{"id":19045,"date":"2023-08-23T15:23:05","date_gmt":"2023-08-23T18:23:05","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/?p=19045"},"modified":"2023-08-23T15:23:05","modified_gmt":"2023-08-23T18:23:05","slug":"qual-e-a-carga-horaria-do-novo-ensino-medio-entenda-as-propostas-em-debate","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/qual-e-a-carga-horaria-do-novo-ensino-medio-entenda-as-propostas-em-debate\/","title":{"rendered":"Qual \u00e9 a carga hor\u00e1ria do novo ensino m\u00e9dio? Entenda as propostas em debate"},"content":{"rendered":"<p>Apesar da pressa do governo federal para finalizar o texto do projeto de lei que ser\u00e1 enviado ao Congresso para mudar o novo ensino m\u00e9dio, a proposta ainda n\u00e3o est\u00e1 pronta porque h\u00e1 diverg\u00eancias entre grupos que participam da consulta p\u00fablica feita pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC).<!--more--><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.estadao.com.br\/educacao\/novo-ensino-medio-secretarios-e-conselhos-pedem-ao-mec-que-mudancas-fiquem-para-2025\/\">Como o Estad\u00e3o revelou, nesta ter\u00e7a-feira, 22, secret\u00e1rios de educa\u00e7\u00e3o e conselhos se encontram com o ministro Camilo Santana<\/a> para entregar um documento que pede, entre outras medidas, que a carga hor\u00e1ria para disciplinas b\u00e1sicas seja reduzida.<\/p>\n<p>O <a href=\"https:\/\/www.estadao.com.br\/educacao\/novo-ensino-medio-mec-deve-propor-carga-horaria-obrigatoria-maior-e-outras-mudancas-entenda\/\">MEC havia apresentado suas primeiras ideias h\u00e1 cerca de duas semanas<\/a>, prevendo aumento de 1.800 para 2.400 horas nas aulas das disciplinas como Portugu\u00eas, Matem\u00e1tica, Hist\u00f3ria e Biologia. O documento dos gestores e dos conselhos pede agora que essa carga seja de 2,1 mil horas, 300 a menos. Mas o que significam no dia a dia dos alunos essas horas? Veja a diferen\u00e7a entre as propostas sobre este e outro temas:<\/p>\n<p><strong>Carga hor\u00e1ria<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Antes da reforma do ensino m\u00e9dio, que foi aprovada em 2017, todas as horas do ensino m\u00e9dio eram destinadas \u00e0s 13 disciplinas b\u00e1sicas, ou seja, o curr\u00edculo era igual e obrigat\u00f3rio para todos os alunos. A ideia da reforma era justamente de trazer flexibilidade ao ensino m\u00e9dio, com parte do curr\u00edculo sendo destinado aos itiner\u00e1rios formativos, que se aprofundam em \u00e1reas espec\u00edficas, e poderiam ser escolhidos conforme o interesse do aluno.<\/li>\n<li>Assim, desde 2022, 1.800 horas ficaram com a forma\u00e7\u00e3o geral b\u00e1sica e 900 horas com os itiner\u00e1rios. Isso significa 3 horas por dia de Portugu\u00eas, Matem\u00e1tica, Biologia, Geografia etc, caso essas horas fossem divididas igualmente nos tr\u00eas anos do ensino m\u00e9dio. Mas muitas vezes as escolas acabaram concentrando a maioria no 1\u00ba ano, deixando o 2\u00ba e 3\u00ba com menos de 2 horas por dia dessas aulas.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.estadao.com.br\/educacao\/novo-ensino-medio-mec-deve-propor-carga-horaria-obrigatoria-maior-e-outras-mudancas-entenda\/\">O MEC agora prop\u00f5e aumentar para 2.400 horas nos tr\u00eas anos<\/a>. Isso equivale a 4 horas por dia, tamb\u00e9m se forem divididas igualmente. A outras 600 horas para os itiner\u00e1rios significariam 1 hora por dia para essa parte flex\u00edvel do curr\u00edculo.<\/li>\n<li>Al\u00e9m do MEC, um documento da pr\u00f3-reitoria de Gradua\u00e7\u00e3o da Universidade de S\u00e3o Paulo (USP) sobre a reforma tamb\u00e9m pede o aumento para 2.400 horas.<\/li>\n<li>O mesmo \u00e9 explicitado em projeto de lei apresentado este ano pelo deputado federal Jo\u00e3o Bacelar (PV-BA) sobre o assunto, elaborado em conjunto com especialistas como Daniel Cara, da USP, e Salom\u00e3o Ximemes, da Universidade Federal do ABC. O grupo pedia a revoga\u00e7\u00e3o da reforma do ensino m\u00e9dio.<\/li>\n<li>Eles entendem que, al\u00e9m de prejudicar a forma\u00e7\u00e3o b\u00e1sica do aluno, a reforma dificulta o trabalho do professor porque a diminui\u00e7\u00e3o do n\u00famero de aulas leva a uma dificuldade de organiz\u00e1-las \u201crespeitando um encadeamento m\u00ednimo dos objetos de conhecimento previstos no curr\u00edculo\u201d.<\/li>\n<li>Para o ensino t\u00e9cnico, o MEC prop\u00f4s que a carga hor\u00e1ria das disciplinas b\u00e1sicas seja de 2.200 horas, deixando 800 horas para a parte t\u00e9cnica. Especialistas argumentam, no entanto, que a quantidade pode levar a precariza\u00e7\u00e3o dos cursos t\u00e9cnicos, j\u00e1 que a maioria \u00e9 oferecida em 1.200 horas.<\/li>\n<li>Essas cargas hor\u00e1rias diferentes para o ensino m\u00e9dio regular e para o m\u00e9dio t\u00e9cnico foram tamb\u00e9m um dos pontos <a href=\"https:\/\/www.estadao.com.br\/educacao\/novo-ensino-medio-como-especialistas-avaliam-a-nova-proposta-do-governo-nprm\/\">criticados por entidades como o Todos pela Educa\u00e7\u00e3o<\/a>, que dizem que as escolas ter\u00e3o dificuldades de operacionalizar duas ofertas de aulas. Isso porque alunos de uma mesma escola optam pelo t\u00e9cnico ou pelo ensino regular.<\/li>\n<li>J\u00e1 os secret\u00e1rios estaduais de educa\u00e7\u00e3o e o Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE) pedem que a carga seja a mesma, de 2.100 horas, o que dariam 3,5 horas por dia das disciplinas b\u00e1sicas, no m\u00e9dio regular e tamb\u00e9m no m\u00e9dio t\u00e9cnico.<\/li>\n<li>A alega\u00e7\u00e3o \u00e9 que com 900 horas a parte t\u00e9cnica poderia ser feita com maior qualidade. Entre os cursos regulamentados pelo cat\u00e1logo do pr\u00f3prio MEC h\u00e1 op\u00e7\u00f5es de 800 horas, de 1.000 horas e de 1.200 horas.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Itiner\u00e1rios formativos<\/strong><\/p>\n<p>Com a reforma do ensino m\u00e9dio, hoje s\u00e3o 5 as \u00e1reas sobre as quais as redes de ensino e escolas podem criar itiner\u00e1rios formativos:<\/p>\n<ul>\n<li>Linguagens;<\/li>\n<li>Matem\u00e1tica;<\/li>\n<li>Ci\u00eancias Humanas;<\/li>\n<li>Ci\u00eancias da Natureza;<\/li>\n<li>Forma\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica e Profissional.<\/li>\n<\/ul>\n<p>H\u00e1 duas semanas o MEC prop\u00f4s que elas sejam reduzidas a 3, ap\u00f3s queixas de que a amplitude dos itiner\u00e1rios vinha causando ofertas de aulas sem qualidade:<\/p>\n<ul>\n<li>Linguagens, Matem\u00e1tica e Ci\u00eancias da Natureza;<\/li>\n<li>Linguagens, Matem\u00e1tica e Ci\u00eancias Humanas e Sociais<\/li>\n<li>Forma\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica e Profissional<\/li>\n<\/ul>\n<p>J\u00e1 os secret\u00e1rios de educa\u00e7\u00e3o e conselhos, em documento que ser\u00e1 entregue hoje ao MEC, pedem \u201cmais autonomia\u201d para organizar os itiner\u00e1rios. Acreditam que h\u00e1 \u201cengessamento\u201d com apenas dois itiner\u00e1rios proped\u00eauticos e discordam de ambos inclu\u00edrem Linguagens e Matem\u00e1tica.<\/p>\n<p>J\u00e1 o grupo que pede a revoga\u00e7\u00e3o do novo ensino m\u00e9dio e consolidou suas propostas no PL apresentado pelo deputado Bacelar afirma que os itiner\u00e1ios n\u00e3o d\u00e3o, de fato, \u201coportunidades de escolha, seja porque as escolas n\u00e3o possuem condi\u00e7\u00f5es de estrutura f\u00edsica e material para essa oferta, seja porque os sistemas de ensino n\u00e3o asseguram a oportunidade de escolhas\u201d.<\/p>\n<p>Eles pedem que a parte flex\u00edvel do curr\u00edculo seja mantida e pode ser organizada com \u201cdiferentes arranjos curriculares voltados ao aprofundamento da ci\u00eancia, da tecnologia, da cultura e do mundo do trabalho, conforme a relev\u00e2ncia para o contexto local, hist\u00f3rico, econ\u00f4mico, social, ambiental e cultural\u201d.<\/p>\n<p><strong>Enem<\/strong><\/p>\n<p>Com rela\u00e7\u00e3o ao Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem), permanece a d\u00favida sobre como e quando eles avaliariam os itiner\u00e1rio formativos. Camilo Santana j\u00e1 deixou claro que a prova n\u00e3o muda em 2023 ou 2024, mas que novos estudos ser\u00e3o feitos para 2025.<\/p>\n<p>Os secret\u00e1rios da educa\u00e7\u00e3o sugerem que haja uma base comum curricular para todos os itiner\u00e1rios formativos para que eles possam vir a ser avaliados mais facilmente no Enem.<\/p>\n<p>Publicado por Estad\u00e3o em 22\/08\/2023.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Apesar da pressa do governo federal para finalizar o texto do projeto de lei que ser\u00e1 enviado ao Congresso para mudar o novo ensino m\u00e9dio, a proposta ainda n\u00e3o est\u00e1 pronta porque h\u00e1 diverg\u00eancias entre grupos que participam da consulta p\u00fablica feita pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC).<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-19045","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v15.1 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Qual \u00e9 a carga hor\u00e1ria do novo ensino m\u00e9dio? 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