Ao contr\u00e1rio dos pa\u00edses com sucesso educacional, o Brasil atrai para o magist\u00e9rio os profissionais que possuem mais dificuldades acad\u00eamicas e sociais, aponta um estudo in\u00e9dito a ser apresentado hoje, que utilizou bancos de dados oficiais.\u00a0
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Uma das constata\u00e7\u00f5es do levantamento, encomendado pela Funda\u00e7\u00e3o Lemann e pelo Instituto Futuro Brasil, \u00e9 que apenas 5% dos melhores alunos que se formam no ensino m\u00e9dio desejam trabalhar como docentes da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, que abrange os antigos prim\u00e1rio, gin\u00e1sio e colegial.\u00a0
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Os pesquisadores delimitaram o patamar de estudantes \u201ctop\u201c naqueles que ficaram entre os 20% mais bem colocados no Enem 2005 (Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio, do governo federal).\u00a0
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Dentro do grupo dos melhores, 31% querem a \u00e1rea da sa\u00fade e 18%, engenharia.\u00a0
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Com base nos question\u00e1rios do Enade (o antigo prov\u00e3o), o estudo identificou que os alunos de pedagogia (curso que forma professores para os primeiros anos do ensino fundamental) v\u00eam de fam\u00edlias de baixa renda e t\u00eam m\u00e3es com pouca escolariza\u00e7\u00e3o -condi\u00e7\u00f5es que apontam maiores chances de dificuldades acad\u00eamicas.\u00a0
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\u201cPara melhorar a qualidade de ensino, o Brasil precisa criar uma nova estrutura para atrair um outro perfil de pessoas para a educa\u00e7\u00e3o\u201c, afirma a coordenadora do trabalho, Paula Louzano, doutora em educa\u00e7\u00e3o pela Universidade Harvard (dos Estados Unidos).\u00a0
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O estudo, ao qual a Folha teve acesso, ser\u00e1 apresentado hoje em S\u00e3o Paulo, em semin\u00e1rio fechado promovido pela Funda\u00e7\u00e3o Lemann e pelo Instituto Futuro Brasil.\u00a0
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Cor\u00e9ia e Finl\u00e2ndia\u00a0
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<\/B> A pesquisa compara a situa\u00e7\u00e3o brasileira \u00e0 dos melhores sistemas de educa\u00e7\u00e3o do mundo, estudados pela consultoria McKinsey, em um trabalho do ano passado.\u00a0
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Segundo a pesquisa, o primeiro dos tr\u00eas pontos que se destacam nas redes de ponta \u00e9 \u201cescolher as melhores pessoas para se tornarem professores\u201c.\u00a0
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Um exemplo estudado foi a Cor\u00e9ia do Sul, primeira colocada no ranking de leitura no Pisa 2006 (exame internacional). L\u00e1, os que v\u00e3o trabalhar no magist\u00e9rio, obrigatoriamente, devem estar entre os 5% melhores em um exame nacional para o ingresso no ensino superior.\u00a0
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Na Finl\u00e2ndia, segunda no mesmo ranking, os professores s\u00e3o selecionados entre os 10% melhores alunos.\u00a0
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Status\u00a0
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<\/B> Os dois pa\u00edses buscaram medidas que elevassem o status dos professores -realidade diferente da brasileira. \u201cNunca vi um aluno daqui dizer que quer cursar pedagogia\u201c, afirma Andrea Godinho de Carvalho Lauro, professora do col\u00e9gio V\u00e9rtice, o melhor de S\u00e3o Paulo no Enem. \u201cOs pais querem carreiras com mais retorno financeiro e social\u201c, diz.\u00a0
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O baixo retorno financeiro no magist\u00e9rio, citado por Andrea, causa diverg\u00eancia entre educadores (leia mais na p\u00e1g. C3). O reduzido status social, por\u00e9m, \u00e9 consensual.\u00a0
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\u201cComo a profiss\u00e3o \u00e9 desprestigiada, a maioria daqueles que escolhem trabalhar como professor o faz porque o curso superior na \u00e1rea \u00e9 mais f\u00e1cil de entrar, barato e r\u00e1pido\u201c, afirma o presidente da Confedera\u00e7\u00e3o Nacional dos Trabalhadores em Educa\u00e7\u00e3o, Roberto Le\u00e3o.\u00a0
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\u201cO pobre, que estuda no caos que \u00e9 hoje a escola p\u00fablica, v\u00ea na pedagogia uma das poucas op\u00e7\u00f5es poss\u00edveis de chegar ao ensino superior. Muitos n\u00e3o escolhem a carreira por voca\u00e7\u00e3o, mas, sim, porque \u00e9 onde d\u00e1 para entrar. \u00c9 preciso tornar a carreira mais atrativa, para o pobre e para o rico\u201c, argumenta o dirigente da categoria.\u00a0
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\u201cOs estudantes que chegam t\u00eam muitas dificuldades em conhecimentos b\u00e1sicos\u201c, diz Paulo de Assun\u00e7\u00e3o, pr\u00f3-reitor acad\u00eamico da Unifai (Centro Universit\u00e1rio Assun\u00e7\u00e3o), institui\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Paulo com o maior n\u00famero de matr\u00edculas em pedagogia. Para atenuar o problema, a escola tem aulas de refor\u00e7o em l\u00edngua portuguesa, matem\u00e1tica, entre outras.\u00a0
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Profiss\u00e3o Perdeu Status no S\u00e9culo 20 \u00a0
<\/B> Folha de S\u00e3o Paulo\u00a0
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No in\u00edcio do per\u00edodo da Rep\u00fablica, os professores adquiriram um status social elevado na sociedade, conta o professor em\u00e9rito da Unicamp Dermeval Saviani.\u00a0
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\u201cPrincipalmente nas cidades menores, at\u00e9 a d\u00e9cada de 60, eles eram encarados como representantes do Estado. Tinham o respeito de todos.\u201c A mudan\u00e7a ocorreu no decorrer do s\u00e9culo 20, quando houve a massifica\u00e7\u00e3o do ensino -at\u00e9 ent\u00e3o, era atendida apenas uma parcela da popula\u00e7\u00e3o.\u00a0
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Segundo Saviani, entre 1933 e 1998, o n\u00famero de alunos aumentou 20 vezes, enquanto a popula\u00e7\u00e3o cresceu quatro vezes.\u00a0
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\u201cA op\u00e7\u00e3o dos governos foi atender mais gente com praticamente os mesmos recursos. Por isso, os sal\u00e1rios foram reduzidos, e o prest\u00edgio dos professores diminuiu muito. O docente virou um simples funcion\u00e1rio p\u00fablico\u201c, afirma Saviani.\u00a0
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\u00c1rea vai melhorar e ficar mais atrativa, diz MEC
<\/B> Folha de S\u00e3o Paulo\u00a0
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A melhoria da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica \u00e9 o fator principal para que outros perfis da popula\u00e7\u00e3o sejam atra\u00eddos para a carreira docente, afirma a secret\u00e1ria da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, Maria do Pilar.\u00a0
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Segundo ela, a melhoria est\u00e1 em curso e ser\u00e1 confirmada nesta semana, quando dever\u00e3o ser divulgados novos indicadores de qualidade do ensino.\u00a0
\u201cAinda n\u00e3o vi os n\u00fameros, mas, pelas conversas, sinto que avan\u00e7amos, principalmente na alfabetiza\u00e7\u00e3o\u201c, afirmou a representante do governo Lula.\u00a0
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\u201cA melhoria na escola p\u00fablica vai criar um clima de entusiasmo, que seduzir\u00e1 os jovens para a carreira\u201c, afirma.\u00a0
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A secret\u00e1ria, por\u00e9m, diz que h\u00e1 outros pontos importantes, como a cria\u00e7\u00e3o do piso salarial para a educa\u00e7\u00e3o. A proposta do governo, que tramita no Congresso, fixa o valor em R$ 950, para uma jornada de at\u00e9 40 horas semanais (que ter\u00e1 impacto principalmente em regi\u00f5es pobres do Norte e do Nordeste).\u00a0
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O MEC afirma que ir\u00e1 tamb\u00e9m atuar na forma\u00e7\u00e3o dos professores, principalmente por meio das universidades federais, e no in\u00edcio da carreira dos docentes. Uma das propostas analisadas \u00e9 um acompanhamento dos educadores rec\u00e9m-contratados, no per\u00edodo probat\u00f3rio (de tr\u00eas anos).\u00a0
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A id\u00e9ia \u00e9 contratar tutores para acompanhar os professores novatos. O minist\u00e9rio pretende come\u00e7ar o projeto no ano que vem. \u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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