{"id":19362,"date":"2023-11-17T15:00:57","date_gmt":"2023-11-17T18:00:57","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/?p=19362"},"modified":"2023-11-17T16:02:36","modified_gmt":"2023-11-17T19:02:36","slug":"escolas-de-sp-terao-menos-artes-e-mais-matematica-e-portugues","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/escolas-de-sp-terao-menos-artes-e-mais-matematica-e-portugues\/","title":{"rendered":"Escolas de SP ter\u00e3o menos artes e mais matem\u00e1tica e portugu\u00eas"},"content":{"rendered":"

O novo curr\u00edculo das escolas da rede paulista, ao qual a Folha teve acesso com exclusividade, tem menos aulas de artes e mais de portugu\u00eas e de matem\u00e1tica. As mat\u00e9rias eletivas, que at\u00e9 este ano podiam ser criadas com autonomia pelas escolas, acabam, e entram aulas de recupera\u00e7\u00e3o e de preparo para o vestibular.<\/p>\n

Definidas ao longo do primeiro ano do governo Tarc\u00edsio de Freitas (Republicanos), as mudan\u00e7as valem a partir de 2024 e afetam o fundamental 2 (6\u00ba a 9\u00ba ano) e o ensino m\u00e9dio. O curr\u00edculo do fundamental 1 (1\u00ba a 5\u00ba ano ) n\u00e3o ser\u00e1 alterado.<\/p>\n

As novas grades curriculares ser\u00e3o apresentadas nesta sexta-feira (17) aos supervisores da rede de ensino do estado.<\/p>\n

O ensino m\u00e9dio \u00e9 o mais alterado. Em vez dos atuais 11 itiner\u00e1rios formativos (a parte do curr\u00edculo do novo ensino m\u00e9dio que cada estudante pode escolher), ser\u00e3o apenas dois (Exatas\/Ci\u00eancias da Natureza e Linguagens\/Ci\u00eancias Humanas).<\/p>\n

Na forma\u00e7\u00e3o geral b\u00e1sica (com as mat\u00e9rias regulares, comum a todos os alunos), as aulas de portugu\u00eas aumentam 60% em rela\u00e7\u00e3o ao curr\u00edculo atual. De 10 aulas semanais (somando 1\u00ba, 2\u00ba e 3\u00ba anos), sobe para 16. Matem\u00e1tica tem aumento de 70%, de 10 para 17. Tamb\u00e9m h\u00e1 mais aulas de f\u00edsica, geografia e hist\u00f3ria.<\/p>\n

Para criar esse espa\u00e7o, foram reduzidas as aulas de artes, filosofia, sociologia e de tecnologia\/rob\u00f3tica, al\u00e9m da completa extin\u00e7\u00e3o das mat\u00e9rias eletivas.<\/p>\n

A carga hor\u00e1ria de artes, filosofia e sociologia, contudo, \u00e9 maior para os que optarem pelo itiner\u00e1rio de Linguagens\/Ci\u00eancias Humanas, bem como a de tecnologia\/rob\u00f3tica para aqueles que escolherem o itiner\u00e1rio de Exatas\/Ci\u00eancias da Natureza.<\/p>\n

Essa, ali\u00e1s, \u00e9 uma caracter\u00edstica que se evidencia na op\u00e7\u00e3o curricular da gest\u00e3o Tarc\u00edsio, a de que os itiner\u00e1rios se concentram em conte\u00fados da forma\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.<\/p>\n

O itiner\u00e1rio de Linguagens\/Ci\u00eancias Humanas tem como disciplinas filosofia\/sociedade moderna (um mix de filosofia e sociologia) e geopol\u00edtica (que traz componentes de geografia e hist\u00f3ria), al\u00e9m de lideran\u00e7a, orat\u00f3ria e artes e m\u00eddias digitais.<\/p>\n

J\u00e1 o itiner\u00e1rio de Exatas\/Ci\u00eancias da Natureza \u00e9 composto pelas disciplinas biotecnologia e qu\u00edmica aplicada (que trabalham, respectivamente, com conceitos de biologia e qu\u00edmica), al\u00e9m de empreendedorismo e tecnologia e rob\u00f3tica.<\/p>\n

Esse curr\u00edculo dever\u00e1 se ajustar com mais facilidade \u00e0s mudan\u00e7as do novo ensino m\u00e9dio previstas pelo projeto de lei encaminhado pelo governo Lula (PT) ao Congresso<\/a>.<\/p>\n

O texto prev\u00ea um aumento das mat\u00e9rias de forma\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, como portugu\u00eas e matem\u00e1tica, de 1.800 para 2.400 horas (total dos tr\u00eas anos do curso), da mesma forma que uma redu\u00e7\u00e3o da carga hor\u00e1ria dos itiner\u00e1rios, de 1.200 para 600 horas.<\/p>\n

“Com a aprova\u00e7\u00e3o da lei, faremos os ajustes sem grandes complica\u00e7\u00f5es porque os itiner\u00e1rios agora est\u00e3o mais semelhantes \u00e0 forma\u00e7\u00e3o b\u00e1sica”, afirmou \u00e0 Folha o secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o do estado, Renato Feder.<\/p>\n

FUNDAMENTAL<\/strong><\/p>\n

No fundamental 2, a mudan\u00e7a mais significativa \u00e9 a inclus\u00e3o de duas aulas semanais de recupera\u00e7\u00e3o de portugu\u00eas e matem\u00e1tica, do 6\u00ba ao 9\u00ba ano \u2013nas escolas em tempo integral, ser\u00e3o quatro aulas no 6\u00ba e no 7\u00ba e duas no 8\u00ba e 9\u00ba. Essas aulas, segundo Feder, ser\u00e3o dadas em laborat\u00f3rios de inform\u00e1tica, para que cada turma seja dividida em tr\u00eas n\u00edveis de aprendizagem, e os alunos sigam, no computador, um programa espec\u00edfico de recupera\u00e7\u00e3o \u2013ou de aprofundamento, no caso dos mais adiantados.<\/p>\n

Ser\u00e3o utilizadas as plataformas Matific, contratada pelo governo do estado por R$ 72,2 milh\u00f5es, por meio de licita\u00e7\u00e3o, e a Tarefa SP, desenvolvida na pr\u00f3pria secretaria.<\/p>\n

“Temos uma defasagem muito acentuada, que se agravou na pandemia, por isso essa recupera\u00e7\u00e3o de aprendizagem \u00e9 central no novo curr\u00edculo”, disse o secret\u00e1rio.<\/p>\n

As mat\u00e9rias eletivas tamb\u00e9m foram eliminadas no curr\u00edculo do fundamental 2. J\u00e1 as aulas de projeto de vida e as de artes, reduzidas pela metade. Essa redu\u00e7\u00e3o d\u00e1 lugar \u00e0 tecnologia e educa\u00e7\u00e3o financeira, al\u00e9m da recupera\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

No Paran\u00e1, cuja rede de educa\u00e7\u00e3o foi gerida por Feder de 2019 a 2022, houve pol\u00eamica, no in\u00edcio deste ano, com o an\u00fancio de que o 8\u00ba e o 9\u00ba anos n\u00e3o teriam mais aulas de artes, para dar espa\u00e7o \u00e0s de computa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Essa decis\u00e3o foi de Roni Miranda, atual secret\u00e1rio do Paran\u00e1 e que fazia parte da equipe de Feder no estado.<\/p>\n

Diante das cr\u00edticas, Miranda teve de recuar e voltar com as artes para o curr\u00edculo, ampliando a carga hor\u00e1ria di\u00e1ria de aulas para comportar tamb\u00e9m a computa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

J\u00e1 Feder optou por reduzir pela metade as aulas de artes do 8\u00ba e do 9\u00aa anos, de duas semanais para uma. Questionado pela Folha sobre essa redu\u00e7\u00e3o e a controv\u00e9rsia que isso poder\u00e1 gerar, ele respondeu que “aula de artes \u00e9 muito importante e ter\u00e1 um protagonismo no ensino m\u00e9dio, no itiner\u00e1rio de Linguagens\/Ci\u00eancias Humanas”.<\/p>\n

Afirmou ainda que, para as escolas de tempo integral, foi criado um espa\u00e7o na grade chamado esporte\/m\u00fasica\/arte. “Essa foi uma demanda das escolas com carga hor\u00e1ria de nove horas, que disseram que o curr\u00edculo estava muito pesado para os alunos”, afirmou.<\/p>\n

“Algumas pediam a inclus\u00e3o de esportes, outras de m\u00fasica ou de aulas de artes. Ent\u00e3o deixamos esse espa\u00e7o para que cada escola defina o que achar melhor.”<\/p>\n

Essas escolas, no entanto, ainda atendem a minoria dos alunos, em torno de 20%.<\/p>\n

Publicado por Laura Mattos – Folha de S.Paulo em 17\/11\/2023.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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