Apesar de considerar que o sistema braille j\u00e1 est\u00e1 universalizado no pa\u00eds, Regina Caldeira, da Comiss\u00e3o Brasileira do Braille e da Comiss\u00e3o Latino-Americana para Difus\u00e3o do Braille, alerta que a aceita\u00e7\u00e3o obrigat\u00f3ria de crian\u00e7as cegas nas escolas n\u00e3o \u00e9 suficiente. Para ela, \u00e9 preciso que o deficiente visual seja tratado dentro das mesmas condi\u00e7\u00f5es que o aluno que enxerga \u2013 com livros transcritos, equipamentos adaptados e professores devidamente orientados.
Em entrevista ao programa Revista Brasil, da R\u00e1dio Nacional, Regina lembrou o bicenten\u00e1rio de anivers\u00e1rio de Louis Braille, criador do sistema. Quase 200 anos ap\u00f3s o surgimento do braille, ela avaliou que o mercado brasileiro de publica\u00e7\u00f5es parece n\u00e3o estar preparado para atender a demanda de livros transcritos.
O caminho a ser percorrido pelas editoras, segundo Regina, \u00e9 longo. Ela mesma considera a transcri\u00e7\u00e3o de livros para o braille uma tarefa dif\u00edcil \u2013 al\u00e9m dos caracteres, \u00e9 preciso trabalhar todas as vantagens dispon\u00edveis na leitura e na escrita visual, que incluem ilustra\u00e7\u00f5es, gr\u00e1ficos, mapas e simbologias.
\u201c\u00c9 um pouco mais demorado que a produ\u00e7\u00e3o de livros comuns. Isso faz com que nem sempre a crian\u00e7a cega que est\u00e1 na escola tenha o livro a tempo como as crian\u00e7as que enxergam. Se n\u00e3o houver tudo isso, de nada adianta ela estar na escola\u201d, afirmou.
Questionada sobre as tecnologias \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o do sistema braille, ela avaliou que o avan\u00e7o tecnol\u00f3givo existe, apesar de n\u00e3o chegar a todos. Atualmente, os livros s\u00e3o produzidos por meio de impressoras automatizadas capazes de reduzir o tempo gasto na produ\u00e7\u00e3o da publica\u00e7\u00e3o.
Em rela\u00e7\u00e3o a facilidades como a utiliza\u00e7\u00e3o de programas de computadores desenvolvidos para pessoas cegas, Regina destacou que os instrumentos servem apenas para auxiliar ou complementar a educa\u00e7\u00e3o, mas que n\u00e3o devem substituir os livros transcritos \u2013 da mesma forma como n\u00e3o o fazem no caso de pessoas que enxergam.
\u201cAo utilizar o computador, a pessoa cega vai simplesmente ouvir e, portanto, o braille continua sendo indispens\u00e1vel. Ele permite esse contato com a escrita e com a leitura, que contribui para a forma\u00e7\u00e3o intelectual de qualquer ser humano\u201d, disse.
Regina, como deficiente visual, atesta que o aprendizado do braille n\u00e3o \u00e9 dif\u00edcil e que, at\u00e9 1825, quando Louis Braille apresentou a primeira vers\u00e3o do sistema, v\u00e1rias outras tentativas j\u00e1 haviam sido feitas. Por meio do braille, a pessoa cega consegue reconhecer o caractere tocando-o apenas uma vez \u2013 baseada na combina\u00e7\u00e3o de seis pontos que permitem a composi\u00e7\u00e3o de todas as letras do alfabeto, de n\u00fameros, de sinais de pontua\u00e7\u00e3o e de acentua\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica.\u201cPassados mais de 180 anos, o braille continua atendendo plenamente as necessidades de escrita e leitura das pessoas cegas\u201d, afirmou.
Desde o dia 4 de janeiro deste ano \u2013 anivers\u00e1rio de nascimento de Louis Braille \u2013 esta sendo vendido nas ag\u00eancias dos Correios um selo comemorativo do bicenten\u00e1rio do criador do sistema. No Congresso Nacional, um projeto que tramita no Senado prev\u00ea a cria\u00e7\u00e3o do Dia Nacional do Braille, a ser comemorado em 8 de abril. H\u00e1 planos ainda para que seja realizada uma semana nacional em comemora\u00e7\u00e3o \u00e0 data, marcada para o m\u00eas de agosto, com o objetivo de instruir professores, pais e alunos.
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