Em reuni\u00e3o, juntamente com as professoras Maria Lucia, Lucinda e a advogada Flavia, representantes da Uppes, com o secret\u00e1rio-executivo do MEC, Francisco das Chagas Fernandes, tivemos a oportunidade de tratar a quest\u00e3o do livro did\u00e1tico. \u00a0
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Nossa preocupa\u00e7\u00e3o foi a de solicitar por parte do minist\u00e9rio maior rigor na sele\u00e7\u00e3o dos livros, procurando ouvir mais os professores que est\u00e3o em salas de aulas, a fim de que o material a ser utilizado pelos estudantes esteja em conson\u00e2ncia com os reais interesses dos professores e alunos trabalh\u00e1-lo em sala de aula. \u00a0
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Nossa interfer\u00eancia n\u00e3o se tratou de algum livro em especial, pois defendemos uma abordagem mais ampla da quest\u00e3o. O que o sindicato reivindicou, como representante dos professores p\u00fablicos, \u00e9 que haja maior participa\u00e7\u00e3o da categoria no processo de indica\u00e7\u00e3o dos livros. O professor em sala de aula, tendo maior conhecimento dos alunos, \u00e9 o mais adequado para realizar o processo de indica\u00e7\u00e3o de livros, naturalmente, recebendo a valiosa contribui\u00e7\u00e3o de especialistas e cr\u00edticos. \u00a0
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Pedimos ao MEC que seja efetuada uma reavalia\u00e7\u00e3o das obras, a fim de verificar a sua adequa\u00e7\u00e3o a idade dos alunos e interesse deles. Mesmo que a proposta de alguns autores seja altamente pedag\u00f3gica, \u00e9 preciso verificar se ela est\u00e1 em conson\u00e2ncia com o tratamento que o professor pretende dar em sala de aula. Assuntos delicados e pol\u00eamicos merecem abordagem adequada, a fim de que possam trazer resultados positivos para professores e alunos. O interesse de ambos deve ser levado em conta, principalmente o dos alunos. \u00a0
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Como representantes dos professores, a Uppe-Sindicato, tem tido sempre uma grande preocupa\u00e7\u00e3o com a quest\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o dos alunos. Este tema tem que ser tratado com toda a seriedade, com maior intera\u00e7\u00e3o entre professores das diversas disciplinas. A escola deve estar alerta para discutir sem preconceito imenso os acontecimentos externos. Mas, para abordar determinados assuntos precisa estar bem preparada, inclusive levando-se em conta a posi\u00e7\u00e3o das fam\u00edlias. O interesse dos jovens tem crescido em torno dos mais diversos assuntos. \u00a0
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Trata-se de um desafio para o magist\u00e9rio, que precisa ser valorizado pelos governos e sociedade em geral se queremos uma sociedade mais amadurecida. Por isso, \u00e9 fundamental que haja uma grande sintonia entre os professores e o material did\u00e1tico dispon\u00edvel. Infelizmente, muitas vezes, os professores n\u00e3o t\u00eam liberdade de escolha ou de uma melhor participa\u00e7\u00e3o no processo. \u00c9 preciso levar em conta, que muitos professores trabalham em \u00e1reas de risco, na qual a abordagem de alguns assuntos em sala de aula pode afetar a sua pr\u00f3pria seguran\u00e7a pessoal. \u00a0
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Outro aspecto que defendemos \u00e9 o da necessidade do livro did\u00e1tico acompanhado tamb\u00e9m de algumas importantes obras cl\u00e1ssicas, conforme a faixa et\u00e1ria do aluno, deixar de ser descart\u00e1vel. O livro deve ser visto como uma propriedade do aluno, a fim de que seja ensinado a come\u00e7ar a formar uma pequena biblioteca, em algum espa\u00e7o de sua casa. Poder manusear o livro, fazer a marca\u00e7\u00e3o do texto sublinhando pontos que lhe chamaram a aten\u00e7\u00e3o s\u00e3o aspectos importantes que contribuem para a forma\u00e7\u00e3o de futuros leitores. H\u00e1 muita coisa a ser vista na \u00e1rea do livro did\u00e1tico e pretendemos continuar a debater o assunto com o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o. Para isso, o sindicato espera continuar recebendo sugest\u00f5es dos professores sobre esse importante assunto. \u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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