DIVULGADOS em junho passado, os dados do Ideb (\u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica) referentes a 2007 apontaram aumento nas m\u00e9dias dos alunos e a diminui\u00e7\u00e3o da reprova\u00e7\u00e3o. \u00a0
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Os indicadores de qualidade da educa\u00e7\u00e3o melhoraram, chegando a atingir metas esperadas apenas para 2009. Desde ent\u00e3o, o exame detido dos n\u00fameros renova a necessidade de cautela. \u00c9 o que se confirma com a not\u00edcia, publicada nesta Folha, de que 674 munic\u00edpios (16% dos avaliados) elevaram seus \u00edndices apenas com o aumento nas aprova\u00e7\u00f5es -sem que seus alunos tivessem melhorado seu desempenho nos testes de portugu\u00eas e matem\u00e1tica. \u00a0
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A informa\u00e7\u00e3o levanta a hip\u00f3tese da produ\u00e7\u00e3o artificial de resultados. O programa federal, por vincular repasse de verba aos resultados do Ideb, favorece esse tipo de distor\u00e7\u00e3o. \u00a0
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Al\u00e9m disso, algumas cidades podem estar aplicando de boa-f\u00e9 a chamada progress\u00e3o autom\u00e1tica, como forma de evitar altos \u00edndices de reten\u00e7\u00e3o e seus efeitos nocivos, como a evas\u00e3o. Nenhuma das duas possibilidades desautoriza, no entanto, o projeto federal. \u00a0
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A implanta\u00e7\u00e3o do Ideb \u00e9 recente, e a s\u00e9rie hist\u00f3rica, muito curta. Para evitar manipula\u00e7\u00f5es, o \u00edndice combina as notas da Prova Brasil (exames de matem\u00e1tica e portugu\u00eas) com as taxas de aprova\u00e7\u00e3o. Munic\u00edpios que porventura se beneficiaram de artif\u00edcios ser\u00e3o naturalmente punidos nas pr\u00f3ximas rodadas de avalia\u00e7\u00e3o, pois ter\u00e3o promovido alunos incapazes de demonstrar os conhecimentos exigidos nos testes. \u00a0
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