Estudo divulgado ontem pelo Bird (Banco Mundial) aponta que, no Brasil, a oferta de servi\u00e7os b\u00e1sicos para crian\u00e7as \u00e9 somente pouco superior \u00e0 m\u00e9dia da Am\u00e9rica Latina. Especificamente em educa\u00e7\u00e3o, o pa\u00eds fica nas \u00faltimas coloca\u00e7\u00f5es. Para fazer a an\u00e1lise, a entidade criou um indicador chamado \u00cdndice de Oportunidades Humanas, que analisa fatores de ensino e de moradia (acesso a \u00e1gua, energia e saneamento). Se considerados apenas os indicadores educacionais, o Brasil ficou em 15\u00ba lugar entre 19 pa\u00edses, atr\u00e1s de Bol\u00edvia, Peru e Rep\u00fablica Dominicana. Os mais bem posicionados foram Chile, Jamaica e Argentina. Foram analisados o n\u00famero de alunos que terminam a sexta s\u00e9rie (antigo gin\u00e1sio) na idade correta e a quantidade de crian\u00e7as entre 10 e 14 anos na escola. Na escala de 0 a 100, o Brasil tirou 67 no indicador de educa\u00e7\u00e3o. A m\u00e9dia da regi\u00e3o foi 76. J\u00e1 na nota que condensa tanto fatores educacionais quanto de moradia, o pa\u00eds subiu para d\u00e9cimo, com nota 72. A m\u00e9dia da regi\u00e3o ficou em 70. De acordo com o estudo, \u201co Brasil est\u00e1 perto do acesso universal \u00e0 eletricidade, a meio caminho no saneamento e tem muito o que fazer na educa\u00e7\u00e3o\u201c.
Repet\u00eancia – Na \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o, o Brasil teve um desempenho ruim na quantidade de crian\u00e7as na s\u00e9rie compat\u00edvel com a idade: foi melhor apenas que Nicar\u00e1gua e Guatemala. Pesquisas nacionais e internacionais ligam a repet\u00eancia a piores notas e aumento do abandono. Em rela\u00e7\u00e3o ao n\u00famero de jovens na escola, o Brasil est\u00e1 melhor (ficou na terceira posi\u00e7\u00e3o). \u201cOs dados mostram que a situa\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o no Brasil \u00e9 ruim. Mas, at\u00e9 a d\u00e9cada de 80, era calamitosa, quase nenhum aluno conclu\u00eda a s\u00e9rie na idade correta\u201c, afirmou o presidente do Inep (instituto de pesquisas do MEC), Reynaldo Fernandes. O pr\u00f3prio estudo do Banco Mundial afirma que o Brasil \u00e9 um dos pa\u00edses da regi\u00e3o que mais melhoraram sua condi\u00e7\u00e3o de ensino em dez anos. \u201cTivemos bons avan\u00e7os\u201c, disse a secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do MEC, Maria do Pilar. \u201cQuase universalizamos a matr\u00edcula, um esfor\u00e7o de 20 anos.\u201c Para aumentar o n\u00famero de alunos na idade correta em cada s\u00e9rie, a representante do governo Lula cita tr\u00eas a\u00e7\u00f5es: constru\u00e7\u00e3o de 2.000 escolas de ensino infantil; investimento na educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos, para ampliar a escolariza\u00e7\u00e3o dos pais; e melhores condi\u00e7\u00f5es de ensino. Para esta a\u00e7\u00e3o, Pilar destaca o aumento em um ano do fundamental; forma\u00e7\u00e3o de 350 mil docentes; e a Provinha Brasil, aplicada na segunda s\u00e9rie.
Metodologia – Al\u00e9m da oferta de servi\u00e7os, o estudo considerou tamb\u00e9m a eq\u00fcidade; ou seja, se os benef\u00edcios chegam a todas as classes. Os aspectos considerados -matr\u00edculas nas escolas; crian\u00e7as na s\u00e9rie correta; acesso a \u00e1gua, energia e saneamento- foram escolhidos por serem \u201coportunidades essenciais para que as crian\u00e7as tenham potencial para obterem melhores condi\u00e7\u00f5es no futuro\u201c. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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