\u201cDeve-se ler como se come: todos os dias, at\u00e9 que a leitura seja como o olhar, exerc\u00edcio natural, mas sempre prazeroso.\u201d A frase, traduzida livremente para o portugu\u00eas, \u00e9 da escritora chilena Gabriela Mistral, pr\u00eamio nobel de literatura. O trecho foi utilizado como exemplo nesta sexta-feira, 25, por Costanza Mekis, respons\u00e1vel pela pol\u00edtica de livro e leitura do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o do Chile. Ela esteve no Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, onde participou do F\u00f3rum Literatura na Escola: Biblioteca Escolar e Media\u00e7\u00e3o da Leitura.
Desde a \u00faltima quinta-feira, 24, especialistas do Brasil e do exterior est\u00e3o reunidos para refletir sobre o papel da literatura na escola. O Plano Nacional de Literatura e Leitura do Brasil (PNLL) ocupa lugar de destaque nas discuss\u00f5es. Para a representante do Chile, as novas a\u00e7\u00f5es de incentivo \u00e0 leitura desenvolvidas no Brasil podem provocar mudan\u00e7as semelhantes \u00e0s da d\u00e9cada de 90, com a reforma educativa chilena. \u201cAcredito que o Brasil esteja no caminho certo para melhorar a pr\u00e1tica de leitura de suas crian\u00e7as\u201d, destacou.
Este ano, tanto as escolas de educa\u00e7\u00e3o infantil quanto as de ensino m\u00e9dio passaram a receber acervos de literatura. Antes, apenas as de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica eram contempladas. \u201c\u00c9 uma mudan\u00e7a muito positiva porque amplia o contato dos estudantes com a literatura\u201d, explicou a diretora de Pol\u00edticas de Forma\u00e7\u00e3o do MEC, Jeanete Beauchamp.
At\u00e9 2007, 1.270 munic\u00edpios brasileiros nunca tinham recebido recursos federais para a implanta\u00e7\u00e3o de bibliotecas. Este ano, o n\u00famero caiu para 330. \u201cTodos esses munic\u00edpios receber\u00e3o a ajuda at\u00e9 o fim do ano\u201d, esclareceu o coordenador da \u00e1rea de livro e leitura do Minist\u00e9rio da Cultura, J\u00e9ferson Assum\u00e7\u00e3o.
Para os especialistas, a implanta\u00e7\u00e3o de bibliotecas \u00e9 fator decisivo no desenvolvimento do h\u00e1bito da leitura. \u201cA biblioteca deve ser o cora\u00e7\u00e3o da escola, e os alunos devem encarar esse lugar como encaram uma piscina em uma dia de sol: com vontade de se divertir\u201d, defendeu Costanza Mekis. Ela falou sobre o programa Bibliotecas Escolares do Chile.
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