Um dos maiores desafios da educa\u00e7\u00e3o brasileira \u00e9 oferecer aos estudantes uma forma\u00e7\u00e3o completa para o in\u00edcio da vida profissional. Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domic\u00edlios Cont\u00ednua (Pnad), divulgados recentemente pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE), revelam que a propor\u00e7\u00e3o de pessoas de 25 anos ou mais que conclu\u00edram o Ensino M\u00e9dio \u00e9 de apenas 53,2%. Ou seja, quase metade dos brasileiros n\u00e3o conclui o ciclo b\u00e1sico de aprendizagem.<\/p>\n
Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0queles que conseguiram avan\u00e7ar para a pr\u00f3xima etapa, o mesmo levantamento do IBGE informa que apenas 19,2% conclu\u00edram o Ensino Superior em 2022. Isso num cen\u00e1rio em que as op\u00e7\u00f5es de cursos universit\u00e1rios se tornaram mais acess\u00edveis com a regulamenta\u00e7\u00e3o do Ensino a Dist\u00e2ncia (EAD) no pa\u00eds.<\/p>\n
\u00c9 desnecess\u00e1rio dizer que o d\u00e9ficit educacional prejudica esses jovens na hora de disputarem uma coloca\u00e7\u00e3o no mercado de trabalho. Al\u00e9m disso, a falta de qualifica\u00e7\u00e3o dessa m\u00e3o-de-obra impacta negativamente a produtividade dos neg\u00f3cios no pa\u00eds.<\/p>\n
N\u00e3o por acaso, nos \u00faltimos 40 anos, mais exatamente no intervalo que vai de 1981 at\u00e9 2021, a taxa m\u00e9dia de crescimento da produtividade do trabalhador brasileiro foi de 0,6% ao ano \u2013 uma das mais baixas do mundo. Os dados s\u00e3o do Observat\u00f3rio da Produtividade do FGV Ibre.<\/p>\n
Ent\u00e3o, como melhorar a vida de milhares de trabalhadores e, ao mesmo tempo, contribuir para o crescimento econ\u00f4mico do pa\u00eds?<\/p>\n
Forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e profissionalizante<\/strong><\/p>\n O ensino t\u00e9cnico desponta como o elo que faltava para unir um ponto ao outro. Embora ainda seja muito estigmatizado no pa\u00eds, essa modalidade educacional que capacita tecnicamente os estudantes para o mercado de trabalho \u00e9 estabelecida nas economias que est\u00e3o entre as mais competitivas do mundo.<\/p>\n Aqui no Brasil, o ensino t\u00e9cnico \u00e9 incipiente, com destaque para as iniciativas de fomento de institui\u00e7\u00f5es como o Sistema S. Uma pesquisa do Ita\u00fa Educa\u00e7\u00e3o e Trabalho constatou que mais de a metade dos jovens que conclu\u00edram apenas o Ensino M\u00e9dio trabalha em atividades mais simples, ao passo que aqueles que conclu\u00edram o ensino t\u00e9cnico t\u00eam maiores chances de conseguir um emprego de carteira assinada em fun\u00e7\u00f5es mais elaboradas.<\/p>\n Uma vez que o estudante \u00e9 capacitado pelo curso t\u00e9cnico, ele consegue uma coloca\u00e7\u00e3o imediata no mercado de trabalho, adquire experi\u00eancia profissional e ainda tem grandes chances de trilhar uma carreira de sucesso dentro de uma empresa – mesmo sem forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica.<\/p>\n \u00c9 bom ressaltar que o ensino t\u00e9cnico n\u00e3o exclui a possibilidade de cursar o Ensino Superior. Al\u00e9m disso, ele aumenta as chances dos jovens mais pobres de conquistarem um curr\u00edculo no futuro. Assim, por exemplo, um estudante que faz o curso de eletr\u00f4nica na escola e possui um emprego qualificado por isso poder\u00e1, mais adiante, se formar como engenheiro, pagando a universidade do pr\u00f3prio bolso. A universidade, neste caso, ser\u00e1 um complemento a mais para qualificar sua forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica.<\/p>\n O que prev\u00ea o Novo Ensino M\u00e9dio?<\/strong><\/p>\n O chamado Novo Ensino M\u00e9dio, cuja implementa\u00e7\u00e3o foi temporariamente suspensa pelo governo, prev\u00ea justamente a possibilidade do ensino t\u00e9cnico como op\u00e7\u00e3o de \u201citiner\u00e1rio formativo\u201d ou caminho para a especializa\u00e7\u00e3o dentro da escola.<\/p>\n \u00c9 mais um passo importante para uma virada de chave que poder\u00e1 impactar positivamente a vida de milhares de jovens brasileiros, sobretudo aqueles que evadem o Ensino M\u00e9dio porque precisam de emprego e o curr\u00edculo tradicional n\u00e3o apoia sua forma\u00e7\u00e3o profissional.<\/p>\n De todo modo, mesmo com essa mudan\u00e7a, ainda precisamos de mais a\u00e7\u00f5es, sobretudo da parte do empresariado e dos empregadores em geral, para pavimentar o caminho e consolidar o ensino t\u00e9cnico e profissionalizante no pa\u00eds como uma alternativa vi\u00e1vel para gerar renda e riqueza para todos.<\/p>\n Publicado por Marcos Noll Barboza – Exame em 28\/06\/2023.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Um dos maiores desafios da educa\u00e7\u00e3o brasileira \u00e9 oferecer aos estudantes uma forma\u00e7\u00e3o completa para o in\u00edcio da vida profissional. Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domic\u00edlios Cont\u00ednua (Pnad), divulgados recentemente pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE), revelam que a propor\u00e7\u00e3o de pessoas de 25 anos ou mais que conclu\u00edram o Ensino […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-18808","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"\n