{"id":21217,"date":"2025-04-10T15:38:56","date_gmt":"2025-04-10T18:38:56","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/?p=21217"},"modified":"2025-04-10T15:38:56","modified_gmt":"2025-04-10T18:38:56","slug":"menos-alunos-no-ensino-basico-avanco-no-tempo-integral-o-que-mostra-o-censo-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/menos-alunos-no-ensino-basico-avanco-no-tempo-integral-o-que-mostra-o-censo-escolar\/","title":{"rendered":"Menos alunos no ensino b\u00e1sico, avan\u00e7o no tempo integral: o que mostra o Censo Escolar"},"content":{"rendered":"

O Brasil registrou uma queda no n\u00famero de matr\u00edculas no ensino b\u00e1sico e na EJA (Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos), na rede p\u00fablica. Por outro lado, o pa\u00eds teve uma alta de alunos em creches, no ensino m\u00e9dio, na educa\u00e7\u00e3o especial, no ensino integral e no profissional. \u00c9 o que mostra o perfil educacional no Brasil apresentado pelos dados do Censo Escolar 2024<\/a>.<\/p>\n

O levantamento do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o aponta tamb\u00e9m que o pa\u00eds tem 2,3 milh\u00f5es de professores atuando em 179,2 mil escolas de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.<\/p>\n

Em rela\u00e7\u00e3o aos diretores de escola, dos 163.987 profissionais que fazem a gest\u00e3o das unidades, 80,6% s\u00e3o do sexo feminino e 91,4% t\u00eam forma\u00e7\u00e3o superior.<\/p>\n

Apenas 22,6% dos diretores possuem curso de forma\u00e7\u00e3o continuada, com no m\u00ednimo 80 horas, em gest\u00e3o escolar, aponta o Censo.<\/p>\n

Os dados da pesquisa foram apresentados nesta quarta (9) pelo ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Camilo Santana. O censo \u00e9 de responsabilidade do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais), ligado ao MEC. A divulga\u00e7\u00e3o atrasou mais de dois meses.<\/p>\n

Em rela\u00e7\u00e3o a localiza\u00e7\u00e3o, das 47,1 milh\u00f5es de matr\u00edculas nas 179,3 mil escolas de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica no Brasil, 398 mil est\u00e3o em assentamentos. O Censo aponta ainda que existem 294 mil alunos em comunidades ind\u00edgenas e 279 em comunidades quilombolas.<\/p>\n

Queda de matr\u00edculas no ensino b\u00e1sico<\/strong>
\nNo ano passado foram 47,1 milh\u00f5es de matr\u00edculas nas 179,3 mil escolas de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica no Brasil.<\/p>\n

Esse n\u00famero representa cerca de 216 mil matr\u00edculas a menos em compara\u00e7\u00e3o com o ano de 2023, ou seja, uma redu\u00e7\u00e3o de 0,4%.<\/p>\n

Enquanto nesse per\u00edodo a rede p\u00fablica teve uma queda de aproximadamente 380 mil matr\u00edculas, a rede privada de ensino cresceu 1%.<\/p>\n

Os munic\u00edpios respondem por 49,1% dos alunos, e a rede privada, por 20,2%. Na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, a Uni\u00e3o tem uma participa\u00e7\u00e3o menor que 1%.<\/p>\n

78,1 mil creches em funcionamento no Brasil<\/strong>
\nEm 2023, o atendimento de crian\u00e7as de at\u00e9 3 anos foi de 38,7% do p\u00fablico alvo, o que representa uma alta de 3,7 pontos percentuais em rela\u00e7\u00e3o ao n\u00famero de vagas de 2019 (per\u00edodo pr\u00e9-pandemia).<\/p>\n

De 2023 para 2024, o n\u00famero de crian\u00e7as matriculadas em creches aumentou apenas 1,5%, passando de 4,12 para 4,18 milh\u00f5es de alunos.<\/p>\n

O Censo Escolar de 2024 registrou 78,1 mil creches em funcionamento com 33,1% dos alunos na rede privada, num total de 1,38 milh\u00f5es de crian\u00e7as. Na rede p\u00fablica, o n\u00famero de alunos \u00e9 de 2,8 milh\u00f5es.<\/p>\n

Dos alunos de creches p\u00fablicas, 99,8% est\u00e3o matriculados em escolas municipais.<\/p>\n

Pela primeira vez, o n\u00famero de crian\u00e7as pretas e pardas ultrapassou o de brancas que s\u00e3o atendidas nas creches. Dos 4,18 milh\u00f5es de alunos nessa etapa, 1,6 milh\u00e3o s\u00e3o brancos e 1,68 milh\u00e3o s\u00e3o negros.<\/p>\n

Diminui\u00e7\u00e3o do n\u00famero de matr\u00edculas na educa\u00e7\u00e3o infantil<\/strong>
\nNa pr\u00e9-escola, que atende crian\u00e7as de 4 e 5 anos, n\u00e3o apenas n\u00e3o houve avan\u00e7o, mas o pa\u00eds ainda retrocedeu e registrou queda de matr\u00edculas.<\/p>\n

Em 2024, o pa\u00eds tinha 34.079 alunos a menos nessa etapa \u2014uma queda de 0,7% em rela\u00e7\u00e3o a 2023.<\/p>\n

A rede privada responde por 22,1% dos alunos da pr\u00e9-escola.<\/p>\n

Panorama do ensino fundamental<\/strong>
\nSegundo os dados do Censo, com 10,1 milh\u00f5es de alunos, a rede municipal registra 69,7% das matr\u00edculas dos anos iniciais do ensino fundamental e concentra 86,8% dos alunos da rede p\u00fablica.<\/p>\n

Ainda de acordo com a pesquisa, 99,5% das crian\u00e7as entre 6 e 14 anos frequentam escola.<\/p>\n

O ensino fundamental concentra, ao todo, 26 milh\u00f5es de alunos.<\/p>\n

Foram registradas 11,5 milh\u00f5es de matr\u00edculas nos anos finais desta etapa de ensino em 2024, o que representa uma queda de 1,5%.<\/p>\n

A rede estadual de ensino possui 4,5 milh\u00f5es de alunos, 39,3% do total de matr\u00edculas dos anos finais do ensino fundamental.<\/p>\n

Panorama do ensino m\u00e9dio<\/strong>
\nAs redes p\u00fablicas do pa\u00eds registraram no ano passado um total de 6.759.848 matr\u00edculas, com um leve aumento em rela\u00e7\u00e3o ao ano anterior (quando eram 6.690.396 alunos).<\/p>\n

Ao se observar a idade dos estudantes no ensino m\u00e9dio, tamb\u00e9m h\u00e1 pequenos avan\u00e7os. No ano passado, 87% dos matriculados em escolas p\u00fablicas tinham at\u00e9 17 anos, idade ideal para a etapa. Em 2019, antes da pandemia, esse percentual era de 82%.<\/p>\n

A maioria absoluta dos estudantes de ensino m\u00e9dio da rede p\u00fablica (96%) est\u00e1 em escolas estaduais: um total de 6,45 milh\u00f5es. O restante \u00e9 vinculado a unidades federais e municipais.<\/p>\n

O ensino m\u00e9dio p\u00fablico representa 87% do total de alunos da etapa em 2024. O restante est\u00e1 em escolas privadas: 1.030.548 alunos.<\/p>\n

O Brasil tinha em 2024 um total de 47.088.922 alunos na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica como um todo \u2014que vai da creche ao ensino m\u00e9dio. Isso considerando todas as redes, p\u00fablicas e privadas.<\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o especial mais do que dobrou no Brasil<\/strong>
\nO n\u00famero de alunos matriculados na educa\u00e7\u00e3o especial mais do que dobrou no Brasil na \u00faltima d\u00e9cada.<\/p>\n

Em dez anos, o n\u00famero de alunos com transtorno do espectro autista cresceu mais de 20 vezes nas escolas do pa\u00eds.<\/p>\n

O n\u00famero de alunos na educa\u00e7\u00e3o especial passou de 930,6 mil, em 2015, para 2,07 milh\u00f5es de alunos, no ano passado, sendo que 92,6% deles estudam em classes comuns.<\/p>\n

O maior aumento ocorreu entre os que t\u00eam diagn\u00f3stico do transtorno do espectro autista.<\/p>\n

Em 2015, eram 41.194 alunos com autismo. No ano passado, esse n\u00famero chegou a 884.403 \u2014um aumento de mais de 20 vezes.<\/p>\n

Avan\u00e7o do ensino integral<\/strong>
\nOs resultados mostram que o pa\u00eds tinha, no ano passado, 1,56 milh\u00e3o de alunos do ensino m\u00e9dio estudando em tempo integral na rede p\u00fablica \u2014o que representa 23,1% do total de matr\u00edculas dessa etapa.<\/p>\n

O n\u00famero \u00e9 duas vezes superior ao que era registrado h\u00e1 dez anos, quando o pa\u00eds tinha 477 mil alunos em tempo integral.<\/p>\n

Crescimento do ensino profissionalizante<\/strong>
\nOutra meta n\u00e3o alcan\u00e7ada, apesar de o pa\u00eds ter avan\u00e7ado, foi a que previa triplicar as matr\u00edculas na educa\u00e7\u00e3o profissional t\u00e9cnica de n\u00edvel m\u00e9dio.<\/p>\n

Na \u00e9poca da implementa\u00e7\u00e3o do plano, o pa\u00eds tinha 1,6 milh\u00e3o de matr\u00edculas nessa modalidade, assim o pa\u00eds deveria ter alcan\u00e7ado no ano passado a marca de 4,8 milh\u00f5es de matriculados.<\/p>\n

Segundo o Censo Escolar, em 2024, o pa\u00eds tinha 2,38 milh\u00f5es de matr\u00edculas de n\u00edvel m\u00e9dio no ensino t\u00e9cnico.<\/p>\n

Assim, o Brasil alcan\u00e7ou a marca de 13% dos estudantes de ensino m\u00e9dio cursando o ensino t\u00e9cnico. A m\u00e9dia dos pa\u00edses da OCDE, clube de pa\u00edses ricos, \u00e9 de cerca de 40%.<\/p>\n

Encolhimento da EJA (Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos)<\/strong>
\nO Brasil teve um encolhimento da EJA (Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos). Desde 2019, foram quase 1 milh\u00e3o de matr\u00edculas a menos. De 3,2 milh\u00f5es houve queda para 2,3 milh\u00f5es.<\/p>\n

Na rede p\u00fablica, as matr\u00edculas ca\u00edram 28,5% desde 2019. Enquanto na rede particular, a queda foi de 5,2%.<\/p>\n

Segundo o documento divulgado pelo MEC, de 2021 para 2022 180 mil alunos do ensino fundamental e 140 mil do ensino m\u00e9dio migraram para a EJA.<\/p>\n

Em geral, estes s\u00e3o alunos com hist\u00f3rico de reten\u00e7\u00e3o e que buscam mudar de modelo de ensino para concluir o processo educacional.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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