Em entrevista ao Bom Dia Ministro, produzida pela Secretaria de Imprensa da Presid\u00eancia da Rep\u00fablica e transmitida via sat\u00e9lite para r\u00e1dios de todo o Pa\u00eds nesta quinta-feira (24), o ministro de Ci\u00eancia e Tecnologia, Sergio Rezende, destacou tamb\u00e9m a contribui\u00e7\u00e3o dos Centros Vocacionais Tecnol\u00f3gicos na forma\u00e7\u00e3o de m\u00e3o-de-obra especializada para atender as novas demandas geradas pelo crescimento econ\u00f4mico. Veja os principais trechos. \u00a0
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Inclus\u00e3o digital <\/B>– In\u00fameras a\u00e7\u00f5es est\u00e3o sob o guarda-chuva da Ci\u00eancia e Tecnologia para o desenvolvimento social e uma delas \u00e9 a de inclus\u00e3o digital. Participamos desse projeto de v\u00e1rias maneiras e uma delas \u00e9 a inclus\u00e3o digital atrav\u00e9s das escolas p\u00fablicas por meio do pro grama Banda Larga nas Escolas, feito em articula\u00e7\u00e3o com as companhias de telefonia fixa. As empresas assumiram o compromisso de implantar o acesso em cerca de 60 mil escolas p\u00fablicas em todo o Brasil. Fazer essa inclus\u00e3o nas escolas p\u00fablicas \u00e9 uma forma de garantir o futuro da crian\u00e7a, que poder\u00e1 usar o computador para se comunicar e se educar. Al\u00e9m da inclus\u00e3o digital nas escolas, que \u00e9 o grande programa do governo, apoiamos a forma\u00e7\u00e3o de telecentros. Esse \u00e9 um programa que est\u00e1 muito distribu\u00eddo no governo e os minist\u00e9rios da Ci\u00eancia e Tecnologia e das Comunica\u00e7\u00f5es t\u00eam recursos para apoiar alguns desses telecentros, principalmente na periferia das grandes cidades e no interior. Estamos, no momento, fazendo o levantamento de quanto s\u00e3o, onde est\u00e3o e quais s\u00e3o as condi\u00e7\u00f5es de opera\u00e7\u00e3o dessas unidades. O grande desafio do Brasil \u00e9 o fato de termos uma extens\u00e3o territorial enorme. Temos cerca de 5.600 munic\u00edpios, alguns bem afastados dos centros urbanos, onde o acesso \u00e9 mais r \u00e1pido. Como essa tecnologia \u00e9 muito nova, vai ser implantada gradualmente. Os centros de inclus\u00e3o digital t\u00eam sido implantados por prefeituras, organiza\u00e7\u00f5es n\u00e3o-governamentais, governos estaduais e assim por diante. \u00a0
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Desenvolvimento cient\u00edfico <\/B>– O desenvolvimento cient\u00edfico no Brasil \u00e9 muito recente. Come\u00e7amos a formar pesquisadores, mestres e doutores apenas h\u00e1 40 anos. Nesse tempo, o desenvolvimento foi r\u00e1pido, mas muito concentrado, principalmente na regi\u00e3o Sudeste. S\u00e3o Paulo tem hoje quase 50% dos pesquisadores do Brasil, porque, al\u00e9m de ter iniciado esse tipo de pesquisa h\u00e1 mais tempo, tem uma funda\u00e7\u00e3o de apoio \u00e0 pesquisa, a Fapesp. Como os recursos do minist\u00e9rio, principalmente na d\u00e9cada de 90, foram muito escassos, os grupos de pesquisa j\u00e1 formados t\u00eam vantagem na competi\u00e7\u00e3o.\u00a0
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Ci\u00eancia no Nordeste <\/B>– Um grande desafio para a regi\u00e3o Nordeste \u00e9 fazer com que os centros de pesquisa universit\u00e1rios tenham cada vez mais apoio, para formar mais pesso as, estabelecendo uma ci\u00eancia de maior qualidade. Isso far\u00e1 com que a ci\u00eancia chegue at\u00e9 a popula\u00e7\u00e3o, por exemplo, por meio das pol\u00edticas p\u00fablicas de sa\u00fade, que recebem contribui\u00e7\u00f5es de pesquisadores, ou por meio de programas de extens\u00e3o, onde os estudantes v\u00e3o para perto da popula\u00e7\u00e3o. Outro desafio \u00e9 fazer com que tenhamos no Nordeste empresas produzindo produtos e processos com maior inova\u00e7\u00e3o. Por isso nosso plano leva o nome de Plano de A\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancia, Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o. A inova\u00e7\u00e3o se d\u00e1 principalmente nas empresas. Fazer com que as empresas nordestinas, principalmente os setores mais tradicionais, promovam inova\u00e7\u00e3o no seu processo produtivo para poder ter proveito de maior valor agregado \u00e9 um processo que exige uma certa mudan\u00e7a cultural. Para isso, o minist\u00e9rio inclui em todos os editais uma cl\u00e1usula que diz que pelo menos 30% dos recursos daquela chamada p\u00fablica ser\u00e3o destinados aos grupos da regi\u00e3o Norte, Nordeste e Centro-Oeste. Os grupos do Nordeste sabem perfe itamente que isso est\u00e1 acontecendo.\u00a0
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Qualifica\u00e7\u00e3o<\/B> – A nossa participa\u00e7\u00e3o nesse processo (de qualifica\u00e7\u00e3o profissional) \u00e9 relativamente limitada. Com o objetivo de formar trabalhadores em especialidades que exijam conhecimentos que possam ser transmitidos em tempo relativamente curto, criamos um programa que se chama Centros Vocacionais Tecnol\u00f3gicos. Hoje, temos cerca de 400 centros vocacionais tecnol\u00f3gicos sendo implantados em todo o Brasil. O Pa\u00eds est\u00e1 crescendo em ritmo t\u00e3o acelerado, que come\u00e7a a faltar m\u00e3o-de-obra especializada. Os Centros Vocacionais Tecnol\u00f3gicos est\u00e3o contribuindo para resolver esse problema.\u00a0
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Escolas t\u00e9cnicas<\/B> – As escolas t\u00e9cnicas do Pa\u00eds est\u00e3o cada vez mais com melhores condi\u00e7\u00f5es de promover um ensino de n\u00edvel cada vez mais alto. Para isso, elas est\u00e3o contratando mestres e doutores. O Brasil come\u00e7ou a formar pesquisadores h\u00e1 muito pouco tempo. Mas agora n\u00f3s estamos formando cerca de 11 mil doutores por ano. Tempos atr\u00e1s se f alava que o problema era conseguir emprego para esses doutores. Quando o governo federal resolveu tomou a iniciativa de criar extens\u00f5es universit\u00e1rias e escolas t\u00e9cnicas no interior do Pa\u00eds, abriu-se uma possibilidade concreta de nesses concursos para professores das escolas t\u00e9cnicas se escreverem mestres e doutores, que encontram todas as condi\u00e7\u00f5es de montarem laborat\u00f3rios inovadores. Hoje, v\u00e1rias escolas t\u00e9cnicas possuem apoio direto do minist\u00e9rio da Ci\u00eancia e Tecnologia.\u00a0
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Biocombust\u00edveis <\/B>– Essa discuss\u00e3o em \u00e2mbito mundial de alimentos versus produ\u00e7\u00e3o de biocombust\u00edveis \u00e9 na verdade uma fal\u00e1cia dos pa\u00edses desenvolvidos que n\u00e3o tem uma agricultura desenvolvida e precisam subsidiar seus produtores. O Brasil n\u00e3o tem esse problema. No caso do Nordeste, por exemplo, a grande fonte de produ\u00e7\u00e3o de biodiesel \u00e9 exatamente a mamona, que n\u00e3o \u00e9 usada para alimenta\u00e7\u00e3o. Estamos implantando unidades piloto com objetivo de testar tecnologia e organizar os agricultores. O Pro grama de Biodiesel est\u00e1 avan\u00e7ado e o Brasil est\u00e1 adiantando as metas. \u00a0
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