O Diagn\u00f3stico\u202fEquidade\u202fj\u00e1 foi respondido por 94,4% das redes de ensino do Brasil.\u202fA ferramenta \u00e9 organizada\u202fpelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) \u2014 por meio da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o Continuada, Alfabetiza\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclus\u00e3o (Secadi) \u2014\u202fe\u202fvisa\u202fcriar subs\u00eddios para a organiza\u00e7\u00e3o e proposi\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas educacionais\u202fdestinadas \u00e0s rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais.\u202fTodas a secretarias estaduais de educa\u00e7\u00e3o responderam ao diagn\u00f3stico.<\/p>\n
Os estados Alagoas, Amap\u00e1, Cear\u00e1, Minas Gerais, Mato Grosso do Sul, Rio Grande do Norte, Acre e Esp\u00edrito Santo s\u00e3o\u202fos\u202fque j\u00e1 atingiram 100% de participa\u00e7\u00e3o dos seus munic\u00edpios. Em seguida, est\u00e3o: Bahia (99,8%), Pernambuco (99,5%), Mato Grosso (99,3%), Sergipe (98,7%) e Amazonas (98,4%).\u202fOs n\u00fameros correspondem ao levantamento feito pela\u202fSecadi na\u202fquinta-feira,\u202f23 de maio.<\/p>\n
Entre os\u202fmunic\u00edpios\u202fque menos\u202fresponderam, destacam-se os de\u202fRoraima (66,7%) e\u202fde\u202fRond\u00f4nia (78,8%). Vale ressaltar que os munic\u00edpios ga\u00fachos, mesmo com a situa\u00e7\u00e3o de calamidade p\u00fablica devido \u00e0s enchentes que atingiram o estado, somam 83,5% de respondentes, em compara\u00e7\u00e3o com os 62,8% registrados \u00e0s v\u00e9speras do in\u00edcio das fortes chuvas, em 25 de abril.<\/p>\n
O Diagn\u00f3stico Equidade tamb\u00e9m apontou que, nos estados Bahia, Pernambuco, Mato Grosso, Sergipe e Amazonas, apenas um munic\u00edpio ainda n\u00e3o respondeu ao relat\u00f3rio. Em seguida, est\u00e3o: Rio de Janeiro (4), Roraima (5), Piau\u00ed (6) e Para\u00edba (6).<\/p>\n
No total, 5.285\u202fsecretarias municipais enviaram suas respostas, e 51 j\u00e1 iniciaram o preenchimento do question\u00e1rio, mas ainda n\u00e3o encaminharam os resultados.<\/p>\n
Question\u00e1rio\u202f<\/strong>\u2013 O Diagn\u00f3stico\u202fEquidade\u202f\u00e9 importante para a organiza\u00e7\u00e3o e proposi\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas de\u202feduca\u00e7\u00e3o para as rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais\u202f(Erer). A Lei\u202fn\u00ba\u202f10.639\/2003 estabeleceu a obrigatoriedade do ensino de\u202fhist\u00f3ria e cultura afro-brasileira\u202fna\u202feduca\u00e7\u00e3o\u202fdo Brasil. Nos 21 anos da lei, muitas a\u00e7\u00f5es foram desenvolvidas, mas \u00e9 a primeira vez\u202fem\u202fque se faz um diagn\u00f3stico, permitindo \u00e0s redes de ensino apresentarem o que foi realizado at\u00e9 agora.<\/p>\n O\u202finstrumento \u00e9 direcionado a todos os secret\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o e prefeitos do Pa\u00eds, com o intuito de conhecerem a realidade das pol\u00edticas de educa\u00e7\u00e3o para as rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais implementadas nos estados e munic\u00edpios.\u202fO Diagn\u00f3stico\u202fEquidade\u202fest\u00e1 dispon\u00edvel no Plano de A\u00e7\u00f5es Articuladas 4 (PAR 4)\u202fdo\u202fSistema Integrado de Monitoramento,\u202fExecu\u00e7\u00e3o e Controle\u202fdo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o\u202f(Simec).<\/p>\n As informa\u00e7\u00f5es auxiliar\u00e3o o MEC\u202fa orientar as a\u00e7\u00f5es e os programas federais, a exemplo da Pol\u00edtica Nacional de\u202fEquidade, Educa\u00e7\u00e3o para as Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais e Educa\u00e7\u00e3o Escolar Quilombola (PNEERQ), que em breve ser\u00e1 anunciada pelo Ministro de Estado da Educa\u00e7\u00e3o, Camilo Santana.\u202fAs perguntas s\u00e3o relacionadas \u00e0\u202fequidade\u202fracial;\u202f\u00e0 educa\u00e7\u00e3o para as rela\u00e7\u00f5es\u202f\u00e9tnico-raciais;\u202f\u00e0 educa\u00e7\u00e3o escolar quilombola;\u202fe \u00e0 educa\u00e7\u00e3o escolar ind\u00edgena. As informa\u00e7\u00f5es coletadas ser\u00e3o essenciais para a constru\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o antirracista,\u202fque promova\u202fa\u202fequidade\u202fe garanta\u202foportunidades para todos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O Diagn\u00f3stico\u202fEquidade\u202fj\u00e1 foi respondido por 94,4% das redes de ensino do Brasil.\u202fA ferramenta \u00e9 organizada\u202fpelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) \u2014 por meio da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o Continuada, Alfabetiza\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclus\u00e3o (Secadi) \u2014\u202fe\u202fvisa\u202fcriar subs\u00eddios para a organiza\u00e7\u00e3o e proposi\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas educacionais\u202fdestinadas \u00e0s rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais.\u202fTodas a secretarias estaduais de educa\u00e7\u00e3o […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-19828","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"\n