O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) \u2013 por meio da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o Continuada, Alfabetiza\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclus\u00e3o (Secadi) \u2013 e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep) v\u00e3o realizar, no \u00e2mbito do Censo Escolar, a Pesquisa Suplementar sobre Diversidade e Inclus\u00e3o. Os diretores ou gestores escolares devem acessar e preencher o formul\u00e1rio, por meio do Sistema Educacenso, entre 1\u00ba de outubro e 6 de dezembro.<\/p>\n
A pesquisa contempla aspectos como poss\u00edveis eventos que tenham impactado o ano letivo; o funcionamento, a estrutura da escola e a atua\u00e7\u00e3o dos profissionais no per\u00edodo noturno; as a\u00e7\u00f5es desenvolvidas no ambiente escolar (entre elas, as voltadas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o ambiental, interdisciplinares e aos direitos humanos); alimenta\u00e7\u00e3o escolar; e os registros de informa\u00e7\u00f5es que detalham os perfis dos alunos (como dados sobre poss\u00edveis defici\u00eancias e transtornos).<\/p>\n
De acordo com a secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o Continuada, Alfabetiza\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclus\u00e3o do MEC, Zara Figueiredo, essa pesquisa se soma a outros esfor\u00e7os da gest\u00e3o do ministro de Estado da Educa\u00e7\u00e3o, Camilo Santana, para ampliar e qualificar o conhecimento sobre as escolas brasileiras, seus estudantes e profissionais da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
“Melhorar os dados da nossa educa\u00e7\u00e3o e dar visibilidade \u00e0s quest\u00f5es e aos segmentos sociais historicamente invisibilizados s\u00e3o elementos essenciais para a promo\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o com equidade, um compromisso do governo do presidente Lula. Por isso, pe\u00e7o a aten\u00e7\u00e3o dos diretores das escolas para que se mobilizem e nos ajudem uma vez mais, reunindo informa\u00e7\u00f5es sobre temas t\u00e3o relevantes como a educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos, a educa\u00e7\u00e3o para as rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais e a educa\u00e7\u00e3o ambiental”, pontuou.<\/p>\n
Segundo a coordenadora-geral do Censo Escolar, C\u00e9lia Gedeon, \u201co Censo Escolar j\u00e1 identifica muitos aspectos relacionados \u00e0 diversidade e \u00e0 inclus\u00e3o. Mas n\u00e3o haveria uma pesquisa suplementar, se n\u00e3o fosse para apurar informa\u00e7\u00f5es espec\u00edficas muito importantes para as pol\u00edticas p\u00fablicas do pa\u00eds\u201d, afirmou. C\u00e9lia tamb\u00e9m ressaltou a import\u00e2ncia da articula\u00e7\u00e3o com as redes de ensino, nesse processo de apura\u00e7\u00e3o dos dados. \u201cN\u00e3o realizamos o Censo Escolar sem a colabora\u00e7\u00e3o e os esfor\u00e7os de todos os envolvidos. Sabemos que v\u00e3o utilizar diferentes formas de mobiliza\u00e7\u00e3o, a depender das caracter\u00edsticas das redes e dos munic\u00edpios. O importante \u00e9 ter o devido alinhamento para que possamos entender um pouco mais sobre o contexto da diversidade e da inclus\u00e3o nas escolas\u201d, disse.<\/p>\n
Encontro virtual<\/strong> \u2013 Nesta segunda-feira, 30 de setembro, o Inep e a Secadi realizaram um encontro virtual para apresentar mais detalhes da pesquisa. A reuni\u00e3o contou com as presen\u00e7as de representantes do Minist\u00e9rio; do Instituto; das coordena\u00e7\u00f5es estaduais; dos munic\u00edpios capitais; de respons\u00e1veis pelas escolas da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica (Setec); e da Uni\u00e3o Nacional dos Dirigentes Municipais de Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Censo Escolar<\/strong> \u2013 Principal pesquisa estat\u00edstica da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, o Censo Escolar \u00e9 coordenado pelo Inep e realizado em regime de colabora\u00e7\u00e3o entre as secretarias estaduais e municipais de Educa\u00e7\u00e3o, com a participa\u00e7\u00e3o de todas as escolas p\u00fablicas e privadas do pa\u00eds. O levantamento abrange as diferentes etapas e modalidades da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica: ensino regular, educa\u00e7\u00e3o especial, educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos (EJA) e educa\u00e7\u00e3o profissional.<\/p>\n As estat\u00edsticas de matr\u00edculas servem de base para o repasse de recursos do governo federal e para o planejamento e a divulga\u00e7\u00e3o das avalia\u00e7\u00f5es realizadas pelo Inep. O Censo Escolar tamb\u00e9m \u00e9 uma ferramenta fundamental para que os atores educacionais possam compreender a situa\u00e7\u00e3o educacional do Brasil, das unidades Federativas e dos munic\u00edpios, bem como das escolas, permitindo-lhes acompanhar a efetividade das pol\u00edticas p\u00fablicas educacionais.<\/p>\n Essa compreens\u00e3o \u00e9 proporcionada por meio de um conjunto amplo de indicadores que possibilitam monitorar o desenvolvimento da educa\u00e7\u00e3o brasileira. Entre eles, o \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (ldeb), as taxas de rendimento e de fluxo escolar, al\u00e9m da distor\u00e7\u00e3o idade-s\u00e9rie, todos calculados com base no Censo Escolar. Parte dos indicadores tamb\u00e9m serve de refer\u00eancia para o monitoramento e cumprimento das metas do Plano Nacional da Educa\u00e7\u00e3o (PNE).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) \u2013 por meio da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o Continuada, Alfabetiza\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclus\u00e3o (Secadi) \u2013 e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep) v\u00e3o realizar, no \u00e2mbito do Censo Escolar, a Pesquisa Suplementar sobre Diversidade e Inclus\u00e3o. Os diretores ou gestores escolares devem […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-20622","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"\n