Na ter\u00e7a-feira, 20 de junho, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), por meio da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o Continuada, Alfabetiza\u00e7\u00e3o, Diversidade e Inclus\u00e3o (Secadi), participou de uma audi\u00eancia p\u00fablica da Comiss\u00e3o de Defesa dos Direitos das Pessoas com Defici\u00eancia, da C\u00e2mara dos Deputados. A reuni\u00e3o teve como objetivo debater a respeito dos desafios da educa\u00e7\u00e3o inclusiva no Brasil. A audi\u00eancia foi sugerida pela deputada Erika Kokay (PT-DF).<\/p>\n
O MEC foi representado pelo diretor de Pol\u00edticas de Educa\u00e7\u00e3o Especial na Perspectiva Inclusiva, D\u00e9cio Nascimento Guimar\u00e3es. O diretor afirmou o compromisso do Minist\u00e9rio com o direito de todas as pessoas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, em especial, o direito das pessoas com defici\u00eancia e o p\u00fablico da educa\u00e7\u00e3o especial de estarem na escola e na universidade em condi\u00e7\u00e3o de igualdade. \u201cN\u00e3o existe escola transformada sem a participa\u00e7\u00e3o e o protagonismo da pessoa com defici\u00eancia. Precisamos reafirmar que as pessoas com defici\u00eancia sejam e estejam na escola, mas n\u00e3o s\u00f3 na condi\u00e7\u00e3o de estudantes\u201d, pontuou.<\/p>\n
D\u00e9cio Guimar\u00e3es tamb\u00e9m informou que a Secadi tem o desafio de implementar a\u00e7\u00f5es que possam afirmar, fortalecer e assegurar, n\u00e3o s\u00f3 o direito de acesso, perman\u00eancia e participa\u00e7\u00e3o, mas sobretudo o pleno direito \u00e0 aprendizagem. \u201cPrecisamos assegurar que toda a escola seja pensada para todas as pessoas. Fortalecer a escola n\u00e3o pode ser um compromisso t\u00e3o somente de governo, \u00e9 preciso ser um compromisso de estado. N\u00e3o podemos mais dormir e acordar com a inseguran\u00e7a de perdermos direitos\u201d, declarou o diretor da Secadi.<\/p>\n
Erika Kokay ressaltou que, embora a operacionaliza\u00e7\u00e3o da inclus\u00e3o escolar possa ser complexa, a escola regular \u00e9 o \u00fanico espa\u00e7o que garante o direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o das pessoas com defici\u00eancia. \u201cA educa\u00e7\u00e3o inclusiva \u00e9 um direito de todas as crian\u00e7as, independentemente de suas defici\u00eancias e tem como objetivo garantir o acesso ao pleno e potencial desenvolvimento educacional em condi\u00e7\u00f5es de igualdade”, afirmou a parlamentar.<\/p>\n
O diretor de Educa\u00e7\u00e3o Especial na Perspectiva Inclusiva, da Secadi, tamb\u00e9m informou que o MEC est\u00e1 desenvolvendo uma estrat\u00e9gia que visa levar forma\u00e7\u00e3o continuada aos professores e \u00e0s professoras que est\u00e3o nas salas comuns. \u201cN\u00e3o podemos admitir que escolas espalhadas por este pa\u00eds n\u00e3o tenham condi\u00e7\u00f5es de assegurar a participa\u00e7\u00e3o de todas as pessoas, por isso estamos fortalecendo a escola acess\u00edvel\u201d. D\u00e9cio tamb\u00e9m refor\u00e7ou que o MEC est\u00e1 aberto ao debate a respeito da luta pela pessoa com defici\u00eancia e pelo p\u00fablico da educa\u00e7\u00e3o especial.<\/p>\n
Publicado por Assessoria de Comunica\u00e7\u00e3o Social do MEC, com informa\u00e7\u00f5es da Ag\u00eancia C\u00e2mara de Not\u00edcias em 21\/06\/2023.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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