00e7\u00e3o no ensino superior, tem em caixa R$ 200 milh\u00f5es, podendo chegar a R$ 390 milh\u00f5es se os acionistas acompanharem o aumento de capital promovido pelo fundo Advent nessa opera\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
O setor de sistemas de ensino – que carece de informa\u00e7\u00f5es precisas – ganha ainda mais for\u00e7a com o atual cen\u00e1rio do ensino superior. Hoje, h\u00e1 poucas faculdades com boa sa\u00fade financeira, grande volume de alunos e localiza\u00e7\u00e3o geogr\u00e1fica interessante. H\u00e1 apenas nove faculdades com mais de 10 mil estudantes que se encaixam nesse perfil. No grupo das institui\u00e7\u00f5es com mais de 5 mil matr\u00edculas, 28 faculdades operam com essas caracter\u00edsticas, de acordo a Hoper.
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