Em janeiro de 2024, uma postagem no X (antigo Twitter) revelou a grade curricular de um estudante da rede estadual do Rio de Janeiro, despertando surpresa e debate entre os internautas. Disciplinas com nomes como “O que rola por a\u00ed?”, “Vamos jogar?” e “A\u00e7\u00e3o! Est\u00e1 em suas m\u00e3os” figuravam ao lado de Matem\u00e1tica e Portugu\u00eas, levantando questionamentos sobre a qualidade do ensino com a implementa\u00e7\u00e3o do Novo Ensino M\u00e9dio. Esta reforma educacional visa maior flexibiliza\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo, dividido em Forma\u00e7\u00e3o Geral B\u00e1sica e itiner\u00e1rios formativos escolhidos pelos alunos.<\/p>\n
Um levantamento in\u00e9dito realizado pela Lupa nos curr\u00edculos dos 27 estados e no Distrito Federal revelou a cria\u00e7\u00e3o de 746 novas disciplinas, das quais apenas 34 abordam educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica e desinforma\u00e7\u00e3o. Esse dado \u00e9 preocupante, considerando que um dos objetivos da reforma \u00e9 tornar o ensino mais relevante para o contexto atual.<\/p>\n
De acordo com a OCDE, 67% dos jovens brasileiros t\u00eam dificuldade em diferenciar fatos de opini\u00f5es, e a recente proibi\u00e7\u00e3o do uso de celulares em sala de aula pela Prefeitura do Rio de Janeiro destaca a necessidade de abordar o uso das m\u00eddias na educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
A an\u00e1lise da Lupa mostrou que os curr\u00edculos variam entre os estados, com alguns adotando abordagens mais conservadoras e outros mais inovadoras.<\/p>\n
O Distrito Federal, por exemplo, \u00e9 recordista e criou 231 disciplinas, cerca de 30% do montante nacional. A rede na capital federal dividiu os itiner\u00e1rios por \u00e1reas do conhecimento (Humanas, Ci\u00eancias da Natureza, Matem\u00e1tica e Linguagens). A \u00e1rea que aborda predominantemente educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica e desinforma\u00e7\u00e3o \u00e9 a de Linguagens, com cursos como \u201cIntrodu\u00e7\u00e3o \u00e0 an\u00e1lise do discurso\u201d e \u201cTecnologias Digitais\u201d dividindo o leque de possibilidades com \u201cMandala Flor\u00edstica\u201d e \u201cOficina de Slackline\u201d. Uma das disciplinas, inclusive, faz refer\u00eancia ao \u201cFato ou Fake\u201d, servi\u00e7o de checagem do Grupo Globo.<\/p>\n
S\u00e3o Paulo \u00e9 o estado que promoveu mudan\u00e7as mais conservadoras: fez aprofundamentos nas disciplinas tradicionais como Matem\u00e1tica e Portugu\u00eas com inclus\u00e3o de temas como Educa\u00e7\u00e3o Financeira e Rob\u00f3tica.<\/p>\n
Evidente que, com tantas cria\u00e7\u00f5es, surgem tem\u00e1ticas curiosas como \u201cRelaxamento, Yoga e Mindfulness\u201d, em Minas Gerais; o \u201cApi\u00e1rio\u201d, no Distrito Federal; \u201cQual \u00e9 o mesmo valor de X?\u201d na Bahia; \u201cSaia da Bolha\u201d, no Mato Grosso e \u201cSemioses do Olhar\u201d, em Pernambuco. Ainda assim, muitas iniciativas mostram a relev\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica e desinforma\u00e7\u00e3o como \u201cLeitura e Compartilhamento no Mundo Virtual\u201d, em Minas Gerais; \u201cCidadania Digital\u201d, no Distrito Federal, \u201cJuventude Conectada em A\u00e7\u00e3o\u201d, no Mato Grosso e \u201cCibercultura\u201d em Pernambuco.<\/p>\n
A disciplina “A\u00e7\u00e3o! Est\u00e1 em suas m\u00e3os”, que gerou estranhamento inicialmente, revelou-se mais profunda em sua ementa, propondo um n\u00facleo de estudos para a produ\u00e7\u00e3o de m\u00eddias com foco no protagonismo dos estudantes.<\/p>\n
Este levantamento evidencia uma li\u00e7\u00e3o importante da educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica: assim como n\u00e3o se deve julgar um livro pela capa, \u00e9 necess\u00e1rio pesquisar e analisar al\u00e9m dos t\u00edtulos apelativos para entender o conte\u00fado e a profundidade das disciplinas propostas pelo Novo Ensino M\u00e9dio.<\/p>\n
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