{"id":235,"date":"2003-04-28T17:20:00","date_gmt":"2003-04-28T20:20:00","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2003\/04\/28\/secretarios-de-educacao-de-todo-o-pais-discutem-a-valorizacao-do-professor\/"},"modified":"2003-04-28T17:20:00","modified_gmt":"2003-04-28T20:20:00","slug":"secretarios-de-educacao-de-todo-o-pais-discutem-a-valorizacao-do-professor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/secretarios-de-educacao-de-todo-o-pais-discutem-a-valorizacao-do-professor\/","title":{"rendered":"Secret\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o de todo o pa\u00eds discutem a valoriza\u00e7\u00e3o do professor"},"content":{"rendered":"

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Durante a II Reuni\u00e3o Ordin\u00e1ria do Consed, que desde 24\/04 acontece em Natal, Secret\u00e1rios Estaduais de Educa\u00e7\u00e3o, dirigentes das Diretorias Regionais de Ensino do Rio Grande do Norte e t\u00e9cnicos das Secretarias de Educa\u00e7\u00e3o participaram do debate sobre o tema \u201cPor uma pol\u00edtica de valoriza\u00e7\u00e3o do magist\u00e9rio da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica\u201d.\u00a0
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Na quinta-feira, dia 24 de abril, o Presidente do Consed e Secret\u00e1rio de Estado de Educa\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Paulo, Gabriel Chalita, ao abrir os trabalhos, ressaltou a import\u00e2ncia de discutir o papel do professor. \u201cN\u00e3o h\u00e1 qualidade de ensino sem que haja um investimento profundo na figura do professor, porque nada muda na escola sem ele\u201d, declarou Chalita.\u00a0
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Os consultores legislativos da C\u00e2mara dos Deputados, Ricardo Martins e Mariza Abreu, apresentaram as dificuldades e desafios para as \u00e1reas de forma\u00e7\u00e3o, carreira e remunera\u00e7\u00e3o do magist\u00e9rio, ressaltando que a principal garantia de qualidade da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica \u00e9, sem d\u00favida, a qualifica\u00e7\u00e3o dos profissionais do magist\u00e9rio e isso passa pela valoriza\u00e7\u00e3o (forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada), por uma remunera\u00e7\u00e3o condigna, por um plano de carreira profissional e, finalmente, por melhores condi\u00e7\u00f5es de trabalho.\u00a0
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O presidente do F\u00f3rum Nacional de Pr\u00f3-Reitores de Gradua\u00e7\u00e3o \u2013 ForGRAD (www.proacad.ufpe.br\/forgrad<\/a>), Roberto Coutinho, e o vice-presidente do F\u00f3rum Nacional de Pr\u00f3-Reitores de Extens\u00e3o (www.renex.org.br<\/a>), Jos\u00e9 Willington Germano, discutiram as experi\u00eancias de forma\u00e7\u00e3o de professores, destacando o interesse das universidades p\u00fablicas em firmarem parcerias com as secretarias de educa\u00e7\u00e3o para essa forma\u00e7\u00e3o.\u00a0
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Durante a II Reuni\u00e3o Conjunta MEC\/Consed, que contou com a presen\u00e7a do Ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Cristovam Buarque, e da Governadora do Rio Grande do Norte, Wilma Faria, foi definida uma agenda de trabalho conjunta entre o MEC e o Consed para o per\u00edodo de 2003 a 2006.\u00a0<\/p>\n

Na oportunidade, o ministro Cristovam apresentou aos secret\u00e1rios estaduais de Educa\u00e7\u00e3o cinco caminhos para revolucionar a pol\u00edtica educacional brasileira. <\/p>\n

As propostas do ministro englobam a valoriza\u00e7\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o e motiva\u00e7\u00e3o do professor, com a cria\u00e7\u00e3o de um piso salarial da categoria e benef\u00edcios adicionais como, por exemplo, o financiamento da casa pr\u00f3pria; universaliza\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o at\u00e9 o fim do Ensino M\u00e9dio; Alfabetiza\u00e7\u00e3o de jovens e adultos; mutir\u00e3o de recupera\u00e7\u00e3o e amplia\u00e7\u00e3o f\u00edsica de 145 mil escolas p\u00fablicas (empr\u00e9stimo de R$ 5,7 bilh\u00f5es a ser firmado este ano com o Banco Mundial); extens\u00e3o do livro did\u00e1tico para os alunos do Ensino M\u00e9dio (8 milh\u00f5es de alunos e 96 milh\u00f5es de livros). <\/p>\n

O ministro tamb\u00e9m anunciou aos secret\u00e1rios a amplia\u00e7\u00e3o da atua\u00e7\u00e3o do Programa Bolsa-Escola, que passar\u00e1 a ser uma Secretaria de Inclus\u00e3o Social, operando com as demais \u00e1reas (programa de Combate \u00e0 Explora\u00e7\u00e3o Sexual Infanto-Juvenil, Analfabetismo, Trabalho Infantil e Inclus\u00e3o Digital).<\/p>\n

Outras a\u00e7\u00f5es anunciadas aos secret\u00e1rios para este ano e para 2004 abrangem a implanta\u00e7\u00e3o da merenda escolar nas creches, aumento do repasse de 0,18 centavos\/aluno\/dia, triplica\u00e7\u00e3o do programa de transporte escolar para 1.200 munic\u00edpios; levar o Programa Biblioteca na Escola at\u00e9 a 8\u00aa s\u00e9rie; aumento no atendimento do Programa Recome\u00e7o; troca de antenas parab\u00f3licas; e coloca\u00e7\u00e3o de 10 mil computadores nas escolas p\u00fablicas. <\/p>\n

O ministro ainda apresentou outras id\u00e9ias para debate, como a cria\u00e7\u00e3o de uma coordena\u00e7\u00e3o nacional de valoriza\u00e7\u00e3o do professor do Ensino B\u00e1sico, nos moldes da Capes; uma bolsa ou ajuda para fam\u00edlias carentes com filhos abaixo de quatro anos; poupan\u00e7a-escola (dep\u00f3sito em conta dos alunos que recebem bolsa-escola e que s\u00f3 poder\u00e1 ser retirado ao t\u00e9rmino do Ensino M\u00e9dio); bibliotecas dom\u00e9sticas; inclus\u00e3o de um livro na cesta b\u00e1sica; e o programa de leitura com carteiros e agentes de sa\u00fade. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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