{"id":2208,"date":"2008-05-05T10:51:00","date_gmt":"2008-05-05T13:51:00","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2008\/05\/05\/pais-esta-empenhado-em-melhorar-o-acesso-e-a-qualidade-da-educacao-reafirma-haddad\/"},"modified":"2008-05-05T10:51:00","modified_gmt":"2008-05-05T13:51:00","slug":"pais-esta-empenhado-em-melhorar-o-acesso-e-a-qualidade-da-educacao-reafirma-haddad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/pais-esta-empenhado-em-melhorar-o-acesso-e-a-qualidade-da-educacao-reafirma-haddad\/","title":{"rendered":"Pa\u00eds est\u00e1 empenhado em melhorar o acesso e a qualidade da educa\u00e7\u00e3o, reafirma Haddad"},"content":{"rendered":"

Ao receber na quarta-feira, 30 de abril, o relat\u00f3rio de monitoramento da Educa\u00e7\u00e3o para Todos 2008, da Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, a Ci\u00eancia e a Cultura (Unesco), o ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Fernando Haddad, disse que os dados j\u00e1 eram conhecidos pela sociedade brasileira e reafirmou que o pa\u00eds est\u00e1 empenhado em melhorar o acesso e a qualidade da educa\u00e7\u00e3o em todos os n\u00edveis. O documento foi entregue pelo representante da Unesco no Brasil, Vicent Defourny. \u00a0
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Segundo Haddad, o censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica, o Censo Escolar do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira, a Prova Brasil e as atualiza\u00e7\u00f5es da Pesquisa Nacional por Amostra de Domic\u00edlios (Pnad) fazem uma radiografia anual da educa\u00e7\u00e3o nacional e apontam caminhos na constru\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas e programas. A solu\u00e7\u00e3o da maioria dos problemas da educa\u00e7\u00e3o brasileira, explicou, est\u00e1 em diminuir as desigualdades de oportunidades, a\u00e7\u00e3o que depende de um movimento dos governos, dos empres\u00e1rios e da sociedade. \u201cNosso desafio \u00e9 construir uma pol\u00edtica de Estado\u201d que permita investir, agora e em longo prazo, na forma\u00e7\u00e3o de professores, trazer e manter a crian\u00e7a e o jovem na escola e melhorar a qualidade da educa\u00e7\u00e3o.\u00a0
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Na apresenta\u00e7\u00e3o do relat\u00f3rio, Defourny disse que ampliar o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o infantil \u00e9 um dos principais desafios do Brasil. Segundo a Unesco, apenas 15% das crian\u00e7as de zero a tr\u00eas anos est\u00e3o matriculadas nas escolas. O representante da Unesco tamb\u00e9m destacou a repet\u00eancia como um dos problemas que as autoridades da educa\u00e7\u00e3o brasileira devem se preocupar. Segundo Defourny, 21% das crian\u00e7as matriculadas de 1\u00aa a 4\u00aa s\u00e9rie do ensino fundamental repetem o ano, dado que se assemelha aos observados na \u00c1frica subsaariana. \u00a0
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O relat\u00f3rio da Unesco avalia a evolu\u00e7\u00e3o do alcance de seis metas educacionais estabelecidas por 164 pa\u00edses na Confer\u00eancia Mundial de Educa\u00e7\u00e3o de Dakar, no Senegal, em 2000. A confer\u00eancia estabeleceu o ano de 2015 para o cumprimento das metas. Na avalia\u00e7\u00e3o da Unesco, o Brasil est\u00e1 entre um grupo de 53 pa\u00edses que ocupam posi\u00e7\u00e3o intermedi\u00e1ria quanto ao alcance dos seis objetivos. \u00a0
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Para avaliar as metas de Dakar, a Unesco criou o \u00cdndice de Desenvolvimento de Educa\u00e7\u00e3o para Todos (IDE). Esse \u00edndice \u00e9 composto por indicadores das taxas de freq\u00fc\u00eancia escolar de crian\u00e7as de sete a dez anos, de alfabetiza\u00e7\u00e3o de adultos, de alcance \u00e0 5\u00aa s\u00e9rie do ensino fundamental e \u00edndice de paridade de g\u00eanero. A Unesco concluiu que o Brasil tem um IDE de 0,901, o que o coloca na 76\u00aa posi\u00e7\u00e3o entre os 129 pa\u00edses que possuem estat\u00edsticas adequadas. O risco do Brasil, segundo a Unesco, est\u00e1 na possibilidade de n\u00e3o reduzir pela metade, at\u00e9 2015, a taxa de analfabetismo e de n\u00e3o alcan\u00e7ar a paridade de g\u00eaneros na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. O estudo completo e a an\u00e1lise de cada uma das seis metas est\u00e3o na p\u00e1gina da UNESCO<\/a>.\u00a0
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At\u00e9 2015<\/B> \u2013 Os pa\u00edses participantes da Confer\u00eancia Mundial de Educa\u00e7\u00e3o em Dakar se comprometeram a trabalhar para atingir seis metas at\u00e9 o ano de 2015: expandir e melhorar a educa\u00e7\u00e3o e cuidados na primeira inf\u00e2ncia; assegurar o acesso de todas as crian\u00e7as em idade escolar \u00e0 educa\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria completa, gratuita e de boa qualidade; ampliar as oportunidades de aprendizado dos jovens e adultos; melhorar em 50% as taxas de alfabetiza\u00e7\u00e3o de adultos; eliminar as disparidades entre g\u00eaneros na educa\u00e7\u00e3o; e melhorar todos os aspectos da qualidade da educa\u00e7\u00e3o.\u00a0
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