{"id":20718,"date":"2024-10-21T15:55:07","date_gmt":"2024-10-21T18:55:07","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/?p=20718"},"modified":"2024-10-21T16:21:32","modified_gmt":"2024-10-21T19:21:32","slug":"estagnacao-e-preocupante-no-ensino-superior-maior-parte-dos-calouros-em-cursos-de-graduacao-e-de-pessoas-que-ja-haviam-concluido-a-educacao-basica-ha-mais-tempo-por-antonio-gois-21-10-2024-04h30-at","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/estagnacao-e-preocupante-no-ensino-superior-maior-parte-dos-calouros-em-cursos-de-graduacao-e-de-pessoas-que-ja-haviam-concluido-a-educacao-basica-ha-mais-tempo-por-antonio-gois-21-10-2024-04h30-at\/","title":{"rendered":"Estagna\u00e7\u00e3o \u00e9 preocupante no ensino superior"},"content":{"rendered":"

An\u00e1lises e reportagens sobre o Censo da Educa\u00e7\u00e3o Superior<\/a>, divulgado h\u00e1 duas semanas pelo Inep\/MEC, deram mais aten\u00e7\u00e3o, como era de se esperar, aos indicadores que refletem r\u00e1pidas e profundas transforma\u00e7\u00f5es no setor. \u00c9 o caso, em especial, da expans\u00e3o acelerada da Educa\u00e7\u00e3o \u00e0 Dist\u00e2ncia, hoje o \u00fanico motor de crescimento desta etapa no Brasil. Sem d\u00favida, \u00e9 fundamental debatermos os impactos desse fen\u00f4meno t\u00e3o intenso na qualidade.<\/p>\n

Mas h\u00e1 outros indicadores do Censo que deveriam tamb\u00e9m nos preocupar, nesses casos n\u00e3o por estarem em r\u00e1pida transforma\u00e7\u00e3o, mas, pelo contr\u00e1rio, pela tend\u00eancia de estabilidade.<\/p>\n

Um desses marasmos preocupantes \u00e9 verificado num indicador divulgado pela primeira vez pelo Inep: o percentual de concluintes do ensino m\u00e9dio que, no ano seguinte, ingressam no superior. Para 2022, essa propor\u00e7\u00e3o era de 27%. Com exce\u00e7\u00e3o de uma leve queda no pand\u00eamico ano de 2021, \u00e9 praticamente o mesmo patamar registrado, ano a ano, desde 2014. Decompondo esse indicador pela cor ou ra\u00e7a dos estudantes, o quadro \u00e9 o mesmo. Pretos e pardos registraram no mesmo per\u00edodo \u00edndices que flutuaram levemente entre 15% e 20%, sem nenhuma tend\u00eancia n\u00edtida de aumento.<\/p>\n

Entre os brancos, essa propor\u00e7\u00e3o ficou sempre ao redor de 35%. Se fossem pesquisas de inten\u00e7\u00e3o de voto, dir\u00edamos que todos os grupos oscilaram dentro da margem de erro.<\/p>\n

Se o total de concluintes do ensino m\u00e9dio estivesse crescendo, ao menos poder\u00edamos ponderar que a migra\u00e7\u00e3o imediata do m\u00e9dio ao superior, em n\u00fameros absolutos, estaria em expans\u00e3o. Mas n\u00e3o \u00e9 o que acontece. Entre 2013 e 2023, o menor n\u00famero de concluintes do ensino m\u00e9dio foi verificado em 2020 (2,1 milh\u00f5es) e o maior em 2021 (2,4 milh\u00f5es). Mas, de novo, s\u00e3o anos em que os efeitos da pandemia deixaram turvos os indicadores. Em todos os demais anos da s\u00e9rie, esse patamar ficou est\u00e1vel entre 2,2 e 2,3 milh\u00f5es.<\/p>\n

Aqui \u00e9 preciso ponderar que h\u00e1 din\u00e2micas distintas. Uma delas \u00e9 demogr\u00e1fica: a popula\u00e7\u00e3o de 15 a 19 anos vem diminuindo ano a ano no Brasil desde o in\u00edcio do s\u00e9culo, devido \u00e0 queda nas taxas de fecundidade. As taxas de reprova\u00e7\u00e3o no ensino m\u00e9dio tamb\u00e9m registram queda no per\u00edodo, de modo que seria natural esperar at\u00e9 uma redu\u00e7\u00e3o no total de concluintes, se todos os jovens conseguissem concluir a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, conforme previsto em lei. Mas n\u00e3o \u00e9 o que acontece, pois ainda temos 25% da popula\u00e7\u00e3o de 15 a 17 anos fora do ensino m\u00e9dio. H\u00e1, portanto, ainda um esfor\u00e7o grande a fazer para que todos alcancem e concluam esta etapa.<\/p>\n

A estagna\u00e7\u00e3o dos concluintes no ensino m\u00e9dio s\u00f3 n\u00e3o tem impactos mais graves em termos de expans\u00e3o do superior porque a maior parte dos calouros em cursos de gradua\u00e7\u00e3o \u00e9 de pessoas que j\u00e1 haviam conclu\u00eddo a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica h\u00e1 mais tempo.<\/p>\n

Uma vez matriculados no superior, por\u00e9m, h\u00e1 outro indicador preocupante por sua estabilidade ao longo do tempo: a atual taxa de desist\u00eancia do curso \u00e9 de 59% dos ingressantes, percentual que permanece praticamente o mesmo em toda a s\u00e9rie hist\u00f3rica do Inep, desde que esse c\u00e1lculo come\u00e7ou a ser feito.<\/p>\n

Entre 2003 e 2023, o n\u00famero de matr\u00edculas no ensino superior saltou de 1,6 milh\u00f5es para 10 milh\u00f5es. N\u00e3o foi pouco, mas foi insuficiente, pois a taxa de jovens adultos (25 a 34 anos) com superior completo no pa\u00eds \u00e9 de apenas 22%, menos da metade da m\u00e9dia da OCDE (47%). Se almejamos um crescimento robusto e com qualidade, precisaremos tamb\u00e9m olhar com aten\u00e7\u00e3o para esses indicadores de estagna\u00e7\u00e3o.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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