O livro did\u00e1tico garante a equidade na educa\u00e7\u00e3o dos estudantes em um pa\u00eds de dimens\u00f5es continentais como Brasil, na avalia\u00e7\u00e3o da deputada Professora Goreth (PDT-AP). A afirma\u00e7\u00e3o foi feita em sess\u00e3o de homenagem ao livro did\u00e1tico, realizada no Plen\u00e1rio da C\u00e2mara dos Deputados na quinta-feira (29).<\/p>\n
A deputada ressaltou que a import\u00e2ncia do livro did\u00e1tico transcende a transmiss\u00e3o de conte\u00fado. Na opini\u00e3o dela, o material atua como instrumento de igualdade social, ao garantir o acesso universal ao conhecimento sistematizado.<\/p>\n
\u201cEm um pa\u00eds de profundas desigualdades regionais como o Brasil, o livro did\u00e1tico assume um papel ainda mais crucial, oferecendo a estudantes de diferentes contextos sociais e econ\u00f4micos a possibilidade de aprender a partir de um referencial comum de qualidade e relev\u00e2ncia\u201d, avaliou.<\/p>\n
A coordenadora-geral de Materiais Did\u00e1ticos do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), Raphaella Rosinha Cantarino, lembrou que em 27 de fevereiro se comemora o Dia Nacional do Livro Did\u00e1tico. Ela explicou que, nessa data, no ano de 1929, foi criado o Instituto Nacional do Livro, que em 1985 virou Programa Nacional do Livro Did\u00e1tico.<\/p>\n
Segundo a representante do MEC, em 2024 o minist\u00e9rio vai distribuir 194 mil livros a 31 milh\u00f5es de estudantes, o que soma um investimento de R$ 2 bilh\u00f5es. Ainda conforme Raphaella Cantarino, o Programa Nacional do Livro e do Material Did\u00e1tico (PNLD) \u00e9 o segundo maior do mundo. Perde somente para China.<\/p>\n
Escolha pr\u00f3pria<\/strong> Para a deputada Professora Goreth, no entanto, \u00e9 necess\u00e1rio ampliar o n\u00famero de editoras que participam do programa, especialmente aquelas com foco em conte\u00fados regionalizados e autores locais. Ela entende que a r\u00e1pida evolu\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica, as mudan\u00e7as nas din\u00e2micas sociais e a crescente necessidade de abordagens educacionais que reflitam a diversidade social, cultural e regional do Pa\u00eds exigem uma reavalia\u00e7\u00e3o constante dos materiais.<\/p>\n Ataques aos livros<\/strong> O parlamentar apontou ser necess\u00e1rio continuar lutando para que \u201cessas ideias absurdas n\u00e3o ganhem corpo e fa\u00e7am com que a sociedade passe a acreditar no que n\u00e3o tem evid\u00eancia\u201d.<\/p>\n A diretora-executiva da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Livros e Conte\u00fados Educacionais, Renata M\u00fcller, defendeu a aprova\u00e7\u00e3o do PL 3965\/23, do deputado Professor Reginaldo Veras (PV-DF), que regulamenta em lei a pol\u00edtica nacional do livro did\u00e1tico, hoje regulada apenas por um decreto.<\/p>\n <\/p>\n
\nUm dos pontos positivos do programa brasileiro, aponta a vice-diretora de um col\u00e9gio do Distrito Federal Sandra Schaeffer Batista, \u00e9 a possibilidade de as escolas escolherem o material did\u00e1tico que ir\u00e3o utilizar com base no projeto pol\u00edtico-pedag\u00f3gico que adotam.<\/p>\n
\nO presidente da Frente Parlamentar Mista da Educa\u00e7\u00e3o, deputado Rafael Brito (MDB-AL), ressaltou que o livro did\u00e1tico vem sofrendo ataques em \u201cv\u00e1rios cantos do Pa\u00eds\u201d. Ele apontou que, no in\u00edcio da atual gest\u00e3o, o governo de S\u00e3o Paulo acabou com a distribui\u00e7\u00e3o de livros f\u00edsicos, substitu\u00eddos por apostilas virtuais.<\/p>\n