Em 2023, o Programa Nacional do Livro e do Material Did\u00e1tico (PNLD), gerido pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o (FNDE), distribuiu mais de 5,9 milh\u00f5es de livros para mais de 1,9 milh\u00e3o de alunos da rede p\u00fablica de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica de todo o Estado do Rio.<\/p>\n
Os dados foram apresentados na edi\u00e7\u00e3o de 2024 do anu\u00e1rio da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Livros e Conte\u00fados Educacionais (Abrelivros), que teve como tema ‘O desafio da leitura’. A publica\u00e7\u00e3o deste ano traz a leitura como tema principal e ressalta a import\u00e2ncia do PNLD.<\/p>\n
Ao total, foram distribu\u00eddos 5.959.181 livros did\u00e1ticos para alunos das redes p\u00fablicas de ensino de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica do estado. Destes, foram distribu\u00eddos 85.934 para a Educa\u00e7\u00e3o Infantil; 4.325.206 para os anos iniciais do Ensino Fundamental; 706.269 para os anos finais; e 841.772 para o Ensino M\u00e9dio.<\/p>\n
A iniciativa beneficiou 1.910.573 estudantes sendo 87.366 da Educa\u00e7\u00e3o Infantil; 739.437 dos anos iniciais do Ensino Fundamental; 617.486 dos anos finais; e 466.284 do Ensino M\u00e9dio. O n\u00famero total corresponde a 79,8% dos alunos matriculados na rede.<\/p>\n
Cen\u00e1rio preocupante no pa\u00eds<\/strong><\/p>\n O anu\u00e1rio traz a informa\u00e7\u00e3o, baseada no Fundo das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Inf\u00e2ncia (Unicef), de que cerca de 617 milh\u00f5es de crian\u00e7as e adolescentes n\u00e3o sabem ler no planeta.<\/p>\n Outros estudos mostram uma realidade particularmente preocupante no Brasil. Na edi\u00e7\u00e3o 2021 do Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS), exame criado em 2001, os alunos brasileiros alcan\u00e7aram posi\u00e7\u00f5es inferiores a 58, entre os 65 pa\u00edses participantes. O exame mostrou que 38% dos estudantes brasileiros do 4\u00ba ano n\u00e3o dominavam as habilidades mais elementares de leitura.<\/p>\n A edi\u00e7\u00e3o 2014-2024 do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE) registrou uma queda no n\u00edvel de aprendizagem nos anos p\u00f3s-pandemia, conforme apontam os dados mais recentes do Sistema Nacional de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Saeb). O percentual de crian\u00e7as com aprendizagem adequada caiu de 34% para 31%. J\u00e1 57% est\u00e3o em um patamar considerado insuficiente.<\/p>\n Para \u00c2ngelo Xavier, presidente da Abrelivros<\/strong>, a leitura contribui para a constru\u00e7\u00e3o do conhecimento e para a forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica dos estudantes. O PNLD \u00e9 uma iniciativa que j\u00e1 fez a distribui\u00e7\u00e3o de 1,4 bilh\u00e3o de livros did\u00e1ticos \u00e0s escolas p\u00fablicas do Brasil somente nos \u00faltimos dez anos. Em 2023, foram distribu\u00eddos 102,5 milh\u00f5es de exemplares.<\/p>\n Metodologia<\/strong><\/p>\n Todas as informa\u00e7\u00f5es relativas ao Programa Nacional do Livro Did\u00e1tico (PNLD) do Anu\u00e1rio Abrelivros foram geradas e fornecidas pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o (FNDE), gestor do PNLD. Para os n\u00fameros referentes \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o, esta edi\u00e7\u00e3o do anu\u00e1rio utilizou dados de fontes prim\u00e1rias, como o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), FNDE\/PNLD e Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE).<\/p>\n Nesta edi\u00e7\u00e3o, a maior parte dos n\u00fameros s\u00e3o de 2023. No entanto, os dados referentes \u00e0 aprendizagem dos estudantes brasileiros s\u00e3o de 2021, pois a aplica\u00e7\u00e3o das provas do Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Saeb) ocorre em anos \u00edmpares.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Em 2023, o Programa Nacional do Livro e do Material Did\u00e1tico (PNLD), gerido pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o (FNDE), distribuiu mais de 5,9 milh\u00f5es de livros para mais de 1,9 milh\u00e3o de alunos da rede p\u00fablica de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica de todo o Estado do Rio.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-20581","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"\n
\n“A leitura \u00e9 essencial para a constru\u00e7\u00e3o do conhecimento, e a sua aus\u00eancia provoca impactos profundos, inclusive na popula\u00e7\u00e3o adulta. N\u00e3o se trata apenas de assegurar a alfabetiza\u00e7\u00e3o na idade adequada; \u00e9 urgente desenvolver capacidades de leitura avan\u00e7adas, que sejam capazes de enfrentar os complexos desafios da era da desinforma\u00e7\u00e3o e das fake news. Ao oferecer informa\u00e7\u00f5es detalhadas, an\u00e1lises criteriosas e dados sobre o setor de conte\u00fados escolares, o Anu\u00e1rio busca se consolidar como uma ferramenta estrat\u00e9gica de comunica\u00e7\u00e3o com todas as esferas de governo e a sociedade civil, refor\u00e7ando a import\u00e2ncia do livro escolar na forma\u00e7\u00e3o educacional de qualidade no Brasil”, destacou.<\/p>\n