A maioria dos estudantes dos pa\u00edses que fazem parte da elite da educa\u00e7\u00e3o mundial tem mais de quatro horas semanais de aulas de ci\u00eancia, leitura e matem\u00e1tica. No Brasil, a quantidade de alunos com carga hor\u00e1ria semelhante n\u00e3o passa dos 30%. Cruzamento feito pelo Estado a partir das notas e do perfil das escolas na avalia\u00e7\u00e3o internacional Pisa mostra que o Brasil fica atr\u00e1s em v\u00e1rios indicadores que influenciam na aprendizagem.
A lista foi elaborada com base nos rankings de leitura, matem\u00e1tica e ci\u00eancia de 2006, divulgados na semana passada, e inclui Finl\u00e2ndia, Hong Kong, Cor\u00e9ia, Canad\u00e1, Taiwan, B\u00e9lgica, Nova Zel\u00e2ndia, Austr\u00e1lia, Holanda e Su\u00ed\u00e7a. Os brasileiros obtiveram cerca de 150 pontos a menos que os estudantes dessas na\u00e7\u00f5es. O Pisa foi realizado por 400 mil alunos de 15 anos em 57 pa\u00edses. Ao mesmo tempo, diretores responderam question\u00e1rios sobre as escolas.
\u201cH\u00e1 muito que o Brasil precisa enxergar a partir da experi\u00eancia dos pa\u00edses bem-sucedidos na educa\u00e7\u00e3o, que alcan\u00e7aram h\u00e1 muito tempo n\u00edvel de forma\u00e7\u00e3o alto e n\u00e3o t\u00eam as desigualdades que temos aqui. Muitas das crian\u00e7as que est\u00e3o agora na escola s\u00e3o a primeira gera\u00e7\u00e3o escolarizada de suas fam\u00edlias\u201d, afirma Maria Auxiliadora Seabra Rezende, presidente do Conselho Nacional de Secret\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o (Consed) e secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o do Tocantins. \u201cNesses lugares, dificilmente voc\u00ea vai encontrar crian\u00e7as que s\u00f3 ficam de tr\u00eas a quatro horas na escola, como \u00e9 o normal no Pa\u00eds\u201d, diz ela.
Pela legisla\u00e7\u00e3o brasileira, o ensino fundamental e m\u00e9dio deve ter m\u00ednimo de 800 horas anuais, cumpridas em pelo menos 200 dias \u00fateis. Cada dia letivo precisa ser composto por pelo menos quatro horas. N\u00e3o h\u00e1 carga hor\u00e1ria m\u00ednima estabelecida para cada disciplina, o que fica a cargo das redes de ensino.
Mesmo assim, muitos gestores n\u00e3o respeitam as normas legais, diz a secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o de Natal e vice-presidente da Uni\u00e3o Nacional dos Dirigentes Municipais de Ensino (Undime), Justina Iva. Pelos dados do Pisa, s\u00f3 11,3% dos alunos brasileiros t\u00eam mais de quatro horas semanais de ci\u00eancia, por exemplo. \u201cMesmo com o calend\u00e1rio definido, as escolas \u00e0s vezes emendam feriados, fazem passeios e dizem que cumpriram a carga hor\u00e1ria.\u201d
A baixa carga hor\u00e1ria \u00e9 muitas vezes conseq\u00fc\u00eancia da superlota\u00e7\u00e3o das escolas, que faz com que haja at\u00e9 quatro per\u00edodos de aulas para turmas diferentes em um s\u00f3 dia. E, ao mesmo tempo, se discute no Pa\u00eds o incentivo ao ensino em per\u00edodo integral. \u201c\u00c9 importante ter as disciplinas espec\u00edficas e outras como teatro, m\u00fasica, dan\u00e7a\u201d, diz a educadora da Unicamp Maria M\u00e1rcia Sigrist. \u201cH\u00e1 uma mentalidade que precisa mudar e que inclui a elite. Pessoas com alto poder aquisitivo n\u00e3o colocam seus filhos em estudo integral porque acham que seria uma puni\u00e7\u00e3o. Preferem que eles fiquem em casa assistindo TV\u201d, diz Ilona Becskeh\u00e1zy, diretora executiva da Funda\u00e7\u00e3o Lemann. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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