S\u00c3O PAULO – Munic\u00edpios que adotaram programas de gest\u00e3o e acompanhamento escolar tiveram crescimento muito acima da m\u00e9dia nacional na taxa de aprova\u00e7\u00e3o e na melhoria do n\u00famero de alunos que est\u00e3o na s\u00e9rie em que deveriam estar, chamada distor\u00e7\u00e3o idade-s\u00e9rie. Essas redes apresentaram tamb\u00e9m uma queda bem maior do que o resto do Pa\u00eds nos \u00edndices de reprova\u00e7\u00e3o e evas\u00e3o escolar, segundo pesquisa do economista Ricardo Paes de Barros, realizada pela equipe do Instituto de Estudos de Trabalho e Sociedade (Iets).<\/p>\n
Em seis anos, 947 cidades aplicaram o programa desenvolvido pelo Instituto Ayrton Senna em suas escolas – quase 20% dos munic\u00edpios do Pa\u00eds. Foram avaliados alunos de 1\u00aa a 4\u00aa s\u00e9rie das redes p\u00fablicas que adotaram os programas no per\u00edodo de 1999 a 2005, com base em informa\u00e7\u00f5es do Censo Escolar e da Prova Brasil, aplicada pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o. Os dados foram comparados com os apresentados pelo Pa\u00eds no mesmo per\u00edodo e por munic\u00edpios de caracter\u00edsticas observ\u00e1veis similares. As 947 redes que aplicaram os programas tiveram avan\u00e7os maiores em todos os itens analisados.<\/p>\n
H\u00e1 um programa espec\u00edfico para corrigir a distor\u00e7\u00e3o idade-s\u00e9rie, chamado Acelera Brasil,em que os alunos devem ler 40 livros. Outro projeto, o Se Liga, visa a alfabetiza\u00e7\u00e3o de alunos com de dificuldade de aprendizagem. Alguns gestores veem a educa\u00e7\u00e3o como simples oferta de sala de aula, aluno matriculado, professor contratado, material, merenda e recursos distribu\u00eddos, mas tudo sem integra\u00e7\u00e3o, o que leva a um baixo aproveitamento desses recursos e, consequentemente, coloca em risco o sucesso do aluno. O terceiro programa, chamado Gest\u00e3o Nota 10, prop\u00f5e metodologias e pr\u00e1ticas que toda a rede deve adotar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
S\u00c3O PAULO – Munic\u00edpios que adotaram programas de gest\u00e3o e acompanhamento escolar tiveram crescimento muito acima da m\u00e9dia nacional na taxa de aprova\u00e7\u00e3o e na melhoria do n\u00famero de alunos que est\u00e3o na s\u00e9rie em que deveriam estar, chamada distor\u00e7\u00e3o idade-s\u00e9rie. Essas redes apresentaram tamb\u00e9m uma queda bem maior do que o resto do Pa\u00eds […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-2571","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"\n