O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) lan\u00e7ou dois guias para a orienta\u00e7\u00e3o das escolas sobre o uso consciente de celulares no ambiente de ensino. As publica\u00e7\u00f5es abordam os benef\u00edcios e malef\u00edcios do aparelho no processo de aprendizagem. Prop\u00f5em, tamb\u00e9m, estrat\u00e9gias para o uso pedag\u00f3gico respons\u00e1vel dos aparelhos. Os manuais est\u00e3o dispon\u00edveis na plataforma mecred.mec.gov.br para download.<\/p>\n
O foco dos guias \u00e9 evitar os impactos negativos da utiliza\u00e7\u00e3o excessiva de celulares \u2014 como a distra\u00e7\u00e3o e a redu\u00e7\u00e3o das intera\u00e7\u00f5es sociais entre os alunos. Segundo o MEC, a presen\u00e7a do aparelho m\u00f3vel nas salas de aula, mesmo sem ser usado, pode prejudicar a concentra\u00e7\u00e3o e o desenvolvimento dos estudantes. Tamb\u00e9m aumenta a exposi\u00e7\u00e3o a conte\u00fados inadequados e a situa\u00e7\u00f5es de risco. O uso excessivo ainda est\u00e1 relacionado ao aumento de transtornos mentais e \u00e0 depend\u00eancia tecnol\u00f3gica.<\/p>\n
A san\u00e7\u00e3o da Lei 15.100\/25, no m\u00eas passado, regulamentou a utiliza\u00e7\u00e3o de celulares e de tablets nas escolas da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica \u2014 pro\u00edbe o uso nas aulas, nos recreios e nos intervalos, exceto quando for com fins pedag\u00f3gicos. O ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Camilo Santana, destacou a import\u00e2ncia de equilibrar o uso da tecnologia, protegendo as crian\u00e7as e garantindo que a escola permane\u00e7a um ambiente de aprendizado e intera\u00e7\u00e3o social.<\/p>\n
Os manuais s\u00e3o direcionados \u00e0s escolas e \u00e0s redes de ensino e orientam os profissionais de educa\u00e7\u00e3o sobre o impacto dos celulares \u2014 auxiliam tamb\u00e9m no planejamento pedag\u00f3gico para a integra\u00e7\u00e3o dessas ferramentas \u00e0s aulas e projetos. Os guias apresentam exemplos de institui\u00e7\u00f5es de ensino, no Brasil e no exterior, que implementaram restri\u00e7\u00f5es ao uso de aparelhos m\u00f3veis, com foco no bem-estar dos alunos.<\/p>\n
Na cartilha voltada para as escolas, um dos t\u00f3picos chama aten\u00e7\u00e3o que “o uso inadequado (do celular) gera impacto na sa\u00fade mental e f\u00edsica dos estudantes”. “Diversos problemas da inf\u00e2ncia e adolesc\u00eancia no Brasil, tais como o aumento dos \u00edndices de ansiedade e depress\u00e3o \u2014 especialmente entre meninas \u2014, bem como a incid\u00eancia de autoles\u00f5es e suic\u00eddios, est\u00e3o diretamente ligados ao uso excessivo de dispositivos eletr\u00f4nicos”.<\/p>\n
Depress\u00e3o<\/strong> J\u00e1 o guia voltado para as redes de ensino salienta entre um dos itens que “o ambiente digital exp\u00f5e os estudantes a riscos. Al\u00e9m da exposi\u00e7\u00e3o a conte\u00fados inadequados, o ambiente digital pode colocar os estudantes em situa\u00e7\u00f5es de risco”. A cartilha enumera riscos, como o cyberbullying, as ofensas e a discrimina\u00e7\u00e3o, o contato com estranhos e o roubo de dados pessoais de crian\u00e7as e adolescentes \u2014 “(que podem ser) utilizados para fins comerciais ou at\u00e9 mesmo vendidos, agravando ainda mais os riscos de navega\u00e7\u00e3o desprotegida”.<\/p>\n Al\u00e9m disso, d\u00e1 uma lista de unidades da Federa\u00e7\u00e3o nas quais o uso de celular foi restringido \u2014 como Rio de Janeiro, Distrito Federal e Roraima \u2014, bem como pa\u00edses que aderiram \u00e0 proibi\u00e7\u00e3o \u2014 casos de Austr\u00e1lia, Canad\u00e1, Estados Unidos, Espanha, Finl\u00e2ndia, Holanda, It\u00e1lia e Portugal.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) lan\u00e7ou dois guias para a orienta\u00e7\u00e3o das escolas sobre o uso consciente de celulares no ambiente de ensino. As publica\u00e7\u00f5es abordam os benef\u00edcios e malef\u00edcios do aparelho no processo de aprendizagem. Prop\u00f5em, tamb\u00e9m, estrat\u00e9gias para o uso pedag\u00f3gico respons\u00e1vel dos aparelhos. Os manuais est\u00e3o dispon\u00edveis na plataforma mecred.mec.gov.br para download.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-21079","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"\n
\nSegundo a cartilha, “entre crian\u00e7as avaliadas por uma pesquisa da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), 72% tiveram aumento da depress\u00e3o associado ao uso excessivo de telas (2023). Em paralelo, um levantamento da Fiocruz revelou aumento de 6% na taxa de suic\u00eddio no Brasil entre pessoas de 10 a 24 anos no per\u00edodo de 2011 a 2022. Al\u00e9m disso, o \u00edndice de mutila\u00e7\u00f5es cresceu 29% nesse mesmo intervalo”.<\/p>\n