O Brasil quer um banco de projetos baseado nas melhores pr\u00e1ticas educacionais de cada pa\u00eds-membro e parceiro da Unesco. O pedido foi feito pelo ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Fernando Haddad, nesta quinta-feira, 18, durante discurso na 34\u00aa Confer\u00eancia Geral da Unesco, em Paris. Haddad deu \u00eanfase \u00e0 posi\u00e7\u00e3o do pa\u00eds em rela\u00e7\u00e3o ao car\u00e1ter da educa\u00e7\u00e3o: \u201cO Brasil considera educa\u00e7\u00e3o um bem p\u00fablico, e n\u00e3o mercadoria, sujeita \u00e0s regras do mercado e do lucro\u201d.
\u201cO Brasil est\u00e1 dando o primeiro passo\u201d, disse. Haddad se referiu ao semin\u00e1rio internacional que o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o pretende organizar para o segundo semestre de 2008. O objetivo \u00e9 a troca de experi\u00eancias de \u00eaxito e de larga escala j\u00e1 aplicadas nos pa\u00edses. \u201cNossa inten\u00e7\u00e3o \u00e9 consolidar um portfolio de melhores pr\u00e1ticas que poder\u00e3o colocar a coopera\u00e7\u00e3o internacional em novas bases a serem transformadas em pol\u00edticas p\u00fablicas nos pa\u00edses em desenvolvimento.\u201d
Haddad criticou a falta de parceria internacional, ao sublinhar o oitavo Objetivo de Desenvolvimento do Mil\u00eanio da Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas (ONU). \u201cA parceria global para o desenvolvimento tem sido o objetivo menos discutido e implementado.\u201d Para dar o exemplo e colaborar com o desenvolvimento de parcerias, o Brasil est\u00e1 colocando \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o suas melhores pr\u00e1ticas educacionais e pretende financiar projetos de outros pa\u00edses. \u201cApesar das limita\u00e7\u00f5es econ\u00f4micas, o Brasil quer construir importantes parcerias de coopera\u00e7\u00e3o Sul-Sul.\u201d O ministro lembrou que diversos pa\u00edses da Am\u00e9rica do Sul e da \u00c1frica j\u00e1 se beneficiam da coopera\u00e7\u00e3o brasileira, \u201cque, acima de tudo, \u00e9 solid\u00e1ria\u201d, afirma.
Financiamento educacional, distribui\u00e7\u00e3o gratuita de livros did\u00e1ticos, avalia\u00e7\u00e3o da qualidade, alimenta\u00e7\u00e3o escolar e forma\u00e7\u00e3o de professores foram algumas \u00e1reas citadas para troca de informa\u00e7\u00f5es. \u201cN\u00e3o basta apenas mobilizar mais recursos. \u00c9 fundamental p\u00f4r \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o da Unesco, das ag\u00eancias internacionais e dos mecanismos bilaterais de coopera\u00e7\u00e3o um banco de projetos baseado nas melhores pr\u00e1ticas educacionais vigentes em nossos pa\u00edses.\u201d
Haddad falou da vis\u00e3o brasileira da educa\u00e7\u00e3o como um sistema que privilegia todos os n\u00edveis de ensino. Ao citar o Plano de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o, ele afirmou que o Brasil parte do princ\u00edpio de que a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 responsabilidade do Estado, mas tamb\u00e9m \u00e9 um esfor\u00e7o social mais amplo. \u201cA educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o se desenrola apenas na escola, mas tem lugar na fam\u00edlia, na comunidade e em todos os espa\u00e7os de intera\u00e7\u00e3o, especialmente no trabalho.\u201d
A vis\u00e3o sist\u00eamica do Plano de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o permitiu, segundo o ministro, cuidar de todos os n\u00edveis, inclusive da educa\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e profissional. \u201cO Brasil est\u00e1 reduzindo o hiato entre a pesquisa cient\u00edfica e sua vincula\u00e7\u00e3o com o sistema produtivo.\u201d Uma lei de incentivos fiscais \u00e0 produ\u00e7\u00e3o nacional de ci\u00eancia e tecnologia e a duplica\u00e7\u00e3o, em quatro anos, de p\u00f3los de tecnologia e profissionalizantes, s\u00e3o a\u00e7\u00f5es para elevar a coloca\u00e7\u00e3o do Brasil na produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica mundial. \u201cEm breve, estaremos entre os dez pa\u00edses com maior produ\u00e7\u00e3o em ci\u00eancia e tecnologia\u201d, disse.
Ap\u00f3s o discurso na sess\u00e3o plen\u00e1ria, o ministro se encontrou com o diretor-geral da Unesco, Koichiro Matsuura.
A Confer\u00eancia Geral da Unesco segue at\u00e9 3 de novembro, com cerca de dois mil participantes de 193 estados-membros da Unesco.
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