{"id":19843,"date":"2024-05-28T13:29:17","date_gmt":"2024-05-28T16:29:17","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/?p=19843"},"modified":"2024-05-28T13:29:17","modified_gmt":"2024-05-28T16:29:17","slug":"bibliotecas-publicas-e-comunitarias-serao-atendidas-pelo-pnld","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/bibliotecas-publicas-e-comunitarias-serao-atendidas-pelo-pnld\/","title":{"rendered":"Bibliotecas p\u00fablicas e comunit\u00e1rias ser\u00e3o atendidas pelo PNLD"},"content":{"rendered":"

O Programa Nacional do Livro e do Material Did\u00e1tico (PNLD) passar\u00e1 a entregar obras liter\u00e1rias tamb\u00e9m \u00e0s bibliotecas p\u00fablicas e comunit\u00e1rias cadastradas no Minist\u00e9rio da Cultura. Isso por conta do documento do governo federal publicado em 17 de maio, o Decreto n\u00ba 12.021<\/em><\/a>.<\/p>\n

Segundo o documento, \u201cA distribui\u00e7\u00e3o e a disponibiliza\u00e7\u00e3o de recursos educacionais para as bibliotecas ficam condicionadas \u00e0 ades\u00e3o ao PNLD do ente federativo no qual a biblioteca se encontra situada e \u00e0 disponibilidade or\u00e7ament\u00e1ria\u2026As bibliotecas escolares, p\u00fablicas e comunit\u00e1rias adotar\u00e3o livremente suas pol\u00edticas de uso e cess\u00e3o tempor\u00e1ria de obras, desde que em conson\u00e2ncia com as diretrizes e regras do PNLD\u201d.<\/p>\n

Setor comemora<\/h4>\n

Hoje, existem\u00a05.300 bibliotecas p\u00fablicas cadastradas nos sistemas oficiais do governo, essas estar\u00e3o aptas a receber as obras do PNLD \u2013 Mais Bibliotecas P\u00fablicas e Comunit\u00e1rias.\u00a0A decis\u00e3o abre portas para as pessoas que j\u00e1 sa\u00edram da escola, democratizando e facilitando o acesso \u00e0 leitura.<\/p>\n

\u201cEstamos recebendo essa not\u00edcia de forma muito positiva, pois h\u00e1 uma expectativa de aumento e diversifica\u00e7\u00e3o do acervo das bibliotecas, incentivando tanto os alunos em fase escolar, quanto a sociedade em geral a terem mais uma oportunidade para desenvolver o h\u00e1bito e explorar a pr\u00e1tica da leitura\u201d, comemora Renata M\u00fcller<\/strong>, diretora executiva da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Livros e Conte\u00fados Educacionais (Abrelivros)<\/strong>, entidade que representa as editoras de livros escolares.<\/p>\n

No entanto, para a diretora executiva da Abrelivros<\/strong>, existem incertezas sobre os mecanismos de opera\u00e7\u00e3o do programa e os tipos espec\u00edficos de livros que ser\u00e3o adquiridos. Ela explica que \u00e9 \u201cimportante que essa medida venha como complemento do modelo de compra vigente, de forma a ampliar a oferta e n\u00e3o de substituir, pois cada regi\u00e3o tem uma necessidade espec\u00edfica de acordo com seu p\u00fablico leitor.\u201d<\/p>\n

Leitura fortalecida<\/h4>\n

Gabriela D\u2019Andrea \u00e9 bibliotec\u00e1ria na Biblioteca Comunit\u00e1ria de Arvoredo, e integrante da rede Beabah! Bibliotecas Comunit\u00e1rias do Rio Grande do Sul e da RNBC (Rede Nacional de Bibliotecas Comunit\u00e1rias). Para ela, o impacto do decreto tamb\u00e9m \u00e9 positivo. \u201cPois as obras selecionadas para o PNLD passam por uma sele\u00e7\u00e3o de profissionais especializados e o plano j\u00e1 \u00e9 levado em considera\u00e7\u00e3o como refer\u00eancia para a pol\u00edtica de desenvolvimento de cole\u00e7\u00f5es de v\u00e1rias bibliotecas ligadas \u00e0 Rede.”<\/p>\n

Gabriela destaca que com a inclus\u00e3o, os recursos das bibliotecas podem ser realocados na aquisi\u00e7\u00e3o de outras obras. Assim, a mudan\u00e7a pode representar um incremento, amplia\u00e7\u00e3o e diversifica\u00e7\u00e3o dos acervos.<\/p>\n

Quais s\u00e3o as mudan\u00e7as?<\/strong><\/p>\n

As bibliotecas receber\u00e3o os livros de acordo com as escolhas das escolas da rede de ensino em que est\u00e3o localizadas e de acordo\u00a0com crit\u00e9rios t\u00e9cnicos definidos na resolu\u00e7\u00e3o do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o (FNDE).\u00a0Al\u00e9m disso, o decreto prev\u00ea que ficar\u00e1 a cargo das bibliotecas p\u00fablicas, escolares e comunit\u00e1rias as pol\u00edticas de uso e cess\u00e3o tempor\u00e1ria de obras, desde que em conson\u00e2ncia com as diretrizes e regras do PNLD.<\/p>\n

O documento tamb\u00e9m determina que as escolas que solicitarem a exclus\u00e3o do PNLD n\u00e3o receber\u00e3o os recursos did\u00e1ticos, assim como as bibliotecas situadas nestes locais.<\/p>\n

Democratiza\u00e7\u00e3o da leitura e o PNLD<\/h4>\n

Embora a inclus\u00e3o das bibliotecas no PNLD represente um avan\u00e7o para a democratiza\u00e7\u00e3o da leitura, existem outros passos necess\u00e1rios para que isso de fato aconte\u00e7a. Para Renata M\u00fcller<\/strong>, da Abrelivros, todas as frentes que levam as obras at\u00e9 os leitores precisam de pol\u00edticas p\u00fablicas para expandir e sustentar o incentivo \u00e0 leitura.<\/p>\n

\u201cApoiamos, por exemplo, leis como a 13.696\/2018 e o Plano Nacional do Livro e Leitura (PNLL). O PNLL \u00e9 essencial para democratizar o acesso ao livro, formar mediadores de leitura e valorizar o livro na sociedade. Essas medidas s\u00e3o fundamentais para melhorar os \u00edndices de leitura e promover um Brasil mais leitor, contribuindo para o desenvolvimento social e econ\u00f4mico do pa\u00eds\u201d,\u00a0<\/em><\/strong>complementa M\u00fcller.<\/em><\/p>\n

Para Renata, a cria\u00e7\u00e3o de um programa espec\u00edfico, por exemplo, o PNLD Bibliotecas seria uma forma de atender melhor \u00e0s necessidades espec\u00edficas das institui\u00e7\u00f5es e dos seus usu\u00e1rios, promovendo um movimento positivo nas pol\u00edticas p\u00fablicas de incentivo \u00e0 leitura.<\/p>\n

P\u00fablico diverso<\/h4>\n

Uma vez que o PNLD \u00e9 um programa voltado \u00e0 distribui\u00e7\u00e3o de materiais para a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, com o decreto tamb\u00e9m ser\u00e1 preciso avaliar e construir medidas para que os novos p\u00fablicos que se concentram nas bibliotecas, possam ser atendidos.<\/p>\n

\u201cAinda que as obras estejam muito voltadas para a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, levar o PNLD para as bibliotecas permite acesso para al\u00e9m da comunidade escolar, proporcionando a leitura compartilhada, a conversa e a avalia\u00e7\u00e3o cr\u00edtica conjunta destas obras\u201d, pontua a bibliotec\u00e1ria Gabriela.<\/p>\n

De acordo com Renata M\u00fcller<\/strong>, em um pr\u00f3ximo edital, \u00e9 importante que o processo de sele\u00e7\u00e3o dos materiais inclua a participa\u00e7\u00e3o ativa dos profissionais das bibliotecas, que conhecem as necessidades e interesses do p\u00fablico diverso que frequenta as institui\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

Os crit\u00e9rios de escolha dos livros devem ser ampliados com o intuito de incluir uma maior variedade de temas e g\u00eaneros,\u00a0contemplando desde literatura infantil at\u00e9 obras para adultos e idosos. Os livros precisam ser adequados, segundo Renata, \u201cpara promover a inclus\u00e3o social e digital, ajudando a reduzir as desigualdades no acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o e \u00e0 educa\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n

\u201cPor fim, \u00e9 importante que haja uma flexibilidade nas pol\u00edticas de uso e cess\u00e3o tempor\u00e1ria de obras, permitindo que as bibliotecas adaptem suas pr\u00e1ticas \u00e0s realidades locais. O acompanhamento e a avalia\u00e7\u00e3o cont\u00ednua do programa, com a participa\u00e7\u00e3o dos usu\u00e1rios e bibliotec\u00e1rios, tamb\u00e9m ser\u00e3o fundamentais para ajustar e aprimorar as a\u00e7\u00f5es do PNLD, garantindo que ele realmente atenda \u00e0s demandas da comunidade\u201d, conclui a diretora executiva da Abrelivros<\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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