{"id":20418,"date":"2024-09-04T16:15:04","date_gmt":"2024-09-04T19:15:04","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/?p=20418"},"modified":"2024-09-04T16:15:04","modified_gmt":"2024-09-04T19:15:04","slug":"ideb-tera-proposta-de-mudancas-em-2025-diz-presidente-do-inep","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/ideb-tera-proposta-de-mudancas-em-2025-diz-presidente-do-inep\/","title":{"rendered":"Ideb ter\u00e1 proposta de mudan\u00e7as em 2025, diz presidente do Inep"},"content":{"rendered":"

Calculado desde 2005, o \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb) deve passar por mudan\u00e7as em breve.<\/a> A busca \u00e9 por uma melhor identifica\u00e7\u00e3o das perdas de aprendizagem<\/strong> entre os ensinos Fundamental e M\u00e9dio e da capta\u00e7\u00e3o das desigualdades existentes na rede.<\/p>\n

\u2014 Um tema importante do c\u00e1lculo do Ideb \u00e9 trabalhar com a trajet\u00f3ria do estudante de uma maneira que consiga capturar melhor, em especial, as perdas entre o Fundamental e o M\u00e9dio. Tem muito estudante que conclui o Fundamental, mas n\u00e3o chega a percorrer os tr\u00eas anos do M\u00e9dio, e, como o c\u00e1lculo hoje de rendimento \u00e9 produzido a partir de cada etapa isoladamente, sem trabalhar propriamente com dados longitudinais, isso faz com que essa perda do Fundamental para o M\u00e9dio n\u00e3o seja apropriada \u2014 relatou o presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep), Manuel Palacios, em palestra no 8\u00ba Congresso Internacional de Jornalismo de Educa\u00e7\u00e3o, nesta ter\u00e7a-feira (3), em S\u00e3o Paulo.<\/p>\n

Para 2025, quando acontece uma nova edi\u00e7\u00e3o da avalia\u00e7\u00e3o, a expectativa \u00e9 de que haja, ao menos, uma proposta para o novo Ideb \u2013 chancel\u00e1-la depender\u00e1 da troca de ideias a respeito. A ideia \u00e9 que o criador do indicador, Reynaldo Fernandes, que era presidente do Inep na \u00e9poca, apresente uma primeira an\u00e1lise sobre as mudan\u00e7as, para, a\u00ed, o instituto dar continuidade ao trabalho.<\/p>\n

\u2014 O Inep vai analisar a proposta e vamos tentar construir um primeiro desenho<\/strong>. N\u00e3o deve ser um \u00fanico indicador, na medida em que um indicador como o Ideb n\u00e3o captura as desigualdades, tanto entre escolas que atendem estudantes de diferentes n\u00edveis socioecon\u00f4micos quanto entre grupos populacionais<\/a>. Ent\u00e3o, a ideia \u00e9 que ele tenha pelo menos dois indicadores adicionais que consigam traduzir da melhor maneira poss\u00edveis as diferen\u00e7as observadas, e que falem adequadamente da nossa desigualdade \u2014 explicou Palacios.<\/p>\n

Durante a palestra, a jornalista Marta Avancini questionou o presidente do Inep sobre a n\u00e3o divulga\u00e7\u00e3o, at\u00e9 o momento, dos dados do 2\u00ba ano do Ensino Fundamental do Sistema Nacional de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Saeb), um dos componentes usados no c\u00e1lculo do Ideb, no qual s\u00e3o aplicadas provas para os estudantes em l\u00edngua portuguesa e matem\u00e1tica. Este \u00e9 um indicador novo, criado a partir do Compromisso Nacional Crian\u00e7a Alfabetizada, que instituiu um pacto entre Uni\u00e3o, Estados e munic\u00edpios em busca da alfabetiza\u00e7\u00e3o na idade certa.<\/p>\n

Segundo Palacios, ficou estabelecido que a avalia\u00e7\u00e3o nessa etapa seria realizada pelos pr\u00f3prios Estados, uma vez que muitos deles j\u00e1 tinham os seus pr\u00f3prios sistemas avaliativos de alfabetiza\u00e7\u00e3o. H\u00e1, contudo, uma necessidade de adapta\u00e7\u00e3o a um padr\u00e3o nacional, que prev\u00ea uma pontua\u00e7\u00e3o de 743 como uma refer\u00eancia para definir quando uma crian\u00e7a est\u00e1 alfabetizada.<\/p>\n

\u2014 A defini\u00e7\u00e3o desse padr\u00e3o de desempenho \u00e9 um processo que \u00e9, em parte, t\u00e9cnico, mas ele tem, na sequ\u00eancia, um esfor\u00e7o de convencimento para que seja reconhecido e adotado pelo conjunto dos sistemas educacionais. H\u00e1 muitos Estados que utilizam uma escala desenvolvida originalmente no Esp\u00edrito Santo que tem os 600 pontos como refer\u00eancia de alfabetiza\u00e7\u00e3o, por exemplo \u2014 relata o presidente do Inep.<\/p>\n

A cria\u00e7\u00e3o de uma equival\u00eancia entre as diferentes escalas adotadas, a fim de se criar um padr\u00e3o nacional, \u00e9 algo que precisa ser discutido entre Estados e munic\u00edpios, que tamb\u00e9m precisam conversar com as escolas. Apesar dos passos que ainda n\u00e3o foram dados, Palacios garante que os resultados ser\u00e3o divulgados, mas \u00e9 uma op\u00e7\u00e3o pol\u00edtica conduzir as avalia\u00e7\u00f5es em parceria com as unidades federativas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Calculado desde 2005, o \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb) deve passar por mudan\u00e7as em breve. 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