Ficar\u00e1 a cargo das redes de ensino e das escolas privadas a implanta\u00e7\u00e3o j\u00e1 em 2025 para o novo formato do ensino m\u00e9dio aprovado neste ano ap\u00f3s iniciativa do governo Lula (PT). S\u00f3 para 2026 \u00e9 que o novo modelo da etapa, com mais disciplinas tradicionais, passa a ser obrigat\u00f3rio em todo pa\u00eds.<\/p>\n
A transi\u00e7\u00e3o foi definida em resolu\u00e7\u00e3o com as novas diretrizes do ensino m\u00e9dio, aprovada nesta quinta-feira (7) pelo CNE (Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o).<\/p>\n
A lei que alterou o ensino m\u00e9dio \u2014ampliando a carga hor\u00e1ria da chamada Forma\u00e7\u00e3o Geral B\u00e1sica de 1.800 horas para 2.400 horas\u2014 passa a valer no ano que vem. O CNE, no entanto, franqueou \u00e0s redes de ensino e escolas um per\u00edodo de transi\u00e7\u00e3o, inclusive para quem ingressar no 1\u00ba ano do ensino m\u00e9dio em 2025.<\/p>\n
A flexibilidade para a implementa\u00e7\u00e3o busca atender a diversidade de realidades de cada rede de ensino, segundo o documento e conselheiros ouvidos pela Folha.<\/p>\n
Com isso, a adapta\u00e7\u00e3o do Enem (Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio) em conson\u00e2ncia com a nova grade do ensino m\u00e9dio \u00e9 estendida agora at\u00e9 2028.<\/p>\n
“Atendendo \u00e0s preocupa\u00e7\u00f5es das secretarias estaduais de educa\u00e7\u00e3o, a resolu\u00e7\u00e3o permite que as mudan\u00e7as na oferta curricular do ensino m\u00e9dio possam acontecer j\u00e1 em 2025 ou no in\u00edcio do ano letivo de 2026, de acordo com as condi\u00e7\u00f5es de cada rede”, diz nota do MEC (Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o).<\/p>\n
“[A pasta] est\u00e1 formando mais de 200 t\u00e9cnicos de todas as secretarias de educa\u00e7\u00e3o, que far\u00e3o o desenho dos planos de a\u00e7\u00e3o de cada territ\u00f3rio”.<\/p>\n
Tamb\u00e9m fica a cargo das redes e escolas a complementa\u00e7\u00e3o de horas para quem j\u00e1 est\u00e1 matriculado no ensino m\u00e9dio e, no que vem, estar\u00e1 no 2\u00ba ou 3\u00ba anos. A depender das redes, os estudantes terminar\u00e3o os estudos no modelo anterior \u2014criticado por reduzir as aulas de disciplinas tradicionais.<\/p>\n
O documento final das Diretrizes Nacionais para o Ensino m\u00e9dio \u00e9 diferente daquilo que o MEC havia encaminhado, no m\u00eas passado, para o CNE. Na proposta, havia a previs\u00e3o de que os estudantes j\u00e1 matriculados teriam de ter um n\u00famero maior de aulas na Forma\u00e7\u00e3o Geral B\u00e1sica.<\/p>\n
Entenda a reforma do ensino m\u00e9dio<\/strong> Ap\u00f3s iniciativa do governo Lula, o Congresso aprovou, no meio do ano, altera\u00e7\u00f5es na reforma do ensino m\u00e9dio que havia sido estabelecida em 2017, sob o governo Michel Temer (MDB).<\/p>\n A reforma de Temer flexibilizou o curr\u00edculo, com a divis\u00e3o em dois blocos: uma parte comum, em que todos alunos estudam os mesmos conte\u00fados (e disciplinas tradicionais), e outra dedicada a \u00e1reas de aprofundamento \u2014os chamados itiner\u00e1rios formativos.<\/p>\n S\u00e3o cinco \u00e1reas de aprofundamento previstas no ensino m\u00e9dio: linguagens, matem\u00e1tica, ci\u00eancias da natureza, ci\u00eancias humanas e a forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e profissional.<\/p>\n Com a implementa\u00e7\u00e3o da reforma nas escolas, a partir de 2022, apareceram os problemas. Estudantes, professores e especialistas denunciaram perdas de conte\u00fados tradicionais na parte comum e oferta deficiente dos itiner\u00e1rios.<\/p>\n A nova mudan\u00e7a, j\u00e1 sob o governo Lula, manteve o princ\u00edpio da flexibiliza\u00e7\u00e3o, mas ampliou de 1.800 horas para 2.400 horas a carga de aulas dessa parte comum, considerando os tr\u00eas anos.<\/p>\n A Coordena\u00e7\u00e3o-Geral de Ensino M\u00e9dio do MEC havia mapeado as matrizes curriculares do ensino m\u00e9dio em curso no ano de 2024, nas 27 unidades federativas.<\/p>\n “O cen\u00e1rio de adapta\u00e7\u00e3o \u00e0 amplia\u00e7\u00e3o da carga hor\u00e1ria de FGB [Forma\u00e7\u00e3o Geral B\u00e1sica] foi iniciado em 15 unidades, desde o ano letivo corrente. Esse panorama denota que o processo para implementa\u00e7\u00e3o pode ser favor\u00e1vel desde 2025”, diz o documento inicial levado ao CNE.<\/p>\n As diretrizes refor\u00e7am entendimento de que n\u00e3o se fa\u00e7a o ensino m\u00e9dio a partir de uma divis\u00e3o entre forma\u00e7\u00e3o geral b\u00e1sica e itiner\u00e1rios formativos.<\/p>\n Haver\u00e1 um novo documento com as diretrizes relacionadas aos conte\u00fados dos itiner\u00e1rios. A previs\u00e3o era de que isso ocorresse ainda neste ano, mas tamb\u00e9m o CNE estendeu esse prazo: os par\u00e2metros que orientar\u00e3o as redes de ensino na cria\u00e7\u00e3o dos itiner\u00e1rios formativos poder\u00e1 ser finalizado at\u00e9 mar\u00e7o de 2025.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Ficar\u00e1 a cargo das redes de ensino e das escolas privadas a implanta\u00e7\u00e3o j\u00e1 em 2025 para o novo formato do ensino m\u00e9dio aprovado neste ano ap\u00f3s iniciativa do governo Lula (PT). S\u00f3 para 2026 \u00e9 que o novo modelo da etapa, com mais disciplinas tradicionais, passa a ser obrigat\u00f3rio em todo pa\u00eds.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-20793","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"\n
\nAs novas diretrizes impactar\u00e3o todos os alunos do ensino m\u00e9dio, das redes p\u00fablicas e de escolas privadas. S\u00e3o quase 8 milh\u00f5es de estudantes, sendo mais de 80% em escolas estaduais.<\/p>\n