O Brasil vive um momento positivo na economia, apesar da crise nos mercados financeiros mundiais. Os investimentos est\u00e3o em alta, a demanda cresce e o n\u00edvel de desemprego registrado em 2007, de 9,3%, foi o menor em cinco anos. Mesmo com os ventos favor\u00e1veis, quem n\u00e3o possui qualifica\u00e7\u00e3o tem mais dificuldade de se colocar no mercado de trabalho e \u00e9 mais mal remunerado. S\u00f3 um maior acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o \u00e9 capaz de mudar esse quadro. E a ferramenta indispens\u00e1vel para tirar proveito dos estudos, causar boa impress\u00e3o numa entrevista de emprego e abrir as portas do crescimento profissional \u00e9 a correta utiliza\u00e7\u00e3o da l\u00edngua.
Esse \u00e9 um dos maiores problemas do brasileiro. Pesquisas mostram que, no Pa\u00eds, apenas 26% das pessoas entre 15 e 64 anos s\u00e3o plenamente alfabetizadas. Isto \u00e9, t\u00eam dom\u00ednio total das habilidades de leitura e escrita. Exames aplicados em estudantes tamb\u00e9m refletem essa realidade. Os resultados do Pisa (sigla, em ingl\u00eas, para Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Alunos), prova que mede a efici\u00eancia de leitura em adolescentes de 15 anos em 56 pa\u00edses, divulgados no ano passado, foram muito ruins. O Brasil ficou na 48\u00aa coloca\u00e7\u00e3o. Numa escala at\u00e9 cinco, mais da metade parou no n\u00edvel um ou abaixo disso. Ou seja, s\u00f3 conseguem localizar informa\u00e7\u00f5es expl\u00edcitas no texto e fazer conex\u00f5es simples. Pior: o desempenho dos estudantes foi inferior ao da prova aplicada em 2003.
\u201cN\u00f3s necessitamos de um esfor\u00e7o nacional para combater nossa incapacidade de lidar com a l\u00edngua escrita\u201d, diz a ling\u00fcista Stella Bortoni, professora da Universidade de Bras\u00edlia (UnB). \u201cH\u00e1 uma incongru\u00eancia entre nossa capacidade econ\u00f4mica e de leitura cr\u00edtica da informa\u00e7\u00e3o. \u00c9 preciso que o aluno saia da escola lendo com produtividade.\u201d
Com 30 anos de experi\u00eancia de sala de aula e 20 assessorando empresas, o professor S\u00e9rgio Nogueira, autor do livro O portugu\u00eas do dia-a-dia, diz que as pessoas s\u00f3 come\u00e7am a se preocupar quando essa car\u00eancia afeta a vida profissional. \u201cA\u00ed correm desesperados atr\u00e1s de cursos\u201d, afirma ele, consultor das Organiza\u00e7\u00f5es Globo, do Banco Nacional de Desenvolvimento Econ\u00f4mico e Social (BNDES) e de v\u00e1rios escrit\u00f3rios de advocacia.
E n\u00e3o h\u00e1 muitos cursos dispon\u00edveis. Com exce\u00e7\u00e3o de aulas de portugu\u00eas voltadas para concursos, o que existe s\u00e3o companhias preocupadas em investir na qualidade da comunica\u00e7\u00e3o de seus funcion\u00e1rios, como a PricewaterhouseCoopers. H\u00e1 mais de dez anos, a empresa de auditoria contrata os servi\u00e7os do professor S\u00e9rgio Nogueira.
\u201cA id\u00e9ia \u00e9 consertar v\u00edcios de linguagem que as pessoas t\u00eam, ensin\u00e1-las a ler, interpretar e escrever de maneira adequada no mundo dos neg\u00f3cios\u201d, diz Jo\u00e3o Cesar Lima, s\u00f3cio e l\u00edder de recursos humanos da Price. Essa preocupa\u00e7\u00e3o \u00e9 ainda maior com a nova gera\u00e7\u00e3o criada com a internet, meio em que a comunica\u00e7\u00e3o ocorre de maneira bastante informal.
A populariza\u00e7\u00e3o do e-mail, ali\u00e1s, pode ser considerada um divisor de \u00e1guas. Antes, a correspond\u00eancia das empresas se dava por carta, que era redigida com calma e revisada por tr\u00eas ou quatro pessoas at\u00e9 chegar ao destinat\u00e1rio. \u201cHoje, a troca de informa\u00e7\u00e3o ocorre com muita rapidez e sem intermedi\u00e1rios. Por isso, o e-mail exp\u00f5e o profissional\u201d, diz Nogueira. Se cometer erros de portugu\u00eas, ele corre o risco de virar motivo de chacota entre os subordinados ou ser malvisto pelo chefe. E as pessoas parecem ter consci\u00eancia disso.
Quando come\u00e7ou a prestar consultoria, nos anos 80, Nogueira era chamado para dar aulas para secret\u00e1rias. Na d\u00e9cada passada, o p\u00fablico foi ampliado, mas a primeira meia hora era tomada em um processo de convencimento da import\u00e2ncia do curso. Hoje, ele n\u00e3o sente nenhuma dificuldade em come\u00e7ar a aula e as turmas est\u00e3o sempre cheias.
O governo tem alguns projetos para tentar melhorar esse quadro. Lan\u00e7ou em 2004 o Programa Nacional de Bibliotecas, que distribui livros para as escolas, depois o Pr\u00f3-letramento, que investe na forma\u00e7\u00e3o continuada de professores, e em fevereiro d\u00e1 in\u00edcio \u00e0s Olimp\u00edadas de Portugu\u00eas. \u201cEsperamos a ades\u00e3o de mais de 300 mil alunos\u201d, diz Maria do Pilar, secret\u00e1ria de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o. A id\u00e9ia \u00e9 inspirada em um projeto da Funda\u00e7\u00e3o Ita\u00fa Social.
Embora o brasileiro tenha imensa dificuldade em lidar com o idioma escrito, curiosamente, o Museu da L\u00edngua Portuguesa, aberto h\u00e1 dois anos em S\u00e3o Paulo, \u00e9 o mais freq\u00fcentado do Pa\u00eds, com 580 mil visitantes por ano. \u201cAs pessoas se identificam, se v\u00eaem representadas no museu\u201d, afirma Ant\u00f4nio Carlos Sartini, superintendente da institui\u00e7\u00e3o. Localizado em um dos marcos arquitet\u00f4nicos da cidade, a Esta\u00e7\u00e3o da Luz, ele fisga quem o conhece por sua abordagem moderna e interativa. O museu recebe dezenas de estudantes por dia, a maioria de escolas p\u00fablicas. \u201cOs professores nos dizem que a procura de livros na biblioteca aumenta depois da visita\u201d, diz ele.
At\u00e9 o fim do ano, Portugal tamb\u00e9m contar\u00e1 com um museu voltado para o portugu\u00eas. No futuro, Sartini espera que haja um interc\u00e2mbio grande entre as duas institui\u00e7\u00f5es. A l\u00edngua une Brasil e Portugal, mas a ortografia n\u00e3o. At\u00e9 o in\u00edcio do s\u00e9culo XX, os dois pa\u00edses seguiam uma norma escrita complicada, que buscava a raiz latina ou grega para escrever cada palavra, como \u201cpharm\u00e1cia\u201d e \u201cestylo\u201d.
Em 1911, Portugal fez a primeira reforma simplificando a escrita. De l\u00e1 para c\u00e1, ocorreram outras mudan\u00e7as que aproximaram as formas de escrever dos pa\u00edses lus\u00f3fonos, mas elas nunca foram unificadas. Em 1990, foi firmado um acordo padronizando a ortografia nas oito na\u00e7\u00f5es em que o portugu\u00eas \u00e9 o idioma oficial \u2013 hoje \u00e9 a \u00fanica l\u00edngua que tem duas grafias oficiais. A nova norma j\u00e1 foi ratificada pelo Brasil, por Cabo Verde e S\u00e3o Tom\u00e9 e Pr\u00edncipe, o que permite sua entrada em vigor nesses pa\u00edses. As mudan\u00e7as s\u00e3o pequenas e atingem mais a grafia lusitana. Portugal resiste em adot\u00e1-la por press\u00e3o dos editores de livros que temem perder o mercado africano para o Brasil. \u201cAl\u00e9m disso, h\u00e1 o velho conservadorismo portugu\u00eas com ci\u00fame da influ\u00eancia cultural brasileira\u201d, diz Marcos Vila\u00e7a, presidente da Academia Brasileira de Letras.
Alguns focos de insurg\u00eancia na sociedade civil come\u00e7am a brotar no velho continente. A Associa\u00e7\u00e3o Mares Navegados, organiza\u00e7\u00e3o que promove o interc\u00e2mbio cultural entre os dois pa\u00edses, passar\u00e1 a usar a nova ortografia em mar\u00e7o. Um grupo de ensino importante do pa\u00eds, a Universidade Lus\u00f3fona, de Lisboa, tamb\u00e9m planeja adotar a nova ortografia em suas 14 revistas em breve. A l\u00edngua \u00e9 viva. Se o governo portugu\u00eas n\u00e3o acordar, ser\u00e1 atropelado pelos fatos.
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