O texto do novo ensino m\u00e9dio, que aguarda san\u00e7\u00e3o do presidente Lula (PT), prev\u00ea que o CNE (Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o) atualize as diretrizes curriculares do pa\u00eds at\u00e9 dezembro \u2014apenas dois meses antes do in\u00edcio do ano letivo de 2025, quando a reforma deve ser implementada.<\/p>\n
Essas orienta\u00e7\u00f5es contemplam as compet\u00eancias e habilidades a serem desenvolvidas na etapa final da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e os conte\u00fados que devem compor essa forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Preocupados quanto ao prazo, secret\u00e1rios estaduais aguardam delibera\u00e7\u00e3o do \u00f3rg\u00e3o vinculado ao MEC (Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o). Em entrevista \u00e0 Folha, o presidente do conselho, Luiz Roberto Liza Curi, garante a divulga\u00e7\u00e3o dos procedimentos antes do limite.<\/p>\n
O mais novo modelo de ensino m\u00e9dio, patrocinado pelo governo Lula, exigir\u00e1, al\u00e9m da cria\u00e7\u00e3o de diretrizes, a\u00e7\u00f5es como adapta\u00e7\u00e3o de carga hor\u00e1ria e tamb\u00e9m de itiner\u00e1rios formativos.<\/p>\n
Fica mantida a estrutura definida na reforma de 2017, com a divis\u00e3o do ensino em dois blocos: uma parte comum a todos os alunos e outra, de itiner\u00e1rios formativos, linhas de aprofundamento a serem escolhidas. Mas, agora, haver\u00e1 mais tempo de aulas para a parte comum.<\/p>\n
Considerando uma jornada de cinco horas de aulas di\u00e1rias, totalizando 3.000 horas nos tr\u00eas anos de forma\u00e7\u00e3o, 80% da carga hor\u00e1ria (2.400 horas) dever\u00e1 ser destinada \u00e0 parte comum. Esse bloco abriga disciplinas tradicionais \u2014como portugu\u00eas, matem\u00e1tica f\u00edsica e hist\u00f3ria\u2014 , com conte\u00fado vinculado \u00e0 Base Nacional Comum Curricular. No caso do ensino t\u00e9cnico, ser\u00e3o 2.100 horas.<\/p>\n
O restante, em ambos os casos, ser\u00e1 direcionado para os itiner\u00e1rios, agora divididos em cinco linhas: linguagens, matem\u00e1tica, ci\u00eancias humanas, ci\u00eancias da natureza e ensino t\u00e9cnico e profissional.<\/p>\n
Roni Miranda, secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o do Paran\u00e1, diz ver com muita preocupa\u00e7\u00e3o a necessidade de implementar a reforma j\u00e1 no pr\u00f3ximo ano. Ele cita o tamanho de seu estado como principal dificuldade. “Para uma rede pequena, talvez seja mais tranquilo, mas para uma rede grande, como a nossa, S\u00e3o Paulo, Rio, Minas, \u00e9 muito complexo”, afirma.<\/p>\n
Al\u00e9m de aguardar a resolu\u00e7\u00e3o do conselho nacional, ele explica que a implementa\u00e7\u00e3o envolve constru\u00e7\u00e3o de curr\u00edculo, adequa\u00e7\u00e3o de matriz curricular, forma\u00e7\u00e3o para professores e matr\u00edcula. “Ent\u00e3o, \u00e9 muito pouco tempo. Vejo com temeridade essa pressa.”<\/p>\n
Miranda, apesar de tudo, comemora a aprova\u00e7\u00e3o do novo ensino m\u00e9dio pela, segundo ele, possibilidade de maior aprofundamento nas verdadeiras necessidades dos estudantes.<\/p>\n
Luiz Roberto Liza Curi, presidente do CNE, diz n\u00e3o haver motivo para preocupa\u00e7\u00e3o. Os membros do conselho, conta, j\u00e1 tiveram uma primeira reuni\u00e3o e realiza\u00e7\u00e3o outras em breve. “As diretrizes ser\u00e3o divulgadas antes de dezembro”, afirma.<\/p>\n
Questionadas pela reportagem, secretarias da educa\u00e7\u00e3o de diversos estados, como Bahia, Rio de Janeiro, Sergipe, Distrito Federal e Rond\u00f4nia, refor\u00e7am que as delibera\u00e7\u00f5es do CNE s\u00e3o necess\u00e1rias para iniciar ativamente a implementa\u00e7\u00e3o do novo ensino m\u00e9dio.<\/p>\n
A aplica\u00e7\u00e3o da reforma, opini\u00e3o j\u00e1 consensual no Consed (Conselho Nacional dos Secret\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o), ter\u00e1 de ser feita de maneira escalonada: para o 1\u00ba ano em 2025, 2\u00ba em 2026 e 3\u00ba em 2027.<\/p>\n
Para o ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Camilo Santana, todas as redes ter\u00e3o tempo para organizar a implementa\u00e7\u00e3o das mudan\u00e7as j\u00e1 para o pr\u00f3ximo ano letivo, escreveu em nota.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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