O Brasil ocupa a terceira pior posi\u00e7\u00e3o em investimento p\u00fablico na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, num ranking de 42 pa\u00edses avaliados pela Organiza\u00e7\u00e3o para Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE). Os US$ 3.583 por aluno gastos todo ano s\u00e3o um ter\u00e7o da m\u00e9dia (US$ 10.949), superando apenas \u00c1frica do Sul e M\u00e9xico, diz o estudo Panorama da Educa\u00e7\u00e3o 2023.<\/p>\n
Embora o relat\u00f3rio aponte que o Brasil reduziu em 10,5% a despesa p\u00fablica com educa\u00e7\u00e3o depois da pandemia (enquanto os pa\u00edses da OCDE registraram aumento de 2,1%), n\u00e3o se pode dizer que o pa\u00eds n\u00e3o invista em educa\u00e7\u00e3o. Na proposta or\u00e7ament\u00e1ria para 2024, a verba do MEC passa de R$ 147 bilh\u00f5es para 181 bilh\u00f5es, uma das maiores entre as pastas. Como propor\u00e7\u00e3o do PIB, o gasto brasileiro, incluindo os tr\u00eas n\u00edveis de governo, fica em torno de 5,4%, n\u00edvel compar\u00e1vel ao da Fran\u00e7a (5,5%), mais que Espanha (5%) ou Portugal (5,1%) \u2014 na OCDE, a m\u00e9dia \u00e9 5,1%.<\/p>\n
Continuamos gastando mal, com prioridades equivocadas. Chama a aten\u00e7\u00e3o que, no ensino superior, o gasto do Brasil (US$ 14.735 por aluno) esteja na m\u00e9dia da OCDE (US$ 14.839). Investe-se na ponta, mas descuida-se da base, necess\u00e1ria para a forma\u00e7\u00e3o das novas gera\u00e7\u00f5es. \u201cO relat\u00f3rio mostra que a gente precisa priorizar os recursos, investindo mais no ensino b\u00e1sico, observando como eles s\u00e3o gastos, avaliando a qualidade da aloca\u00e7\u00e3o e sua efetividade\u201d, diz Alexandre Schneider, pesquisador da FGV especializado em educa\u00e7\u00e3o. \u201cUsamos os recursos para atrair professores, melhorar sua forma\u00e7\u00e3o? Ou destinamos o dinheiro a pol\u00edticas que n\u00e3o fazem sentido?\u201d<\/p>\n
As distor\u00e7\u00f5es apontadas no relat\u00f3rio sugerem que a segunda alternativa reflete melhor a realidade. O estudo tamb\u00e9m evidencia o descaso brasileiro com o ensino profissionalizante. O Brasil registra o terceiro pior indicador na modalidade: apenas 11% dos jovens de 15 a 19 anos est\u00e3o matriculados nesses cursos, ante m\u00e9dia de 37% nos pa\u00edses da OCDE. A meta de atingir 5,2 milh\u00f5es de matr\u00edculas at\u00e9 2024 se mostra invi\u00e1vel, uma vez que no ano passado eram apenas 2,1 milh\u00f5es.<\/p>\n
O ensino profissionalizante \u00e9 um caminho para jovens adquirirem uma perspectiva profissional e financeira. Infelizmente, pol\u00edticas p\u00fablicas que tentam corrigir as falhas enfrentam obst\u00e1culos. O Novo Ensino M\u00e9dio, que estimula cursos t\u00e9cnicos, est\u00e1 parado por decis\u00e3o do MEC em meio a discuss\u00f5es est\u00e9reis. O Brasil aparece mal tamb\u00e9m quando o assunto s\u00e3o jovens que n\u00e3o estudam nem trabalham, os \u201cnem-nem\u201d. Na faixa de 18 a 24 anos, representam 24,4% da popula\u00e7\u00e3o, sexto pior indicador do ranking (a m\u00e9dia \u00e9 15%).<\/p>\n
O pa\u00eds deveria se perguntar por qu\u00ea. Cursos e curr\u00edculos divorciados da realidade, que n\u00e3o preparam os jovens para um mercado competitivo ou para as demandas da economia, certamente t\u00eam influ\u00eancia. Ser\u00e1 acaso que, nas \u00faltimas d\u00e9cadas, o Brasil ampliou as matr\u00edculas e a escolaridade da popula\u00e7\u00e3o, mas a produtividade permanece estagnada, ao contr\u00e1rio do que ocorreu em pa\u00edses como Chile ou Coreia do Sul?<\/p>\n
\u00c9 um erro afirmar que o problema se resume \u00e0 falta de dinheiro. H\u00e1 quest\u00f5es mais relevantes. \u00c9 preciso melhorar a forma\u00e7\u00e3o dos professores, equipar escolas que ainda se encontram na era anal\u00f3gica, tornar os curr\u00edculos mais atraentes etc. Levando em conta o desempenho p\u00edfio dos estudantes brasileiros em exames nacionais e internacionais, n\u00e3o \u00e9 dif\u00edcil concluir que o Brasil usa mal seus escassos recursos.<\/p>\n
Publicado por O Globo em 18\/09\/2023.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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