Mo\u00e7ambique, pa\u00eds situado no sudeste da \u00c1frica, manifestou nesta quarta-feira, 27, em Salvador, interesse em renovar projetos de coopera\u00e7\u00e3o com o Brasil. Com 33 l\u00ednguas locais e cerca de cem l\u00ednguas maternas, Mo\u00e7ambique adota o portugu\u00eas como idioma oficial. O analfabetismo atinge 52% de sua popula\u00e7\u00e3o. O pa\u00eds quer que o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o brasileiro continue fazendo forma\u00e7\u00e3o de professores para a alfabetiza\u00e7\u00e3o de jovens e adultos e transfira sua experi\u00eancia na produ\u00e7\u00e3o de materiais did\u00e1ticos. \u00a0
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Representantes da \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o e especialistas de sete pa\u00edses de l\u00edngua portuguesa \u2013 Cabo Verde, Brasil, Angola, Guin\u00e9-Bissau, Timor Leste e S\u00e3o Tom\u00e9 e Pr\u00edncipe, al\u00e9m de Mo\u00e7ambique \u2013 participam em Salvador da 2\u00aa oficina de Coopera\u00e7\u00e3o Sul-Sul. At\u00e9 sexta-feira, 29, eles v\u00e3o avaliar acordos de coopera\u00e7\u00e3o sobre educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos e programar novas atividades para 2008 e 2009. Segundo a coordenadora de educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o Continuada, Alfabetiza\u00e7\u00e3o e Diversidade (Secad\/MEC), Carmem Gatto, os interesses dos pa\u00edses s\u00e3o m\u00faltiplos e as possibilidades de continuar as parcerias est\u00e3o sendo reafirmadas. \u00a0
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Guin\u00e9-Bissau, por exemplo, quer a participa\u00e7\u00e3o do Brasil na tem\u00e1tica da preven\u00e7\u00e3o de doen\u00e7as sexualmente transmiss\u00edveis, especialmente HIV\/Aids. Carmem Gatto diz que a Guin\u00e9 quer colocar o tema no curr\u00edculo da educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos como forma de ampliar as possibilidades de preven\u00e7\u00e3o. Guin\u00e9-Bissau fica na costa ocidental da \u00c1frica.\u00a0
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Os representantes dos pa\u00edses tamb\u00e9m discutiram hoje quest\u00f5es de interesse comum da comunidade de l\u00edngua portuguesa que devem integrar a 6\u00aa Confer\u00eancia Internacional de Educa\u00e7\u00e3o de Adultos (Confintea), que acontecer\u00e1 no Brasil, em maio de 2009. A preocupa\u00e7\u00e3o, explica Carmem Gatto, se concentra na p\u00f3s-alfabetiza\u00e7\u00e3o de adultos, que significa que os sistemas de ensino devem oferecer a continuidade dos estudos; a qualidade da educa\u00e7\u00e3o; forma\u00e7\u00e3o continuada de alfabetizadores; articula\u00e7\u00e3o da alfabetiza\u00e7\u00e3o com programas sociais; multiling\u00fc\u00edsmo.\u00a0
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Indicadores<\/B> – Dados divulgados na 2\u00aa oficina apontam altas taxas de analfabetismo de jovens e adultos entre os pa\u00edses presentes ao encontro. Na Guin\u00e9-Bissau, a taxa \u00e9 de 63% da popula\u00e7\u00e3o; Angola, 58%; Mo\u00e7ambique, 52%; Timor Leste, 40%; Cabo Verde, 25%; S\u00e3o Tom\u00e9 e Pr\u00edncipe, 20%. A Pesquisa Nacional por Amostra de Domic\u00edlio (Pnad) de 2006, feita pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE), aponta que a taxa de analfabetismo no Brasil \u00e9 de 10,2% da popula\u00e7\u00e3o com 15 anos ou mais.\u00a0
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Nesta quinta-feira, 28, os especialistas em educa\u00e7\u00e3o e os representantes dos sete pa\u00edses v\u00e3o definir os programas priorit\u00e1rios de 2008 e o calend\u00e1rio de execu\u00e7\u00e3o; e na sexta-feira, 29, visitar\u00e3o salas de educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos para conhecer a experi\u00eancia brasileira na \u00e1rea. \u00a0
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