O programa de valoriza\u00e7\u00e3o da carreira docente, lan\u00e7ado na semana passada pelo MEC, re\u00fane v\u00e1rias pol\u00edticas que buscam atacar problemas conhecidos, como o baixo interesse de alunos de maior desempenho no Enem pelas licenciaturas e pedagogias, a alta desist\u00eancia durante esses cursos, e o elevado n\u00famero de graduados que, mesmo com um diploma que os habilita para dar aulas, acaba em outra ocupa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Mira tamb\u00e9m nos crit\u00e9rios de sele\u00e7\u00e3o, no alto percentual de docentes com forma\u00e7\u00e3o inadequada para a disciplina em que lecionam e na dificuldade ainda maior de atrair profissionais para \u00e1reas remotas. A iniciativa foi, em geral, bem recebida, mas sempre com a ressalva de que \u00e9 insuficiente.<\/p>\n
Inspirado no P\u00e9 de Meia e no Mais M\u00e9dicos, as a\u00e7\u00f5es de maior visibilidade do Mais Professores se baseiam em incentivos financeiros, atrav\u00e9s de bolsas. Por mais bem intencionada que seja a medida, uma primeira d\u00favida \u00e9 sobre a sua efic\u00e1cia. Como em qualquer pol\u00edtica p\u00fablica nova, ser\u00e1 fundamental avaliar e monitorar seu impacto.<\/p>\n
Essa afirma\u00e7\u00e3o soa \u00f3bvia, mas a manuten\u00e7\u00e3o de programas, especialmente aqueles envolvendo incentivos financeiros, sem esse acompanhamento sobre sua efetividade para corrigir rotas ao longo do caminho (ou mesmo desistir deles) \u00e9 mais regra do que exce\u00e7\u00e3o no hist\u00f3rico de pol\u00edticas p\u00fablicas brasileiras.<\/p>\n
Outra obviedade que precisa ser dita \u00e9 que incentivos financeiros pontuais \u2013 mesmo quando bem desenhados e implementados \u2013 t\u00eam impacto limitado, e n\u00e3o substituem a necessidade de aproximar a m\u00e9dia salarial dos professores com os demais profissionais com ensino superior. Pol\u00edticas como o piso salarial do magist\u00e9rio contribu\u00edram para diminuir essa dist\u00e2ncia no in\u00edcio da carreira, mas n\u00e3o ao longo dela, resultando num achatamento entre os sal\u00e1rios iniciais e no topo.<\/p>\n
E, por fim, uma dimens\u00e3o que precisa de mais aten\u00e7\u00e3o s\u00e3o outras formas de incentivos \u2013 al\u00e9m dos financeiros \u2013 para que os professores melhorem sua atua\u00e7\u00e3o ao longo da carreira. Cursos de forma\u00e7\u00e3o continuada \u2013 quando adequados e bem desenhados \u2013 podem contribuir, mas \u00e9 necess\u00e1rio muito mais. Uma caracter\u00edstica de sistemas de alto desempenho no mundo \u00e9 a oferta de comunidades de aprendizagem profissional permanentes, na pr\u00f3pria escola. A regra nesses pa\u00edses \u00e9 que um professor novato, desde o primeiro momento em que coloca o p\u00e9 em sala de aula, nunca mais estar\u00e1 sozinho, sendo apoiado por mentores, colegas ou pelos pr\u00f3prios diretores, visando sempre seu desenvolvimento profissional.<\/p>\n
Colocar de p\u00e9 um sistema como esse n\u00e3o \u00e9 simples, entre outras raz\u00f5es, por exigir que os profissionais tenham tempo, forma\u00e7\u00e3o e incentivos adequados para essa troca entre pares. E at\u00e9 mesmo uma medida que no papel soa consensual pode, na pr\u00e1tica, entrar em choque com culturas j\u00e1 enraizadas.<\/p>\n
Um exemplo disso s\u00e3o os crit\u00e9rios de atribui\u00e7\u00e3o de turmas. No question\u00e1rio do Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, uma parcela relevante de diretores relata que o crit\u00e9rio de aloca\u00e7\u00e3o \u00e9 o tempo de carreira. Se os docentes mais experientes tiverem prefer\u00eancia, \u00e9 natural que escolham turmas menos desafiadoras, deixando com os novatos uma responsabilidade que, para o bem dos alunos, deveria estar com os mais qualificados.<\/p>\n
O mesmo acontece, em v\u00e1rias redes, com os crit\u00e9rios de preenchimento de vagas em escolas, com os professores mais experientes tendo primazia sobre os novatos. Como resultado, escolas em \u00e1reas mais vulner\u00e1veis acabam concentrando maior propor\u00e7\u00e3o de iniciantes. Na pr\u00e1tica, estamos com isso dizendo a milhares de jovens que d\u00e3o seus primeiros passos numa carreira t\u00e3o importante para se virarem sozinhos nas situa\u00e7\u00f5es mais desafiadoras.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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