Segundo Tavares (2024)[1] a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 uma a\u00e7\u00e3o que leva o educando a transformar a sua realidade, modificando assim o seu entorno, todavia, ela tem que instigar o educando ao protagonismo cognoscente. Em pesquisa realizada na Fran\u00e7a pelo soci\u00f3logo Pierre Bourdieu, foi constatado que filhos de pais menos escolarizados estudam menos, isso implica em dizer no vi\u00e9s da sociologia que o fracasso escolar est\u00e1 intrinsecamente relacionado a origem social, a reprodu\u00e7\u00e3o das diferen\u00e7as e as defici\u00eancias socioculturais.<\/p>\n
Partindo destas premissas, cabe ao docente, instigar o aluno a querer aprender cada vez mais para que o aluno carente e de alta vulnerabilidade seja o ponto fora da curva.<\/p>\n
O professor tem que fomentar o prazer do aluno em aprender e isso \u00e9 uma forma de instiga-lo a uma autotransforma\u00e7\u00e3o, um autoconhecimento que o tirar\u00e1 da in\u00e9rcia e das estat\u00edsticas nada favor\u00e1veis \u00e0 sua origem social.<\/p>\n
\u00c9 sabido e ressaltado nas falas de Tavares (2019[2]; 2022[3] e 2024) que existe um abismo entre os sistemas de educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica e privada, e no sistema de ensino p\u00fablico, al\u00e9m da desvaloriza\u00e7\u00e3o dos professores, do sucateamento das escolas, falta de infraestrutura e muitas outra vari\u00e1veis, tem-se ainda o contexto escolar e educacional dos alunos que tamb\u00e9m influenciam o processo ensino-aprendizagem.<\/p>\n
Assim sendo, o prazer de aprender ser\u00e1 algo individualizado, e por isso cabe ao docente ser o incentivador e para ser mais sincero, o encantador que far\u00e1 o educando a querer mudar o seu status quo.<\/p>\n
Na atual conjuntura \u00e9 ut\u00f3pico imaginar um ambiente educacional equitativo entre as escolas p\u00fablicas e privadas, mas cabe aos professores do ensino p\u00fablico oferecer mesmo que de maneira subversiva ao sistema, uma educa\u00e7\u00e3o que prime pela excel\u00eancia.<\/p>\n
As falas subversivas segundo Tavares (2024) s\u00e3o entendidas como uma forma de n\u00e3o aceita\u00e7\u00e3o de manipula\u00e7\u00e3o do sistema pol\u00edtico e educacional que \u00e9 imposto de forma quase expl\u00edcita uma aliena\u00e7\u00e3o de seus alunos, cabendo aos docentes, trabalhar cada vez mais a criticidade e protagonismo de seus alunos.<\/p>\n
Para Bernard Charlot, o aprender n\u00e3o \u00e9 algo que ocorre de forma autom\u00e1tica e tampouco acess\u00edvel a todos j\u00e1 que existe uma vari\u00e1vel que \u00e9 muito pertinente ao indiv\u00edduo que se encontra enraizado em suas viv\u00eancias.<\/p>\n
Desta forma, pode-se perceber nas falas acima que o prazer de aprender n\u00e3o \u00e9 acess\u00edvel a todos, j\u00e1 que para tal resposta encontram-se respaldadas as falas do soci\u00f3logo Pierre Bourdieu, todavia, Pereira (2010)[4] complementa que devemos considerar tamb\u00e9m que o ato de aprender tem a sua perspectiva no cognitivo, no social, no cultural e no afetivo\/emocional e quanto a isso, nos professores temos a plena consci\u00eancia e tudo fazemos para que o educando tenha realmente o prazer em adquirir um conhecimento pertinente a sua realidade e nela atuar.<\/p>\n
Tavares (2020)[5] salienta que uma forma de tornar o ambiente escolar acolhedor \u00e9 por meio da escuta pedag\u00f3gica, de uma gest\u00e3o afetiva na qual o aluno \u00e9 visto de forma mais humanizada, respeitando as especificidades de cada um, minimizando as disparidades no aprendizado.<\/p>\n
Temos que fazer valer o artigo 205 da Constitui\u00e7\u00e3o Federal de 1988 na qual afirma que a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um direito de todos e para que este direito seja resguardado, estrat\u00e9gias usadas por algumas escolas est\u00e1 em professores de apoio e at\u00e9 mesmo cuidadores a terem um olhar acolhedor e pedag\u00f3gico para os alunos com defici\u00eancia PCD.<\/p>\n
Dito isso, cabe a n\u00f3s professores desenvolver em nossos educandos o prazer em aprender, independente o sistema educacional, classe social ou at\u00e9 mesmo o contexto ao qual encontra-se inserido, pois j\u00e1 afirmava Paulo Freire, educar \u00e9 um ato de amor.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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