{"id":20539,"date":"2024-09-11T12:25:26","date_gmt":"2024-09-11T15:25:26","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/?p=20539"},"modified":"2024-09-11T14:56:48","modified_gmt":"2024-09-11T17:56:48","slug":"nao-falta-apenas-dinheiro-para-melhorar-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/nao-falta-apenas-dinheiro-para-melhorar-educacao\/","title":{"rendered":"N\u00e3o falta apenas dinheiro para melhorar educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

A despesa anual m\u00e9dia por aluno no ensino fundamental brasileiro (US$ 3.668) \u00e9 um ter\u00e7o do gasto nos pa\u00edses avan\u00e7ados (US$ 11.914), como demonstrou o \u00faltimo relat\u00f3rio Vis\u00e3o Geral da Educa\u00e7\u00e3o, divulgado pela Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE<\/a>). De acordo com o relat\u00f3rio, h\u00e1 rela\u00e7\u00e3o entre gastos na educa\u00e7\u00e3o entre 6 e 15 anos e o desempenho nos testes de avalia\u00e7\u00e3o internacional \u2014 mas apenas at\u00e9 certo limite.<\/p>\n

\u00c9 verdade que, em condi\u00e7\u00f5es ideais, a despesa brasileira por aluno deveria ser maior, mas seria um erro considerar que o avan\u00e7o lento da qualidade do ensino por aqui resulta apenas da falta de dinheiro. O governo brasileiro gasta em educa\u00e7\u00e3o uma parcela do PIB (4,42%) superior \u00e0 de Estados Unidos, Holanda, Coreia do Sul, Canad\u00e1, Alemanha, Austr\u00e1lia, Jap\u00e3o e \u00e0 m\u00e9dia da OCDE. Pa\u00edses ricos hoje com gasto per capita superior ao brasileiro n\u00e3o chegaram \u00e0 situa\u00e7\u00e3o atual destinando fatias muito maiores. Com o or\u00e7amento atual, o Brasil ainda tem muito a avan\u00e7ar.<\/p>\n

Um dos maiores desafios \u00e9 a desigualdade, como revela o estudo Financiamento da Educa\u00e7\u00e3o, do Instituto Unibanco. Em pa\u00edses como Fran\u00e7a ou Inglaterra, as regi\u00f5es com maior vulnerabilidade social recebem um investimento maior por aluno. Nas escolas francesas classificadas como priorit\u00e1rias, h\u00e1 menos alunos por professor, e os educadores recebem b\u00f4nus. Por aqui, o governo federal deveria combater as desigualdades regionais. O novo Fundeb, fundo respons\u00e1vel pelo custeio da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, at\u00e9 avan\u00e7ou ao premiar as redes que aumentem o desempenho escolar com equidade, mas h\u00e1 problemas na implementa\u00e7\u00e3o dessa regra e, mais grave, em seu alcance.<\/p>\n

Muitas redes de ensino n\u00e3o disp\u00f5em de informa\u00e7\u00f5es adequadas para avaliar a condi\u00e7\u00e3o social dos alunos. Sem isso, o foco nos mais vulner\u00e1veis \u00e9 fic\u00e7\u00e3o. Mas n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 isso. O olhar precisa ser individualizado. Na mesma cidade h\u00e1 escolas em situa\u00e7\u00f5es diferentes, tanto do ponto de vista de infraestrutura como de capacidade do corpo docente. N\u00e3o d\u00e1 para definir prioridades sem saber com precis\u00e3o se os destinat\u00e1rios s\u00e3o os mais necessitados. H\u00e1 tamb\u00e9m migra\u00e7\u00e3o de professores e diretores, prejudicando a continuidade de projetos pedag\u00f3gicos e o sucesso dos alunos. \u00c9 necess\u00e1rio adotar pol\u00edticas que desincentivem a migra\u00e7\u00e3o de profissionais da periferia para escolas centrais. O movimento deveria ser o contr\u00e1rio. Os melhores professores e diretores deveriam estar onde fazem mais diferen\u00e7a.<\/p>\n

Os \u00faltimos dados do Ideb, que avalia ensino fundamental e m\u00e9dio, mostram que os estados com mais recursos e maior popula\u00e7\u00e3o educada n\u00e3o necessariamente apresentam maior avan\u00e7o. No indicador de aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental, S\u00e3o Paulo aparece entre os tr\u00eas estados que mais retrocederam na compara\u00e7\u00e3o de 2023 com 2019. Os tr\u00eas com maiores saltos foram Alagoas, Maranh\u00e3o e Cear\u00e1. No ensino m\u00e9dio, Rio e Distrito Federal est\u00e3o entre os destaques negativos. No grupo com desempenho positivo est\u00e3o Par\u00e1, Amap\u00e1, Amazonas e Piau\u00ed. Pa\u00edses que hoje aparecem nos primeiros lugares nas provas internacionais investiram em educa\u00e7\u00e3o, durante anos, aproximadamente o que o Brasil investe.<\/p>\n

Continuidade \u00e9 essencial. \u00c9 indispens\u00e1vel tamb\u00e9m o foco nos mais pobres e a dissemina\u00e7\u00e3o pelo pa\u00eds das pr\u00e1ticas que deram certo nos estados que t\u00eam melhorado. Elas n\u00e3o faltam \u2014 e isso n\u00e3o custa caro.<\/p>\n

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