{"id":20040,"date":"2024-06-19T15:58:17","date_gmt":"2024-06-19T18:58:17","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/?p=20040"},"modified":"2024-06-19T15:58:17","modified_gmt":"2024-06-19T18:58:17","slug":"agora-e-lei-toda-escola-publica-devera-ter-uma-biblioteca","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/agora-e-lei-toda-escola-publica-devera-ter-uma-biblioteca\/","title":{"rendered":"Agora \u00e9 lei: toda escola p\u00fablica dever\u00e1 ter uma biblioteca"},"content":{"rendered":"

Por Patr\u00edcia Giuffrida<\/strong>: \u201cTom tem o olhar parado no tempo. Vive no sil\u00eancio a escutar os p\u00e1ssaros que voam para longe, muito longe. Onde s\u00f3 o sonho alcan\u00e7a. Tom \u00e9 meu irm\u00e3o, estou ao seu lado desde\u202fque\u202fnasci.\u201d Foi assim que a professora Ana Cristina Benedito come\u00e7ou sua aula na sala de leitura da escola municipal EMEF \u00c9rico Ver\u00edssimo, em S\u00e3o Paulo, lendo um trecho do livro Tom (ed. Projeto), de Andr\u00e9 Neves, para seus alunos do ensino fundamental 1.<\/p>\n

Ela \u00e9 professora orientadora da sala e escolheu um dos 13.600 livros do acervo da escola. Mas l\u00e1 ainda n\u00e3o tem uma biblioteca, por\u00e9m, existe a promessa de ganhar uma.<\/p>\n

Em abril, o presidente Luiz In\u00e1cio Lula da Silva sancionou a Lei 14.837\/24, que cria o Sistema Nacional de Bibliotecas Escolares (SNBE), cujo objetivo \u00e9 promover a universaliza\u00e7\u00e3o de bibliotecas em toda a rede p\u00fablica de ensino do pa\u00eds at\u00e9 2028. \u201cPara os fins desta Lei, considera-se biblioteca escolar o equipamento cultural obrigat\u00f3rio e necess\u00e1rio ao desenvolvimento do processo educativo\u201d, descreve um trecho do documento.<\/p>\n

Segundo o Censo Escolar de 2023, apenas 55% das escolas p\u00fablicas e privadas possuem bibliotecas. No caso das p\u00fablicas, apenas 48% delas t\u00eam biblioteca ou sala de leitura, segundo um levantamento feito pela Associa\u00e7\u00e3o dos Membros dos Tribunais de Contas do Brasil (Atricon). Isso significa que 71,3 mil escolas, com cerca de 10 milh\u00f5es de crian\u00e7as e adolescentes, ainda n\u00e3o conseguem ter acesso a livros.<\/p>\n

O que muda com a cria\u00e7\u00e3o do SNBE?<\/strong>
\n\u201cMuda tudo. Ter pol\u00edticas p\u00fablicas para bibliotecas escolares vai ampliar o n\u00famero de estudantes impactados e de toda a comunidade escolar, inclusive fam\u00edlias e o pr\u00f3prio entorno\u201d, afirma Beto Silva, pedagogo, psicopedagogo, mediador de leitura liter\u00e1ria e coordenador\u2013geral do grupo Simbora! Educa\u00e7\u00e3o e Cultura. Segundo o especialista, a medida pode contribuir para a democratiza\u00e7\u00e3o do uso das bibliotecas e do incentivo \u00e0 leitura em regi\u00f5es menos favorecidas, como comunidades quilombolas, ind\u00edgenas, ribeirinhas, em zonas rurais e urbanas perif\u00e9ricas.<\/p>\n

\u201cPara muitos alunos, o \u00fanico lugar que podem ter acesso aos livros \u00e9 na escola. Ent\u00e3o, qualquer iniciativa que amplia essa possibilidade, como o SNBE, ser\u00e1 sempre bem-vinda\u201d, afirma Rog\u00e9rio Tadeu Gon\u00e7alves Marinelli, diretor da escola municipal EMEF \u00c9rico Ver\u00edssimo, a mesma da professora Ana Cristina. Segundo ele, ser\u00e1 uma forma de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao conhecimento.<\/p>\n

\u201cAgora, o desafio de implementar bibliotecas em todo o Brasil ser\u00e1 grande, principalmente porque nosso pa\u00eds \u00e9 continental. Ser\u00e1 importante que haja uma articula\u00e7\u00e3o entre governos federal, estaduais e municipais\u201d, sugere Poliana Silva, fundadora da BEEM \u2013 Biblioteca Escolar e Multiletramentos. Ela tem mais de 15 anos de experi\u00eancia na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o e atualmente estuda biblioteconomia na USP.<\/p>\n

O caminho para democratizar o uso das bibliotecas<\/strong>
\nO primeiro desafio, segundo Poliana, \u00e9 ampliar a conscientiza\u00e7\u00e3o sobre o uso das bibliotecas em todo o Brasil. Para ela, o ideal \u00e9 ter pol\u00edticas p\u00fablicas para que as pessoas conhe\u00e7am qual \u00e9 a fun\u00e7\u00e3o da biblioteca e sua import\u00e2ncia para o processo educativo. \u201cA maioria dos brasileiros n\u00e3o teve acesso a esses equipamentos na inf\u00e2ncia e adolesc\u00eancia, por isso, n\u00e3o construiu repert\u00f3rio, n\u00e3o tem consci\u00eancia de valor\u201d, explica a educadora.<\/p>\n

Importante tamb\u00e9m olhar as especificidades de cada comunidade escolar, segundo o pedagogo Beto. \u201cAo implementar uma biblioteca, ser\u00e1 fundamental checar o que j\u00e1 existe em cada escola, quais s\u00e3o as expectativas e os desafios da comunidade escolar e construir um plano junto com ela\u201d, reflete. E complementa: \u201cem todo esse processo, a participa\u00e7\u00e3o da comunidade \u00e9 important\u00edssima, pois a escola n\u00e3o est\u00e1 na comunidade. A escola \u00e9 da comunidade\u201d.<\/p>\n

Biblioteca tem que ter bibliotec\u00e1rio<\/strong>
\nN\u00e3o basta ter apenas uma biblioteca em cada escola, como prev\u00ea o SNBE, ser\u00e1 necess\u00e1rio que cada uma tenha um bibliotec\u00e1rio, que \u00e9 o profissional capacitado para organizar, catalogar, armazenar, conservar e divulgar os acervos do equipamento. Tendo esse cuidado, o bibliotec\u00e1rio, ao estimular o gosto pela leitura, auxilia junto ao professor no desenvolvimento de estudantes conscientes e cr\u00edticos.<\/p>\n

Contudo, essa n\u00e3o \u00e9 a realidade atual. A pesquisa da Associa\u00e7\u00e3o dos Membros dos Tribunais de Contas do Brasil traz tamb\u00e9m dados sobre a exist\u00eancia de bibliotec\u00e1rios nas escolas que possuem bibliotecas. Segundo o estudo, h\u00e1 20 mil estabelecimentos que contam com estes profissionais, o que corresponde a 46% das escolas com bibliotecas em todo o pa\u00eds. Um exemplo \u00e9 o Col\u00e9gio Estadual do Paran\u00e1: \u201cNossa biblioteca \u00e9 antiga, foi fundada em 1859. E eu cuido de todo o seu acervo, que conta com 39.550 exemplares catalogados em nosso sistema\u201d, afirma a bibliotec\u00e1ria da escola, Rosangela Aparecida Skrobot.<\/p>\n

Bibliotecas e salas de leitura<\/strong>
\nMuitas escolas que n\u00e3o t\u00eam biblioteca acabaram optando por salas de leitura \u2014 espa\u00e7os com acervo de livros e cujas aulas s\u00e3o ministradas por professores, com o objetivo de incentivo \u00e0 leitura. \u201cA sala de leitura, diferente da biblioteca, tem uma a\u00e7\u00e3o mais pedag\u00f3gica, pois o professor d\u00e1 aula nesse espa\u00e7o usando os livros espec\u00edficos para cada turma. Assim funciona com as escolas da prefeitura de S\u00e3o Paulo\u201d, explica a professora Ana Cristina, da escola EMEF \u00c9rico Ver\u00edssimo. Ela conta com a ajuda de monitores, alunos volunt\u00e1rios que ajudam a cuidar do acervo.<\/p>\n

A especialista Poliana elogia muitas salas de leitura, mas acredita que, com a chegada das bibliotecas, ser\u00e1 importante ter tamb\u00e9m um bibliotec\u00e1rio. \u201cEu tenho acompanhado muitas salas de leitura na rede p\u00fablica, que desenvolvem um trabalho de excel\u00eancia, que se assemelham muito ao papel de uma fun\u00e7\u00e3o de uma biblioteca. Mas o ideal \u00e9 que as escolas tenham tamb\u00e9m bibliotecas com bibliotec\u00e1rios, capacitados para cuidar do acervo\u201d. O desafio ser\u00e1 integrar as bibliotecas com as salas de leitura, e o trabalho do bibliotec\u00e1rio com os professores orientadores dessas salas de leitura.<\/p>\n

\u201cO bibliotec\u00e1rio precisa estar envolvido com os projetos pedag\u00f3gicos da escola; assim, ser\u00e1 poss\u00edvel usar o espa\u00e7o como multiletramentos\u201d, orienta a consultora educacional Poliana Silva.<\/p>\n

Bibliotecas: potencializando o ensino e a aprendizagem<\/strong>
\nUma das medidas mais importantes para Poliana Silva \u00e9 fortalecer a comunica\u00e7\u00e3o entre o bibliotec\u00e1rio e a equipe pedag\u00f3gica. \u201cO bibliotec\u00e1rio precisa estar envolvido com os projetos pedag\u00f3gicos da escola, para conseguir desenvolver parcerias que sejam significativas, afinal, esse profissional \u00e9 uma fonte curadora de informa\u00e7\u00e3o. Assim, ser\u00e1 poss\u00edvel usar o espa\u00e7o como multiletramentos\u201d, explica a especialista.<\/p>\n

Para o pedagogo Beto, \u00e9 importante incentivar o bom uso desses espa\u00e7os \u2014 tanto bibliotecas quanto salas de leitura \u2014 com atividades de incentivo \u00e0 leitura. \u201cTrabalho h\u00e1 muito tempo com a media\u00e7\u00e3o de leitura liter\u00e1ria. Ela tem uma pot\u00eancia muito grande, especialmente para os processos de alfabetiza\u00e7\u00e3o\u201d. Ele tamb\u00e9m \u00e9 favor de ter outras a\u00e7\u00f5es que dialoguem com os livros, como conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias, clubes do livro, slam, batalhas de rima entre outras.<\/p>\n

\u201cTrabalho h\u00e1 muito tempo com a media\u00e7\u00e3o de leitura liter\u00e1ria. Ela tem uma pot\u00eancia muito grande, especialmente para os processos de alfabetiza\u00e7\u00e3o\u201d, diz o pedagogo Beto Silva.<\/p>\n

Um bom exemplo s\u00e3o as atividades promovidas na biblioteca do Col\u00e9gio Estadual do Paran\u00e1. Uma das a\u00e7\u00f5es \u00e9 o projeto Sedu\u00e7\u00e3o Po\u00e9tica, que envolve todos os alunos da escola durante o ano. \u201cIncentivamos os estudantes a lerem e produzirem poesias. H\u00e1 varais de poesia e concurso de declama\u00e7\u00e3o\u201d, explica a bibliotec\u00e1ria Rosangela.<\/p>\n

Na sala de leitura da escola da EMEF \u00c9rico Ver\u00edssimo tamb\u00e9m h\u00e1 muitas a\u00e7\u00f5es de incentivo \u00e0 leitura. \u201cTemos atividades permanentes, como as rodas de leitura e a leitura compartilhada \u2014 em que a gente l\u00ea e discute um texto com os alunos. Participamos tamb\u00e9m do Leitura\u00e7o, projeto da prefeitura de S\u00e3o Paulo que trabalha tr\u00eas temas ao longo do ano: o migrante, o ind\u00edgena e o africano\u201d, conta a professora Ana Cristina.<\/p>\n

Agora \u00e9 acompanhar como ser\u00e1 a implementa\u00e7\u00e3o do SNBE ao longo deste ano. As expectativas das escolas s\u00e3o grandes e a esperan\u00e7a em ter um pa\u00eds com mais leitores tamb\u00e9m.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Por Patr\u00edcia Giuffrida: \u201cTom tem o olhar parado no tempo. Vive no sil\u00eancio a escutar os p\u00e1ssaros que voam para longe, muito longe. Onde s\u00f3 o sonho alcan\u00e7a. Tom \u00e9 meu irm\u00e3o, estou ao seu lado desde\u202fque\u202fnasci.\u201d Foi assim que a professora Ana Cristina Benedito come\u00e7ou sua aula na sala de leitura da escola municipal […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-20040","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"\nAgora \u00e9 lei: toda escola p\u00fablica dever\u00e1 ter uma biblioteca » Abrelivros<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/agora-e-lei-toda-escola-publica-devera-ter-uma-biblioteca\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Agora \u00e9 lei: toda escola p\u00fablica dever\u00e1 ter uma biblioteca » Abrelivros\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Por Patr\u00edcia Giuffrida: \u201cTom tem o olhar parado no tempo. 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