Quando educamos uma pessoa, o objetivo \u00e9 formar um indiv\u00edduo capaz de interpretar o mundo \u00e0 sua volta para tomar decis\u00f5es e fazer escolhas diante dessa realidade. No entanto, de tempos em tempos convivemos com transforma\u00e7\u00f5es t\u00e3o profundas que a maneira como o processo educacional \u00e9 constru\u00eddo precisa passar por uma revisita\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
E esse movimento est\u00e1 acontecendo neste exato momento. Impulsionado pela celeridade no desenvolvimento e difus\u00e3o da intelig\u00eancia artificial, temos observado claros gestos de readequa\u00e7\u00e3o em v\u00e1rios setores.<\/p>\n
Na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, por exemplo, temos visto um enorme temor principalmente pelo impacto da ferramenta na quest\u00e3o avaliativa dos alunos. Isso porque, o est\u00e1gio atual da IA, popularizada sobretudo pelo ChatGPT, j\u00e1 permite que, em poucos comandos, o estudante tenha em suas m\u00e3os uma ferramenta capaz de resolver problemas ou exerc\u00edcios escolares de forma imediata.<\/p>\n
No entanto, a verdade \u00e9 que isso \u00e9 o menor dos problemas pensando no processo de aprendizagem. Mesmo porque, condutas controversas voltadas \u00e0 driblar os mecanismos de avalia\u00e7\u00e3o j\u00e1 existem desde que era uma criancinha. O que deve acontecer, assim como j\u00e1 ocorreu anteriormente, tal como na \u00e9poca da populariza\u00e7\u00e3o do Google, \u00e9 uma readapta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Um novo m\u00e9todo de estudos e pesquisas<\/strong><\/p>\n O grande cerne passa realmente pelo desenvolvimento de um novo m\u00e9todo de estudos e pesquisas. At\u00e9 porque, toda a forma de relacionamento do estudante com o conte\u00fado j\u00e1 est\u00e1 sendo totalmente transformada perante o avan\u00e7o da IA.<\/p>\n Atra\u00eddos pela facilidade e o alto n\u00edvel de assertividade das respostas disponibilizadas pela tecnologia, os alunos tendem a deixar o seu crivo cr\u00edtico de lado para utiliz\u00e1-las praticamente de forma autom\u00e1tica. Isso porque as narrativas constru\u00eddas pelas ferramentas s\u00e3o expostas de tal forma que ser\u00e1, ou melhor, j\u00e1 est\u00e1 sendo dif\u00edcil criar qualquer tipo de resist\u00eancia.<\/p>\n J\u00e1 existe at\u00e9 mesmo uma defini\u00e7\u00e3o te\u00f3rica que d\u00e1 nome ao fen\u00f4meno. Trata-se do \u201cdado\u00edsmo\u201d. Mencionado pela primeira vez em 2013, pelo jornalista David Brooks, o conceito descreve como os insumos gerados pelas ferramentas tecnol\u00f3gicas geram padr\u00f5es comportamentais na sociedade, e como ela acaba se utilizando dessas informa\u00e7\u00f5es para guiar a sua vida, ainda que de forma involunt\u00e1ria.<\/p>\n Como preparar os alunos<\/strong><\/p>\n O grande desafio do momento na educa\u00e7\u00e3o passa pela prepara\u00e7\u00e3o dos alunos em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 interpreta\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise de todas as narrativas expostas pelo ecossistema \u00e0 sua volta. Quando digo isso, vale ressaltar, n\u00e3o falo somente relacionado a qualidade dos conte\u00fados, o que j\u00e1 \u00e9 uma dificuldade e tanto, mas sobre a veracidade dos mesmos.<\/p>\n Afinal, n\u00e3o podemos esquecer que a IA apresenta uma capacidade de produ\u00e7\u00e3o em massa de conte\u00fado, alavancando tanto a cria\u00e7\u00e3o de concep\u00e7\u00f5es positivas, como tamb\u00e9m para a elabora\u00e7\u00e3o de conte\u00fados falsos \u2013 as chamadas deepfake.<\/p>\n Al\u00e9m disso, vale refor\u00e7ar que a atual capacidade t\u00e9cnica das IAs, especialmente o Chat GPT, ainda apresenta algumas \u2018alucina\u00e7\u00f5es\u2019, fen\u00f4meno em que ela n\u00e3o identifica uma resposta adequada para a solicita\u00e7\u00e3o do usu\u00e1rio e acaba entregando dados e informa\u00e7\u00f5es aleat\u00f3rias para solucionar a d\u00favida.<\/p>\n Nesse sentido, o combo entre a absor\u00e7\u00e3o praticamente sem qualquer crivo por parte dos alunos e os perigos existentes dentro dos conte\u00fados reproduzidos pelas plataformas, sobretudo na quest\u00e3o da genuinidade, traz uma amea\u00e7a pela forma\u00e7\u00e3o de uma gera\u00e7\u00e3o pouco aut\u00f4noma em suas decis\u00f5es. Sem uma regulamenta\u00e7\u00e3o sobre o conte\u00fado reproduzido, ou uma discuss\u00e3o maior sobre o uso das IAs na forma\u00e7\u00e3o educacional, corremos o risco de impulsionar a narrativa gerada artificialmente como uma verdade absoluta a ser seguida.<\/p>\n O potencial ben\u00e9fico para a educa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n Por outro lado, h\u00e1 de se ressaltar tamb\u00e9m o potencial ben\u00e9fico, se bem utilizada, que acompanha a tecnologia, sobretudo na pr\u00f3pria educa\u00e7\u00e3o. Um exemplo pr\u00e1tico \u00e9 a constru\u00e7\u00e3o de narrativas antag\u00f4nicas entre si e a cria\u00e7\u00e3o de discuss\u00f5es para que os estudantes possam exercitar o seu pensamento cr\u00edtico perante diferentes pontos de vista.<\/p>\n Pr\u00f3s e contras a parte, o surgimento de uma nova ferramenta de tamanho potencial, como \u00e9 o caso da IA, traz consigo uma possibilidade de alavancar ainda mais os m\u00e9todos de ensino e de forma\u00e7\u00e3o de toda uma gera\u00e7\u00e3o. Nesse caso, \u00e9 preciso que o ecossistema escolar deixe o saudosismo de lado e utilize tudo aquilo que j\u00e1 aprendemos, mesmo que por meio de metodologias mais arcaicas, para decidir qual o melhor caminho a ser seguido neste novo mundo.<\/p>\n At\u00e9 porque a educa\u00e7\u00e3o segue e continuar\u00e1 sendo a base mais importante para uma sociedade emocionalmente saud\u00e1vel.<\/p>\n Publicado por Jaime Ribeiro – Terra em 26\/07\/2023.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Quando educamos uma pessoa, o objetivo \u00e9 formar um indiv\u00edduo capaz de interpretar o mundo \u00e0 sua volta para tomar decis\u00f5es e fazer escolhas diante dessa realidade. No entanto, de tempos em tempos convivemos com transforma\u00e7\u00f5es t\u00e3o profundas que a maneira como o processo educacional \u00e9 constru\u00eddo precisa passar por uma revisita\u00e7\u00e3o.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-18904","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"\n