Combinar crescimento econ\u00f4mico com educa\u00e7\u00e3o \u00e9 o que d\u00e1 sustentabilidade ao desenvolvimento nacional. Foi o que destacou o ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Fernando Haddad, durante entrevista ao Programa do J\u00f4, da Rede Globo, que foi ao ar na madrugada desta quinta-feira, 10. Para Haddad, a diferen\u00e7a entre o atual momento de retomada de crescimento do pa\u00eds e per\u00edodos anteriores, em que a taxa de desenvolvimento econ\u00f4mico chegou a 7%, 10% e at\u00e9 12%, \u00e9 a decis\u00e3o de formar melhor os cidad\u00e3os.
\u201cRecentemente, o presidente [Luiz In\u00e1cio Lula da Silva] lan\u00e7ou a id\u00e9ia de usar os royalties do petr\u00f3leo para a educa\u00e7\u00e3o. Se as reservas petrol\u00edferas forem confirmadas e pudermos nos apropriar de uma parte dessa riqueza, vamos ter mais uma oportunidade\u201d, disse o ministro, referindo-se ao investimento no ensino.
Haddad ainda lembrou que o or\u00e7amento do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o ter\u00e1 de volta os recursos que vinham sendo retirados com a Desvincula\u00e7\u00e3o de Recursos da Uni\u00e3o (DRU). A Proposta de Emenda \u00e0 Constitui\u00e7\u00e3o que prev\u00ea o fim do dispositivo foi aprovada pelo Senado Federal no \u00faltimo dia 2. Nesse dia, tamb\u00e9m foi aprovado pela Casa o piso nacional do magist\u00e9rio, de R$ 950. Sobre os professores, o ministro ressaltou que, al\u00e9m do novo piso salarial, a implanta\u00e7\u00e3o de diretrizes nacionais de carreira e de um sistema nacional de forma\u00e7\u00e3o vai permitir que a juventude se atraia pela carreira novamente.
A mudan\u00e7a no Sistema S \u2013 composto, entre outros, por Sesi, Sesc, Senai e Senac \u2013 tamb\u00e9m foi assunto abordado na entrevista. Haddad explicou que o maior objetivo da proposta de reforma \u00e9 ampliar a gratuidade. \u201cHoje, praticamente todos os servi\u00e7os dentro do sistema s\u00e3o pagos. Se a sociedade j\u00e1 est\u00e1 contribuindo compulsoriamente com 2,5% de sua folha de pagamento, o acesso \u00e0s atividades tem que ser gratuito \u00e0 popula\u00e7\u00e3o que n\u00e3o pode pagar\u201d, defende.
O ministro tamb\u00e9m falou sobre a qualidade do ensino no Brasil e as metas propostas a partir da cria\u00e7\u00e3o do \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb). Pela primeira vez, houve um aumento da qualidade da educa\u00e7\u00e3o, desde que come\u00e7ou a ser medida. O Brasil subiu para a nota 4,2 no Ideb. Em 2005, o \u00edndice era de 3,8. \u201cIsso porque passamos a atuar de maneira sist\u00eamica, ampliando o acesso \u00e0 universidade e \u00e0s escolas t\u00e9cnicas e formando mais professores. Parece come\u00e7ar a produzir efeito concreto e positivo\u201d, acredita. A meta a ser alcan\u00e7ada pelo pa\u00eds em 2022 \u00e9 de 6 pontos no Ideb, m\u00e9dia dos pa\u00edses desenvolvidos.
\u201cO ideal \u00e9 que as pol\u00edticas p\u00fablicas sejam pol\u00edticas de estado, que n\u00e3o haja descontinuidade de governo para governo. O Brasil j\u00e1 est\u00e1 aprendendo a lidar com esses conceitos\u201d, afirma Haddad. Para o ministro, essa vis\u00e3o permite que inova\u00e7\u00f5es e ajustes sejam feitos com mais legitimidade nas pr\u00f3ximas gera\u00e7\u00f5es de governantes <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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