O Instituto Alana, a Uni\u00e3o Nacional dos Conselhos Municipais de Educa\u00e7\u00e3o (Uncme), a Uni\u00e3o Nacional dos Dirigentes Municipais de Educa\u00e7\u00e3o (Undime) e o UNICEF Brasil lan\u00e7aram a nota t\u00e9cnica A sustentabilidade socioambiental na educa\u00e7\u00e3o: o Objetivo 8 do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE) nos planos estaduais e municipais. O documento re\u00fane orienta\u00e7\u00f5es para gestores p\u00fablicos, conselhos de educa\u00e7\u00e3o e equipes t\u00e9cnicas incorporarem quest\u00f5es ambientais e clim\u00e1ticas aos planos estaduais e municipais de educa\u00e7\u00e3o, em alinhamento ao Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE) 2026-2036.<\/p>\n
O material detalha as tr\u00eas metas do Objetivo 8, relacionadas \u00e0 gest\u00e3o de riscos e \u00e0 adapta\u00e7\u00e3o clim\u00e1tica; \u00e0 infraestrutura escolar e ao conforto t\u00e9rmico; e \u00e0 educa\u00e7\u00e3o ambiental, ao curr\u00edculo e \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de professores. Ao todo, s\u00e3o apresentadas 25 estrat\u00e9gias para apoiar a implementa\u00e7\u00e3o dessas diretrizes nas redes de ensino.<\/p>\n
Entre as recomenda\u00e7\u00f5es est\u00e3o a realiza\u00e7\u00e3o de diagn\u00f3sticos sobre as condi\u00e7\u00f5es e os riscos de cada territ\u00f3rio, a ado\u00e7\u00e3o de solu\u00e7\u00f5es baseadas na natureza para tornar as escolas mais resilientes e a integra\u00e7\u00e3o transversal e cr\u00edtica da educa\u00e7\u00e3o ambiental aos curr\u00edculos. A nota tamb\u00e9m destaca a import\u00e2ncia da forma\u00e7\u00e3o continuada dos professores, da previs\u00e3o de recursos financeiros e da participa\u00e7\u00e3o social na constru\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas, incluindo crian\u00e7as e adolescentes.<\/p>\n
A urg\u00eancia do tema \u00e9 refor\u00e7ada pelos dados reunidos no documento, quase 90% das crian\u00e7as e dos adolescentes brasileiros est\u00e3o expostos a algum risco clim\u00e1tico, enquanto 370 mil estudantes das capitais frequentam escolas localizadas em \u00e1reas de risco. Nesse cen\u00e1rio, o planejamento educacional \u00e9 apontado como uma ferramenta importante para preparar as comunidades escolares diante dos efeitos das mudan\u00e7as clim\u00e1ticas e promover uma educa\u00e7\u00e3o comprometida com a sustentabilidade.<\/p>\n
O documento tamb\u00e9m chama a aten\u00e7\u00e3o para os prazos de adequa\u00e7\u00e3o dos planos de educa\u00e7\u00e3o. Estados e Distrito Federal t\u00eam at\u00e9 14 de abril de 2027, enquanto os munic\u00edpios devem concluir o processo at\u00e9 14 de julho de 2027.<\/p>\n
Para al\u00e9m das medidas de infraestrutura e gest\u00e3o, a agenda envolve a continuidade das pol\u00edticas p\u00fablicas educacionais ao longo da pr\u00f3xima d\u00e9cada e o fortalecimento do trabalho pedag\u00f3gico. Nesse processo, professores e materiais did\u00e1ticos podem contribuir para aproximar os temas ambientais da realidade dos estudantes, estimulando o pensamento cr\u00edtico e a compreens\u00e3o dos desafios socioambientais de seus territ\u00f3rios.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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