O Brasil tem, hoje, 76% dos jovens no ensino m\u00e9dio e ocupa a terceira posi\u00e7\u00e3o dos pa\u00edses da Am\u00e9rica Latina em n\u00famero de matr\u00edculas nesta etapa. Os dados foram divulgados no primeiro dia do Semin\u00e1rio Internacional Ensino M\u00e9dio – Direito, Inclus\u00e3o e Desenvolvimento, que come\u00e7ou ter\u00e7a-feira (2) em Buenos Aires, na Argentina.
O tema central dos debates foi o acesso de qualidade ao ensino m\u00e9dio na regi\u00e3o. Na Argentina, os percentuais de matr\u00edcula ultrapassam os indicadores de Brasil e Chile. O pa\u00eds tem 84% dos jovens matriculados, enquanto Chile apresenta 82%. De acordo com o diretor do Unicef (Fundo das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Inf\u00e2ncia) para a Am\u00e9rica Latina e Caribe, Nils Kastberg, 29% dos jovens da Am\u00e9rica Latina est\u00e3o fora da escola e n\u00e3o t\u00eam trabalho. Para ele, n\u00e3o basta oferecer acesso, mas uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade.
Katsberg acredita que, frente \u00e0s demandas do mundo atual, em que jovens deixam a escola para procurar trabalho ou n\u00e3o recebem forma\u00e7\u00e3o adequada para responder \u00e0s demandas por emprego, \u00e9 preciso atrelar educa\u00e7\u00e3o ao mundo do trabalho. Mas, diz ele, o ensino geralmente n\u00e3o prepara o aluno para uma realidade de constantes mudan\u00e7as, sobretudo tecnol\u00f3gicas. Segundo o diretor do Unicef, \u201ca inten\u00e7\u00e3o \u00e9 formar pol\u00edticas de estado para que os pa\u00edses [da Am\u00e9rica Latina] possam diminuir suas disparidades, e Brasil, Chile e Argentina podem ser os motores dessa mudan\u00e7a\u201c. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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