O ministro das Comunica\u00e7\u00f5es, H\u00e9lio Costa, afirmou hoje que at\u00e9 o final deste ano cerca de 18 mil escolas p\u00fablicas contar\u00e3o com rede de acesso \u00e0 internet de alta velocidade. At\u00e9 o fim do mandato do presidente Lula (2010), a meta \u00e9 atingir 55 mil escolas p\u00fablicas. Costa participou da abertura do 1\u00ba F\u00f3rum Latino-Americano de Inclus\u00e3o Digital, promovido pela Comiss\u00e3o de Ci\u00eancia e Tecnologia, Comunica\u00e7\u00e3o e Inform\u00e1tica da C\u00e2mara.
Para o ministro, o alcance dessas metas, aliado a outras iniciativas do governo, \u00e9 uma \u201crevolu\u00e7\u00e3o em termos de inclus\u00e3o digital\u201c. Estima-se que, atualmente, apenas 3 milh\u00f5es de usu\u00e1rios contem com banda larga no Brasil.
Outra iniciativa listada por Costa foi a inten\u00e7\u00e3o de ampliar a quantidade de \u201ccidades digitais\u201c, com rede sem fio (wireless) aberta a todos os usu\u00e1rios. Ele citou o exemplo de Tiradentes (MG), que j\u00e1 oferece o servi\u00e7o e obteve uma melhora de 80% no rendimento escolar dos alunos.
Capacita\u00e7\u00e3o de professores
Apesar da \u00eanfase no acesso \u00e0 infra-estrutura, os participantes do evento destacaram a necessidade de se investir em outras \u00e1reas, como a capacita\u00e7\u00e3o de professores e desenvolvimento de conte\u00fado. \u201cColocar computador \u00e9 muito pouco\u201c, definiu o presidente da comiss\u00e3o, deputado Walter Pinheiro (PT-BA). \u201cOs usu\u00e1rios devem ter condi\u00e7\u00f5es de operar e melhorar as condi\u00e7\u00f5es de vida\u201c, acrescentou.
H\u00e9lio Costa tamb\u00e9m destacou o programa \u201cComputador para Todos\u201c, classificado como \u201cuma extraordin\u00e1ria vit\u00f3ria\u201c do governo na universaliza\u00e7\u00e3o do acesso ao computador para as camadas de menor renda da popula\u00e7\u00e3o. \u201cNestes \u00faltimos dois anos, vimos o pre\u00e7o do desktop cair de R$ 4 mil para R$ 800, e agora vamos buscar colocar pelo menos um ponto com internet de alta velocidade em cada munic\u00edpio brasileiro\u201c, acrescentou.
Servi\u00e7os p\u00fablicos<\/b>
O diretor-presidente do Servi\u00e7o Federal de Processamento de Dados (Serpro), Marcos Vin\u00edcius Mazoni, que tamb\u00e9m participou do f\u00f3rum, comentou que um dos \u201ceixos\u201c abordados pelo governo em sua pol\u00edtica digital \u00e9 a moderniza\u00e7\u00e3o e qualifica\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os p\u00fablicos oferecidos pela internet.
Sobre esse assunto, Valeria Jord\u00e1n, a coordenadora de Informa\u00e7\u00e3o da e-LAC, uma plataforma que promove a integra\u00e7\u00e3o regional e a coopera\u00e7\u00e3o das tecnologias da informa\u00e7\u00e3o e da comunica\u00e7\u00e3o (as chamadas TICs), sugeriu um foco nas \u00e1reas de educa\u00e7\u00e3o, sa\u00fade, justi\u00e7a e \u201cgest\u00e3o de cat\u00e1strofes\u201c, que seriam negligenciados, na sua opini\u00e3o. De 27 metas tra\u00e7adas pela entidade at\u00e9 2010, houve avan\u00e7os em 15, especialmente no acesso e capacita\u00e7\u00e3o de usu\u00e1rios.
Na mesma dire\u00e7\u00e3o se manifestou o diretor do Setor de Telecomunica\u00e7\u00f5es do Banco Mundial (Bird), Eloy Vidal, que apontou a necessidade de se intensificar os \u201cesfor\u00e7os\u201c em treinamento de professores e incluir as TICs no curr\u00edculo escolar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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