Como professor universit\u00e1rio, uma das disciplinas mais dif\u00edceis de lecionar foi Metodologia da Pesquisa Cient\u00edfica, isso porque era entediante para os alunos entenderem as normas da ABNT, embora eles acreditassem que estas normas eram o gargalo para se fazer um trabalho de conclus\u00e3o de curso, ledo engano, o maior empecilho continua justamente em escrever, que tem a sua origem no simples fato de ter uma cultura de leitura.<\/p>\n
Em meu primeiro dia de aula nesta disciplina, eu pedia em sala de aula uma reda\u00e7\u00e3o intitulada \u201cquem n\u00e3o l\u00ea, n\u00e3o escreve\u201d, e por meio desta estrat\u00e9gia eu percebia quem teria ou n\u00e3o dificuldade em fazer o TCC.<\/p>\n
Outra estrat\u00e9gia era simplesmente dar um tema para o aluno desenvolver, depois de certo tempo, pegar este desenvolvimento por ele e passar para os demais alunos e assim sucessivamente at\u00e9 que aquele assunto estivesse bem explorado, enfim, as pessoas percebiam a import\u00e2ncia de se desenvolver o h\u00e1bito da leitura, j\u00e1 que lhes faltavam argumentos e\/ou vocabul\u00e1rios e at\u00e9 mesmo discernimento para defender o que estava sendo desenvolvido.<\/p>\n
O fato \u00e9 que nestes \u00faltimos quatro anos, o Brasil passou a ter 7 milh\u00f5es de leitores a menos, e este dado foi levantado pela pesquisa realizada pelo \u201cRetratos da Leitura\u201d e em concomit\u00e2ncia, pela primeira vez pessoas que n\u00e3o costumam ler no Brasil s\u00e3o maioria.<\/p>\n
Esta informa\u00e7\u00e3o explicita a nossa realidade com as diferen\u00e7as sociais, os problemas pol\u00edticos dentre outros que culminaram pela falta de discernimento do cidad\u00e3o.
\nInteressante elucidar que a falta de leitura \u00e9 representada por uma grandeza exponencial de pessoas alienadas, manipuladas e que se comportam como uma massa subalterna e de manobra.<\/p>\n
\u00c9 not\u00f3rio perceber que o simples ato de ler, seria o m\u00ednimo para instigar o cidad\u00e3o a busca do conhecimento e da autonomia intelectual, todavia, muitos se limitam a acreditar nas narrativas de seus l\u00edderes que por grande poder de persuas\u00e3o os levam ao negacionismo e at\u00e9 mesmo ecoar as estultices levantadas por estes l\u00edderes, sendo eles religiosos, pol\u00edticos, influencers, dentre outros.<\/p>\n
A leitura eleva a criticidade do leitor, a criatividade, a imagina\u00e7\u00e3o, ao racioc\u00ednio mais coeso e l\u00f3gico, e principalmente a uma erudi\u00e7\u00e3o, tornando-se assim um ser pensante e n\u00e3o apenas mais um a compor a massa de manobra.<\/p>\n
A leitura para muitos chega a ser um ato subversivo uma vez que o leitor passa a pensar por si pr\u00f3prio tendo completa autonomia intelectual n\u00e3o se deixando ludibriar pelos argumentos dos negacionistas.<\/p>\n
Ler \u00e9 essencial para a pr\u00e1tica da cidadania, para o aprendizado, para a autotransforma\u00e7\u00e3o, reforma \u00edntima e em concomit\u00e2ncia, transforma\u00e7\u00e3o da sociedade, visto que toda transforma\u00e7\u00e3o tem que come\u00e7ar primeiro no indiv\u00edduo e assim espalhar-se pelo ambiente.<\/p>\n
Que n\u00f3s educadores possamos resgatar o h\u00e1bito de leitura em nossos alunos e para acrescentar esta seara, possamos fazer com que estes educandos desenvolvam sua criticidade buscando informa\u00e7\u00f5es que corroborem o que est\u00e1 sendo lido, salvo exce\u00e7\u00f5es das leituras como romances, fantasias dentre outros que trabalham com o imagin\u00e1rio do leitor.<\/p>\n
Como afirmava Bill Gates \u201cmeus filhos ter\u00e3o computadores, sim, mas antes ter\u00e3o livros. Sem livros, sem leitura, os nossos filhos ser\u00e3o incapazes de escrever \u2013 inclusive a sua pr\u00f3pria hist\u00f3ria\u201d, dito isso, que possamos ensinar nossos educandos a escreverem suas pr\u00f3prias hist\u00f3rias.<\/p>\n
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